四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化4教案 人教新課標(biāo)版

1、小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化課題小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化課型新授主備教師設(shè)計(jì)使用教師修改教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化2掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。3培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、抽象概括及邏輯推理的能力。重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)和掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)時(shí)位數(shù)不夠的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備課件創(chuàng)設(shè)的主要問(wèn)題情景通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道了在小數(shù)末尾添上或去掉0可以改變?cè)?shù)的計(jì)數(shù)單位，但并不能改變它的大小?，F(xiàn)在老師向同學(xué)們請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，要求“在數(shù)字不變的情況下，要想改變68.32的大小可以怎么辦?”請(qǐng)把你們的想法告訴老師好嗎？有幾種辦

2、法？ 合作探究的核心問(wèn)題合作探究的核心問(wèn)題：通過(guò)改變數(shù)68.32的大小，總結(jié)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。教師點(diǎn)撥、升華點(diǎn)：1、小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的方向、小數(shù)大小怎樣變化的？移動(dòng)與變化的關(guān)系如何？這幾個(gè)數(shù)有什么相同特點(diǎn)？有什么不同？2、原數(shù)擴(kuò)大還是縮小由什么決定？移動(dòng)的位數(shù)決定什么？教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，導(dǎo)入新課通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道了在小數(shù)末尾添上或去掉0可以改變?cè)?shù)的計(jì)數(shù)單位，但并不能改變它的大小?，F(xiàn)在老師向同學(xué)們請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，要求“在數(shù)字不變的情況下，要想改變68.32的大小可以怎么辦?”請(qǐng)把你們的想法告訴老師好嗎？有幾種辦法？二、自主探究，交流提高1.學(xué)生自主學(xué)習(xí),試著用多種方

3、法改變68.32的大小2.小組合作探究改變68.32大小的多種方法（1）改變數(shù)字的順序。86.32 86.23 36.82 36.28 63.82 63.28-（2）不改變數(shù)字順序，可以移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)的位置。0.6832 6.832 68.32 683.2 6832-問(wèn)：移動(dòng)的方向、小數(shù)大小怎樣變化的？移動(dòng)與變化的關(guān)系如何？這幾個(gè)數(shù)有什么相同特點(diǎn)？(數(shù)字及排列順序一樣)有什么不同？(小數(shù)點(diǎn)位置不同，大小不同)3.全班交流，逐步提高指名小組匯報(bào)：師：小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的方向與原小數(shù)大小變化有什么關(guān)系？點(diǎn)右移 68.32 683.2 ： 擴(kuò)大點(diǎn)右移 68.32 6832 ： 擴(kuò)大。點(diǎn)左移 68.32 6.83

4、2 ： 縮小。點(diǎn)左移 68.32 0.6832 ： 縮小。小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)，原小數(shù)擴(kuò)大。小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)，原小數(shù)縮小。4.點(diǎn)撥升華，達(dá)成共識(shí)原數(shù)擴(kuò)大還是縮小由什么決定？ （移動(dòng)的方向）教學(xué)過(guò)程移動(dòng)的位數(shù)決定什么？（ 倍數(shù)）。5.師生小結(jié)小數(shù)點(diǎn)右移一位擴(kuò)大10倍，右移兩位擴(kuò)大100倍，右移三位擴(kuò)大1000倍反之則縮小相同的倍數(shù)。三、鞏固深化，拓展應(yīng)用1.根據(jù)要求手勢(shì)表示小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的方向左移、右移 原數(shù)（擴(kuò)大、縮小、縮小、擴(kuò)大、）2.看老師手勢(shì)說(shuō)說(shuō)原數(shù)變化： 原數(shù)擴(kuò)大、 原數(shù)3.填空4.觀察三個(gè)數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)它們之間的變化關(guān)系嗎？3.8 38 0.038四、總結(jié)回顧，評(píng)價(jià)反思：你對(duì)今天的學(xué)習(xí)滿意嗎？能給自己打個(gè)分嗎？板書