2019秋三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第九單元 信息窗1 認(rèn)識(shí)幾分之一和幾分之幾課件 青島版.ppt

1、認(rèn)識(shí)幾分之一 和幾分之幾,回顧反思,自主練習(xí),合作探索,情境導(dǎo)入,課后作業(yè),9 我當(dāng)小廚師分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),QD 三年級(jí)上冊(cè),一、情境導(dǎo)入,從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？,根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題？,把一個(gè)月餅平均分成了2份，每個(gè)小朋友分得一半。,把一個(gè)燒餅平均分成了4份。,把一個(gè)蛋糕平均分成了8份。,一半怎樣表示？,每份是多少？,每份是多少？,二、合作探索,每個(gè)小朋友能分得這個(gè)月餅的一半，一半怎樣表示？,你能用數(shù)學(xué)的方法表示出一半是多少嗎？,圖,2/1,1/2,繼續(xù),二、合作探索,每個(gè)小朋友能分得這個(gè)月餅的一半，一半怎樣表示？,把一個(gè)圓平均分成2份，其中的一份是半圓，用半圓表示一半的大小

2、。,把一個(gè)正方形平均分成2份，其中的一份是半個(gè)正方形，用半個(gè)正方形表示一半的大小。,返回,二、合作探索,每個(gè)小朋友能分得這個(gè)月餅的一半，一半怎樣表示？,我這樣想：,每人分得這個(gè)月餅的一半，也就是2份中的一份。,返回,二、合作探索,1個(gè)月餅平均分成2份，其中的1份用分?jǐn)?shù)表示為：,每個(gè)小朋友能分得這個(gè)月餅的一半，一半怎樣表示？,返回,讀作：二分之一,二、合作探索,表示什么意思？,探索要求,長(zhǎng)方形,圓,繼續(xù),正方形,線,二、合作探索,表示什么意思？,返回,二、合作探索,表示什么意思？,返回,二、合作探索,表示什么意思？,返回,二、合作探索,表示什么意思？,返回,把一個(gè)燒餅平均分成4份，每份是多少？,

3、二、合作探索,長(zhǎng)方形,圓,繼續(xù),正方形,把它平均分成4份，,把一個(gè)燒餅平均分成4份，每份是多少？,二、合作探索,用一張長(zhǎng)方形紙片表示燒餅,每份是它的四分之一。,返回,把它平均分成4份，,把一個(gè)燒餅平均分成4份，每份是多少？,二、合作探索,用一張正方形紙片表示燒餅,每份是它的四分之一。,返回,把它平均分成4份，,把一個(gè)燒餅平均分成4份，每份是多少？,二、合作探索,用一張圓形紙片表示燒餅,每份是它的四分之一。,返回,試一試,1用分?jǐn)?shù)表示各圖中的陰影部分。,二、合作探索,（選題源于典中點(diǎn)）,10,1,2,1,3,1,6,1,8,1,4,1,2填一填。 (1) 像 ，這樣的數(shù)，都是()。 (2) 把一

4、張長(zhǎng)方形紙對(duì)折，每份是它的()。 (3) 把一塊蛋糕平均分成6份，每份是它的()，如果 平均分成9份，每份是它的()。,二、合作探索,分?jǐn)?shù),二、合作探索,1.一半用 表示， 讀作：二分之一。 2. 的意義：把一個(gè)整體平均分成2份，其中的一份 就是它的二分之一。 3.幾分之一的意義：把一個(gè)整體平均分成幾份，其中 的一份就是它的幾分之一。,（源于點(diǎn)撥）,二、合作探索,把一個(gè)蛋糕平均分成8份，3份是多少？,長(zhǎng)方形,圓,繼續(xù),正方形,二、合作探索,返回,把一個(gè)蛋糕平均分成8份，3份是多少？,把它平均分成8份，,用一張長(zhǎng)方形紙片表示蛋糕,每份是它的八分之一.,3份是它的八分之三.,二、合作探索,返回,把

5、一個(gè)蛋糕平均分成8份，3份是多少？,把它平均分成8份，,用一張正方形紙片表示蛋糕,每份是它的八分之一.,3份是它的八分之三.,把它平均分成8份，,二、合作探索,用一張圓形紙片表示蛋糕,每份是它的八分之一.,返回,把一個(gè)蛋糕平均分成8份，3份是多少？,3份是它的八分之三.,試一試,利用學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造幾個(gè)分?jǐn)?shù)，然后小組進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)你的分?jǐn)?shù)是怎樣得到的？它們的含義是什么？,二、合作探索,歸納總結(jié)：什么是分?jǐn)?shù)呢？,二、合作探索,想一想，寫分?jǐn)?shù)時(shí)，先寫什么，再寫什么？,分?jǐn)?shù)各部分名稱,3,8,8,3,3看分?jǐn)?shù)，涂一涂。,二、合作探索,試一試,（選題源于典中點(diǎn)）,4我會(huì)填。 (1) 把一張紙平均分成8份

6、，每份是它的()分之()，寫作()；3份是它的()分之()，寫作()。 (2) 分?jǐn)?shù) 中，3是()， 是()，10是()。 (3) 表示把一個(gè)整體平均分成了()份，取其中的 ()份。,二、合作探索,八,一,八,三,分子,分?jǐn)?shù)線,分母,5,2,二、合作探索,1.幾分之幾的意義：把一個(gè)整體平均分成若干份，其 中的幾份就用幾分之幾表示。 2.分?jǐn)?shù)的意義：把一個(gè)整體平均分成若干份，表示其 中的一份或者幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。 3.分?jǐn)?shù)各部分的名稱：分?jǐn)?shù)中間的橫線叫分?jǐn)?shù)線；分 數(shù)線下面的數(shù)叫分母；分?jǐn)?shù)線上面的數(shù)叫分子。,（源于點(diǎn)撥）,三、自主練習(xí),1. 用分?jǐn)?shù)表示每個(gè)圖形的涂色部分。,三、自主練習(xí),2. 看分?jǐn)?shù)，涂顏色。,三、自主練習(xí),3.下面哪些圖形的涂色部分可以用 表示，圈起來(lái)。,三、自主練習(xí),4.用分?jǐn)?shù)表示圖形中不同顏色所占的大小,紅色： 藍(lán)色：,黃色：,綠色：,紫色：,白色：,三、自主練習(xí),易錯(cuò)辨析 （選題源于典中點(diǎn)）,5火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)。 (1) 圖中涂色部分可表示為 或 。 () (2) 圖中涂色部分可表示為 。 () (3) (易錯(cuò)題)把一瓶飲料分成5份，喝了2份，就是喝了 這瓶飲料的 。 (),辨析：沒(méi)有正確理解分?jǐn)?shù)的意義。,辨析：沒(méi)有正確理解分?jǐn)?shù)的意義