語文人教版部編七年級上冊《金色花》PPT.ppt

1、散文詩兩首,一、教材分析,金色花，是一首篇幅短小，意蘊(yùn)豐富的散文詩。寫的是一個(gè)假想，“假如我變成一朵金色花”，由此展開想象，以兒童特有的方式表現(xiàn)對母親的感情，構(gòu)成了一幅兒童與母親嬉戲的畫面，反映了家庭之愛與人類天性的美好與圣潔。在教學(xué)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生在體味詩歌感情基調(diào)上控制好語速、節(jié)奏和重音，提高朗讀質(zhì)量。在反復(fù)朗讀中加深對詩歌的理解，提高感悟詩的能力。同時(shí)還要注意引導(dǎo)學(xué)生體會聯(lián)想和想象在詩歌中的作用。,二、教學(xué)目標(biāo),（一）、知識與技能,（二）、過程與方法,（三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀,1、了解什么是散文詩。 2、品味散文詩的精美語言，體會其中濃濃的母子情 3、正確、流暢、有節(jié)奏、有感情

2、地朗讀詩歌，以培養(yǎng)學(xué)生語感,1、通過多種方式朗讀（自由朗讀、表演朗讀、齊讀）使學(xué)生把握詩歌基調(diào) 2、通過自主與探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生鑒賞詩歌的能力。,使學(xué)生體驗(yàn)人間至愛親情，受到美的熏陶與感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。,反復(fù)有感情的朗讀，感知詩歌與美的意境和真摯淳樸的感情,三、教學(xué)重點(diǎn),四、教學(xué)難點(diǎn),五、教學(xué)方法,六、課時(shí)安排：1個(gè)課時(shí),利用聯(lián)想和想象鑒賞詩歌，并嘗試借助具體的形象或?qū)嵨飦硎銓懜星?朗讀法、自主、合作、探究法,散文詩是兼有散文和詩的特點(diǎn)的一種文體，一般篇幅短小，具有詩的意境和散文表現(xiàn)力。 表象是散文，本質(zhì)是詩。 即 “散文其形，詩意其質(zhì)”。,散文詩小常識,有一種愛，

3、像糖果。 包在嘮叨里， 藏在責(zé)罵里， 讓我們東尋西找， 直到長大了， 我們才漸漸明白， 這種愛，叫母愛！,金色花,泰戈?duì)?金色花，又譯作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木蘭花屬植物，開金黃色碎花。,泰戈?duì)枺?861-1941）印度著名詩人、作家、藝術(shù)家和社會活動家。具有世界影響的作家。代表作有詩集新月集、 園丁集、飛鳥集、吉檀迦利。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎。,作者簡介,積累詞匯：讀準(zhǔn)字音，理解生詞 嗅( xi ) 花瓣( bn ) 羅摩衍那( m )：印度長篇敘事詩。 匿笑( n )：偷笑。 禱告(do )：向神祈求保佑。 沐浴( my )：洗澡。比喻承受潤澤、培育。 膝上( x ), 聽

4、準(zhǔn) 字 音 把 握 重 音 注 意 語 速 感 情 基 調(diào),聽讀課文,聽讀要求,假如我變成了一朵金色花，為了好玩， 長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺， 又在新葉上跳舞，媽媽，你會認(rèn)識我么？ 你要是叫道：孩子，你在哪里呀？ 我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。 我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。 當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林蔭， 走到做禱告的小庭院時(shí)，你會嗅到這花香， 卻不知道這香氣是從我身上來的。 當(dāng)你吃過午飯，坐在窗前讀羅摩衍那， 那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)， 我便要將我小小的影子投在你的書頁上， 正投在你所讀的地方。 但是你會猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？ 當(dāng)你黃昏時(shí)拿

5、了燈到牛棚里去， 我便要突然地再落到地上來， 又成了你的孩子，求你講故事給我聽。 你到哪里去了，你這壞孩子？ 我不告訴你，媽媽。 這就是你同我那時(shí)所要說的話了。,試讀以下詩句，應(yīng)讀出怎樣的語氣： 假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會認(rèn)識我嗎？ 你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？” “我不告訴你，媽媽?！?“你到哪里去了，你這壞孩子？”（為什么媽媽見了面，說“你這壞孩子”？）,（要讀出孩子的調(diào)皮，得意，驕傲。）,（要讀出母親的焦急惦念。）,（要讀出孩子的淘氣、機(jī)靈、撒嬌、調(diào)皮和對母親的愛戀。）,（要讀出母親的嗔怪、擔(dān)憂、焦慮和欣喜。）,初讀

6、知情,一首詩就像一幅畫，這首詩向我們展現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫呢？,這首詩向我們展現(xiàn)了 “我”變成金色花與母親嬉戲的畫面。,朗讀感悟 1、 頑皮可愛的孩子變成一朵盛開的金色花，與慈愛的媽媽逗樂嬉戲，他是怎樣和媽媽逗樂嬉戲的呢？ 請用“當(dāng)媽媽 的時(shí)候，我就 ”說一說。,美讀悟情,感悟探究,拿燈去牛棚時(shí),悄悄開花散發(fā)香氣,恢復(fù)原來的樣子跳到媽媽面前,將影子投在書頁上,文中“我”與媽媽進(jìn)行了幾次嬉戲？,媽媽 我,禱告時(shí) ,讀書時(shí) ,朗讀感悟 2、這是一個(gè)怎樣的孩子和一個(gè)怎樣的媽媽？ 請用“從_我讀出了一個(gè)_的孩子（媽媽）”的句式來回答。請說說你的理由。 概括： 我的性格 媽媽的性格 淘氣貪玩 溫柔善良 活

7、潑機(jī)靈 勤勞美麗 聰明 篤信宗教,美讀悟情,感悟探究,3、為什么“我”想變成一朵金色花呢？那金黃的顏色象征著什么？,美讀悟情,感悟探究,金色花是美麗的圣樹上的花朵，贊美孩子可愛。那金黃的色彩，正反映著母愛的光輝。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報(bào)母愛的心愿。,我懂得母親的奉獻(xiàn)是無私的，我對母愛的回報(bào)也應(yīng)該是無私的。我不圖媽媽夸獎，只愿媽媽生活得更溫馨、更快樂。所以我想瞞著媽媽。,4、請?jiān)谖闹姓页鑫易兂山鹕閶寢屗龅氖?？并說說我為什么要“暗暗地”、“悄悄地”做這些事情？,美讀悟情,感悟探究,寫作技巧,這首詩詩人想像“我變成了一朵金色花”來表達(dá)純真的母子之愛，借助一種具體的形象來

8、抒發(fā)感情是本文一個(gè)巧妙的手法。即是托物寄情的寫法。,金色花讓我們感受到了一種濃濃的母子之情，正是因?yàn)槟赣H無私的愛，才會引發(fā)“我”奇妙的想象，把自己變成一朵金色花來回報(bào)母親的愛，從而也體現(xiàn)出“我”對母親最圣潔、最美麗的愛。,小結(jié),母愛就在我們身邊，她像一股涓涓的溪流時(shí)時(shí)刻刻地滋潤著我們。誰不應(yīng)該感謝母親、報(bào)答母親呢？如果你忽然具備了文中小男孩的神力，你準(zhǔn)備變作什么來表達(dá)你對母親的滿懷愛意？ 示例：我要變成一股清風(fēng)撫摸著你；我要變成水中的漣漪，當(dāng)你浴時(shí)，把你吻了又吻。（泰戈?duì)柛鎰e）,仿寫延情,我要變作一串珍珠項(xiàng)鏈，掛在媽媽脖子上，讓媽媽更美麗。 我要變作小鳥，時(shí)刻飛在媽媽身邊，唱出美妙的歌給媽媽聽。 我要變作影子，她到哪里我到哪里，永不分離。 我要變作手，代替她做煩瑣的家務(wù)勞動。,仿寫延情,假如我變成了一個(gè)美麗的發(fā)卡，我要別在媽媽的秀發(fā)上，讓她更加年輕漂亮。 假如我變成了媽媽的手，我要幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，讓她不再那么操勞。 假如我變成了一個(gè)可愛的小丑，我要表演很多有趣的節(jié)目，逗媽媽開心，讓她笑口常開。,仿寫延情,細(xì)說母愛,如果把父愛比作高山，只因?yàn)樗Π?、深沉、雄渾。那么母愛就是一條長河，就是一片大海，它恬靜、清澈、輕柔，源遠(yuǎn)而流長。人類之愛中，它最崇高、最神圣、