2020版高考語(yǔ)文第二章古代詩(shī)歌閱讀二評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度教材課件.pptx

1、【知識(shí)梳理】 主要包括概括作品的主旨和簡(jiǎn)析作品的意義(政治、思想、人生),對(duì)作品的表層意義、深層意義要能作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。 古詩(shī)中常見(jiàn)的思想情感: 憂國(guó)傷時(shí) 揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽。如:杜牧的過(guò)華清宮。 反映離亂的痛苦。如:杜甫的春望。 同情人民的疾苦。如:茅屋為秋風(fēng)所破歌、白居易的賣炭翁。 對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂。如:杜甫的登樓。,二、評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度,建功報(bào)國(guó) 建功立業(yè)的渴望。如:曹操的龜雖壽、陸游的書憤。 保家衛(wèi)國(guó)的決心。如:王昌齡的從軍行。 報(bào)國(guó)無(wú)門的悲傷。如:辛棄疾的京口北固亭懷古丑奴兒少年不識(shí)愁滋味。 山河淪喪的痛苦。如:陸游的示兒、文天祥的過(guò)零丁洋。 年華消逝,壯

2、志難酬的悲嘆。如:蘇軾的水調(diào)歌頭赤壁懷古。 揭露統(tǒng)治者窮兵黷武。如:杜甫的兵車行。 理想不為人知的愁苦心情。 如:屈原的涉江。,思鄉(xiāng)懷人 羈旅愁思。如:孟浩然的宿建德江、溫庭筠的商山早行。 思親念友。如:王維的九月九日憶山東兄弟、蘇軾的江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)。 邊關(guān)思鄉(xiāng)。如:范仲淹的漁家傲秋思。 閨中懷人。如:王昌齡的閨怨、歐陽(yáng)修的踏莎行候館梅殘、李白的樂(lè)府(長(zhǎng)安一片月,萬(wàn)戶搗衣聲)。,生活雜感 寄情山水、田園的悠閑。如:王維的山居秋暝、孟浩然的過(guò)故人莊。 昔盛今衰的感慨。如:姜夔的揚(yáng)州慢、劉禹錫的烏衣巷。 借古諷今的情懷。如:辛棄疾的京口北固亭懷古。 青春易逝的傷感。如:李清照的如夢(mèng)令昨

3、夜雨疏風(fēng)驟。 仕途失意的苦悶。如:白居易的琵琶行、蘇軾的水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有。 告慰平生的喜悅。如:杜甫的春夜喜雨聞官軍收河南河北、辛棄疾的西江月夜行黃沙道中 長(zhǎng)亭送別 依依不舍的留念。如:柳永的雨霖鈴、王維的渭城曲、李白的金陵酒肆留別。 情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)。如:王勃的送杜少府之任蜀川。 坦陳心志的告白。如:王昌齡的芙蓉樓送辛漸。,方法點(diǎn)撥 詩(shī)歌的思想感情和主旨往往依附于詩(shī)歌所寫的景物與人事,所以我們?cè)诜治鰰r(shí),不僅要注意詩(shī)歌所寫的景物和人事性質(zhì),把握情由景出,情由事出等普遍性規(guī)律,而且還要注意詩(shī)歌中借景抒情、托物言志和借古諷今等手法的運(yùn)用情況。如:在分析漁家傲中“將軍白發(fā)征夫淚”一句蘊(yùn)涵的思想感情時(shí)

4、,我們不僅要注意詩(shī)中的景物環(huán)境氛圍,還要注意“白發(fā)”“淚”“家萬(wàn)里”“燕然未勒”“人不寐”等詞句,這樣我們就能明確該句蘊(yùn)涵了詩(shī)人久戍邊疆而戰(zhàn)功未成、邊患猶在的遺憾以及久在邊疆對(duì)家鄉(xiāng)的深切思念之情,感情深沉而悲壯。,【例題1】 (2018年廣東高職高考題)閱讀下面的古詩(shī),回答問(wèn)題。 【注】 江嶺,指大庾嶺等五嶺,大庾嶺在江西、廣東交界處。唐代罪人常流放于此。 兩首詩(shī)都寫了梅花,但表達(dá)的思想感情不同。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?【典例精析】,【答案】 孟詩(shī)借“才子”與“流人”,“江嶺”與“北地”兩處對(duì)比,感嘆異地景色再好總比不上故園之春,借以表達(dá)出對(duì)好友才雖高卻被流放的不平以及對(duì)其深切的思念。汪

5、詩(shī)則借“孤館”與“故園”花開的遲與早,抒寫鄉(xiāng)思之深摯與急切,“孤館”“一枝”等字眼則帶有詩(shī)人獨(dú)立不群的人格投影,寄托著高標(biāo)逸韻的情懷。 【試題分析】 (略),梅 花 清汪中 孤館寒梅發(fā),春風(fēng)款款來(lái)。 故園花落盡,江上一枝開。,洛中訪袁拾遺不遇 唐孟浩然 洛陽(yáng)訪才子,江嶺作流人。 聞?wù)f梅花早,何如北地春。,【例題2】(2015年廣東高職高考題)閱讀下面的古詩(shī),回答問(wèn)題。 山行 唐項(xiàng)斯 青櫪林深亦有人,一渠流水?dāng)?shù)家分。 山當(dāng)日午回峰影,草帶泥痕過(guò)鹿群。 蒸茗氣從茅舍出,繰絲聲隔竹籬聞。 行逢賣藥歸來(lái)客,不惜相隨入島云。 這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。,【答案】這首詩(shī)前三聯(lián)寫出了作者對(duì)

6、山村風(fēng)光的喜愛(ài)之情,第四聯(lián)流露出作者隱居云山的愿望。 【試題分析】本詩(shī)是寫山村野景,構(gòu)思奇巧,移步換行,環(huán)繞山中之行,層次分明地寫出作者在村里村外的見(jiàn)聞。首聯(lián)寫這里一片櫪林,一條溪水,幾戶人家,描繪出一幅恬美的山村圖;頷聯(lián)詩(shī)人用“點(diǎn)染法”,選取“山當(dāng)日午”“草帶泥痕”兩種尋常事物,通過(guò)“回峰影” “過(guò)鹿群”的渲染,為讀者展示出富有動(dòng)態(tài)的美的境界。頸聯(lián)作者準(zhǔn)確地捕捉暮春山村最具特色的物事烘茶與抽繭來(lái)開拓詩(shī)的意境,讓讀者自己去領(lǐng)略農(nóng)事豐收的盛景,尾聯(lián)寫當(dāng)詩(shī)人走著走著,邂逅賣藥材回來(lái)的老者,便隨同這位年老的藥農(nóng)一道進(jìn)入那煙靄茫茫的深山島云中去。這一收筆,意味深長(zhǎng),是詩(shī)旨所在。,【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】 1.閱讀下面的古詩(shī),回答問(wèn)題。 雨 后 裘萬(wàn)頃 秋事雨已畢,秋容晴為妍。 新香浮,余潤(rùn)溢潺湲。 機(jī)杼蛩聲里,犁鋤鷺影邊。 吾生一何幸,田里又豐年。 【注】 :稻搖擺的樣子。 這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。,【答案】通過(guò)描寫秋天雨后天晴稻香陣陣、溪水潺潺的美麗田園風(fēng)光和男耕女織的勞動(dòng)場(chǎng)景,抒發(fā)了作者對(duì)田園生活的贊美以及趕上連年豐收的慶幸與喜悅之情。,2.閱讀下面的古詩(shī),回答問(wèn)題。 柳州開元寺夏雨 宋 呂本中 風(fēng)雨瀟瀟似晚秋,鴉歸門掩伴僧幽。 云深不見(jiàn)千巖秀，水漲初聞萬(wàn)壑流。 鐘喚夢(mèng)回空悵望，人傳書至竟沉浮 。 面如田字非唔相，莫羨班超封列侯。 【注