個體化健康教育.ppt

1、個體化健康教育,個體化健康教育 就是一對一的（醫(yī)生對一個患者）健康教育。 由于每個患者的病情不一樣，健康教育的內(nèi)容也不一樣，所以就需要個體化健康教育。 個體化健康教育體現(xiàn)在所有就診、隨診、入院、出院等醫(yī)療服務(wù)過程中。,個體化健康教育的作用 1、指導(dǎo)患者科學(xué)用藥。 2、改善患者的心理狀態(tài),對促進(jìn)患者及早順利的康復(fù)和提高生存質(zhì)量有重要意義。 3、能提高病人對疾病相關(guān)知識的了解。 4、改變患者的不健康行為,建立科學(xué)的生活方式,降低一些疾病的病死率,提高患者的生命質(zhì)量。,舉例：糖尿病患者的個體化健康教育 糖尿病是一種發(fā)病率較高,具有遺傳傾向的慢性、終身性疾病,可分為I型糖尿病、II型糖尿病、其他特殊類

2、型的糖尿病以及妊娠糖尿病。典型癥狀有疲乏、倦怠、 “三多一少”等。糖尿病的綜合治療日益重要,而對糖尿病患者及家屬進(jìn)行有針對性的個體化健康教育,能使患者及家屬更系統(tǒng)、更正確地認(rèn)識糖尿病,主動配合治療,血糖得到有效的控制,延緩了并發(fā)癥的發(fā)生和發(fā)展,提高了病人的生活質(zhì)量。,糖尿病人的個體化健康教育的重點(diǎn)： 1、飲食控制：根據(jù)患者的血糖情況，告訴患者每天應(yīng)該吃什么主食，吃多少；副食吃多少；吃什么水果等等。 2、運(yùn)動鍛煉：結(jié)合病人的身體狀況，給出運(yùn)動鍛煉方案，是慢走（每天走多長時間、每次走多長時間），還是可以做其它的運(yùn)動，運(yùn)動中出現(xiàn)低血糖時應(yīng)該怎么辦等等。 3、監(jiān)測血糖：教會病人血糖的正常值，如何監(jiān)測血

3、糖等，低血糖會出現(xiàn)什么現(xiàn)象，出現(xiàn)什么情況應(yīng)馬上到醫(yī)院接受治療。,糖尿病人的個體化健康教育的重點(diǎn)： 4、藥物治療：教會病人正確使用藥物常識，不偏聽偏信秘方，要到醫(yī)院正規(guī)治療。 5、心理輔導(dǎo)：病人往往思想負(fù)擔(dān)比較重，而且情緒對血糖又有很大的影響。所以，正確的心理輔導(dǎo)，減少心理壓力，讓患者保持良好的情緒，正確對待疾病，要樂觀，積極配合治療，非常重要。 6、戒煙限酒 7、并發(fā)癥監(jiān)測與處理：教會糖尿病并發(fā)癥的表現(xiàn)，有苗頭要及時就醫(yī)。 8、最重要的是建立健康的生活方式，起居、飲食、運(yùn)動要規(guī)律，情緒不要波動太大等等。,個體化健康教育檔案 1、制定個體化健康教育工作方案，方案中要有對各種疾病開展教育的原則和要

4、求 2、全院各科室如內(nèi)科、外科、兒科、婦科、保健科等均要開展個體化健康教育，尤其是出院、隨訪患者 3、對患者開展個體化健康教育要進(jìn)行登記（自制表格：時間、姓名、性別、年齡、疾病名、指導(dǎo)內(nèi)容等） 4、對醫(yī)務(wù)人員要開展相應(yīng)的培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平和指導(dǎo)能力（檔案：健康教育活動記錄表、照片、教案等） 5、對開展的各項(xiàng)工作要有計(jì)劃、組織、登記、記錄，建檔。,個體化健康教育檔案裝訂要求,第二部分：全年個體化健康教育工作計(jì)劃 工作計(jì)劃要求 1、門診、住院、訪視如何開展個體化健康教育 2、如何組織、擬達(dá)到的效果。 3、如何收集整理各種資料，包括門診、住院、訪視記錄、宣傳資料、圖片等。,第三部分：門診開展個體化健康教育資料：登記表、圖片 資料 （個別樣片4張以上，打印）、宣