湖北省八年級語文上冊第六單元23白雪歌送武判官歸京課件鄂教版.pptVIP

1、白雪歌送武判官歸京,導(dǎo),岑參中年兩度出塞，因為這一特殊的生活經(jīng)歷，使他很擅長寫邊塞詩。他的詩以慷慨報國的英雄氣概和不畏艱苦的樂觀精神為基本特征。他的詩富有浪漫主義的特色，氣勢宏偉、想象豐富、熱情奔放，形式豐富多樣，尤其擅長于寫七言歌行。,思,一、基礎(chǔ)感知 朗讀課文，解釋下列詞語 即 錦衾 衾 瀚海 不得控 控 闌干 轅門 掣 滿 慘淡 濕 (11) 中軍 (12)去 二、深入學(xué)習(xí) 再讀課文解決下面的三個問題 1、品讀賞析“詠雪”一層，在文中劃出寫雪景的句子，描繪出的邊塞的什么特點？ 2、通過情景交融的寫法，表達(dá)了作者怎樣的情感？ 3、速讀課文你覺得文中哪些詞句用的比較好，說一說。（修辭、環(huán)境描

2、寫等方面）,議,小組合作： 對以上問題進(jìn)行討論，重點討論意見有分歧的部分,展,分小組對問題進(jìn)行展示，其他組可在展示組回答結(jié)束后進(jìn)行補(bǔ)充或發(fā)表不同意見,評,1、品讀賞析“詠雪”一層，在文中劃出寫雪景的句子，描繪出的邊塞的什么特點？ （1）句子：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開； 散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾?。?將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著； 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。 （2）特點：景色奇特、壯麗。塞北雪天威嚴(yán)凜然，體 現(xiàn)了苦寒、奇寒的天氣特點。,評,2、通過情景交融的寫法，表達(dá)了作者哪些情感？ 詩人通過對邊塞氣候“奇寒”這一特點的描寫和渲染，表現(xiàn)了戍邊將士們的英武精神和雄壯氣概，也表現(xiàn)了

3、詩人豪放的情懷和惆悵的思緒。 更是表達(dá)出對友人依依惜別之情和因友人返京而產(chǎn)生的惆悵之情。,評,3、速讀課文你覺得文中那些詞句用的比較好，說一說。 （1）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開：這是虛寫，運(yùn)用了比喻夸張的寫作手法。白雪的花不是一朵朵，而是一團(tuán)團(tuán)，花團(tuán)錦簇，壓枝欲低，與雪壓冬林的景象極為神似。“千樹萬樹”重疊的修辭表現(xiàn)出景象的繁榮壯麗。詩人將春景比冬景，將南方春景比北方冬景，使人忘記奇寒，內(nèi)心感到喜悅和溫暖，造境俱稱奇。 （2）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝：以“百丈冰”點出大環(huán)境，夸張的寫法，極言齊寒，也暗喻行路艱難?！俺钤茟K淡”描寫氣氛，表現(xiàn)了詩人豪放的情懷和惆悵的思緒。 （3）山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處：“不見”與“空留”兩相映襯，人不見了，還一直遠(yuǎn)望，望著地上留下的馬蹄印默默沉思，讓我們真切感受到詩人那種依依惜別，悵然若失的心情?！榜R行處”代替不了遠(yuǎn)行的人，但是望著這“馬行處”也是能感覺到慰藉的。,檢,（1）舉杯邀明月，對影成三人。 李白月下獨酌四首其一 （2）與君離別意，同是宦游人。 王勃送杜少府之任蜀州 （3）寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?王昌齡芙蓉樓送辛漸 （4）桃花潭水三千尺，不及汪倫送