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1、猜謎語,八字須,往上翹,說話好像娃娃叫 只洗臉,不梳頭,夜行不用燈光照,1,2,3,26 貓,鄭振鐸(du),4,作者簡介,鄭振鐸(18981958) 福建長樂人。現(xiàn)代作家、學(xué)者、翻譯家、新文化運動的倡導(dǎo)者之一。1920年11月,他和茅盾、葉圣陶等人發(fā)起成立了文學(xué)研究會,提倡為人生的現(xiàn)實主義文學(xué),進(jìn)行文學(xué)革命活動。1958年10月率中國文化代表團(tuán)前往阿富汗等國進(jìn)行友好訪問時,因飛機(jī)失事不幸遇難。主要著作有歐行日記海燕山中雜記等。,5,污澀 慫恿 蜷伏 懲戒 悵然 詛罵,s,sng yng,qun,chng ji,chng,z,自由讀課文(注意下列字的讀音),6,整體感知 (關(guān)注初讀體驗): 讀

2、了課文,我印象最深的是-,7,本文圍繞養(yǎng)貓經(jīng)過寫了 只貓的故事,開頭先交代幾次養(yǎng)貓的結(jié)局 總領(lǐng)全文,結(jié)尾又以 收束全文?!拔业母星殡S三只貓的經(jīng)歷而起伏變化著。,三,“總是失蹤或死亡”,“自此,我家永不養(yǎng)貓”,8,細(xì)讀探究,小組合作 結(jié)合課后題1、2,細(xì)讀課文,歸納三次養(yǎng)貓經(jīng)歷的區(qū)別。 (提示:注意分工高效及時間、邊讀文邊勾畫提示性詞句),9,從隔壁要來,舅舅送的,蜷伏在家門口,花白,黃色,不好看很瘦、毛燒脫,很活潑,更有趣更活潑,憂郁懶惰,喜歡,更喜歡,不 喜 歡,死亡,丟失,屈死,難過酸辛,悵然、憤恨、詛罵,難過、良心受傷,10,作者情感變化,更快樂,又時時擔(dān)心 永不養(yǎng)貓 快樂 我 難過、酸

3、辛 悵然憤恨 懺悔自責(zé) 不大喜歡 錯了 很憤怒,11,第一只貓,12,家里的人對這只貓的態(tài)度怎樣?從哪些細(xì)節(jié)描寫可以看出來?,家里人都很喜歡這只貓,如三妹“常常取了一條紅帶,或一根繩子,在它面前來回的拖搖著”,作者則是“坐在藤椅上看著他們,可以微笑著消耗過、二小時的光陰”“心上感受著生命的新鮮與快樂?!币驗樾∝埢顫娍蓯?,一家人都很喜歡它。,13,這只貓的結(jié)局怎么樣?家里人的態(tài)度是怎樣的?,這只貓最終病死了。作者先交代的“不知怎地忽然消瘦了,也不肯吃東西”就已經(jīng)埋下伏筆。對于這只貓的“病死”,三妹“很難過”,“我”心里也感著一縷的酸辛。,14,第二只貓,15,第二只貓的“更有趣、更活潑”,是從哪

4、些方面來表現(xiàn)的?,從性情和本領(lǐng)等方面來表現(xiàn)?!皥@中亂跑”“不怕生人”“有時由樹上躍到墻上”“又跑到街上”等是表現(xiàn)它的性情;“會爬樹”“捉蝴蝶”“會捉鼠”,這是它的本領(lǐng)。,16,這只貓的結(jié)局怎么樣?大家持什么感情?,這只貓最終亡失了:對于這只貓的“亡失”,三妹“很不高興”,作者也是“悵然”“憤恨”“詛罵”。,17,家里人對周家的丫頭,不知名的捉去貓的人所持的態(tài)度,說明了什么?,家里人責(zé)怪周家的丫頭,詛罵不知名的奪去小貓的人?!爸芗业难绢^”代表著事不關(guān)己、漠不關(guān)心的一類人,“不知名的奪去小貓的人”代表著不顧別人,自私自利的一類人。作者借第二只貓的失蹤事件,表達(dá)了對那種不顧別人利益而自私自利行為的譴

5、責(zé)與鞭撻。,18,第三只貓,19,第三只貓的“可厭”,是從哪些方面來描寫的?,是從形態(tài)和性情等方面來寫的。“不好看,又很瘦”“毛被燒脫了好幾塊”“憂郁”“懶惰”。,20,“芙蓉鳥事件”,懸案偵破?,21,芙蓉鳥被害案,案發(fā)現(xiàn)場情況: _ 犯罪嫌疑人(貓):_ 犯罪嫌疑人(貓)作案的可能性: 1、案發(fā)前的表現(xiàn): _ 2、案發(fā)后的表現(xiàn): _ 對犯罪嫌疑人的懲罰方式: _,鳥兒死了一只,一條腿被咬去,籠板上都是血。 羽毛松散著,好像它曾跟它的敵人掙扎了許久。,那只丑貓(3貓),對黃鳥似乎特別注意,常常跳在桌子上,對鳥籠凝望著。,躺在露臺板上曬太陽,嘴里好像還在吃著什么。,拿起樓門旁倚著的一根木棒,追

6、過去打了一下,還以為懲戒得不夠。,22,冤 案,案件真相:黑貓作案 案件定性:,(案件反思:),1、在知道案件的真相后, “我”的心情是怎樣的?(感情朗讀相關(guān)語句) 2、作者寫第三只貓受冤而死這件事要表達(dá)什么主題呢?(或:此事給我們的啟示),難過、自責(zé)、內(nèi)疚。,23,來得可憐 活得可憐 去得可憐,可憐的貓,為什么冤枉我?,弱小 人的主觀妄斷,24,憂郁懶惰可憐貓, 少時被棄大無好。 受冤客死別家瓦, 只因凝望芙蓉鳥。,25,寫前兩次養(yǎng)貓的意圖又會是什么呢?(作者以三次養(yǎng)貓經(jīng)歷作文要表達(dá)的主題思想)提示:聯(lián)系寫作背景想想、議議、說說,拓展延伸:多角度探究主題,26,(背景幫助):本文寫于1925

7、年11月,是鄭振鐸早期文學(xué)創(chuàng)作作品。五四前后西方國家傳入的科學(xué)、民主、自由、平等、人道主義、個性解放等思想在當(dāng)時知識青年中日益滲透,鄭振鐸就是當(dāng)時勇于接受新思想、新觀念,并身體力行的青年,在他20年代初寫的作品,就已經(jīng)表達(dá)了自己同情弱小、無辜,譴責(zé)專制、霸道,弘揚(yáng)公道、民主、博愛的思想和心情。,27,關(guān)愛弱小 寬容仁愛,*凡事不能單憑印象,主觀臆斷,更重要的是弄清事實,對人對事不存偏見私心,要寬容仁愛,要同情弱小。,*在不合理的社會中,弱小者總是飽嘗著生活的不幸,往往會成為冤案的犧牲品,人的個性需要自我完善,才能避免不幸。 *作者寫貓,也寫了一種世態(tài),有的人損人利己,有的人不仗義,事不關(guān)己,冷眼旁觀。,28,拓展延伸:現(xiàn)實鏈接,時隔88年,此文還有什么現(xiàn)實意義嗎?,29,動物是人類的朋友,可有的人,30,31,32,33,34,35,36,關(guān)注弱小,尊重生命,善待他人,共建和諧,37,結(jié)語,鄭振鐸的貓,既是寫貓,又是一幕世態(tài)人情的寫真!文章傳遞出的真情,是經(jīng)典文學(xué)作品藝術(shù)美及生命

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