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文檔簡介
1、小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊行程問題教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):1、理解速度的意義和簡便表示方法。2、能發(fā)現(xiàn)速度、時(shí)間、路程三者的關(guān)系,并利用這個(gè)數(shù)學(xué)模型解決問題。二、教學(xué)重點(diǎn):速度概念、速度簡便表示法速度、時(shí)間、路程三者的關(guān)系三、教學(xué)難點(diǎn):速度的意義和簡便寫法。四、教學(xué)過程:(一)、導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備:課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,提出自己的疑問等。(二)、激趣引入同學(xué)們,今天老師帶你們來到一個(gè)賽車現(xiàn)場,兩輛車正在進(jìn)行緊張激烈的越野比賽,你猜一猜哪輛車會(huì)獲勝?剛才有的同學(xué)猜藍(lán)色車贏,有的猜紅色車贏,還有的猜兩輛車同時(shí)到達(dá),結(jié)果如何呢?我們一起來看看(播放課件)。最終誰取得了勝利?(藍(lán)色賽車)為什么藍(lán)色的賽車會(huì)取得勝利呢?在
2、比賽的過程中,藍(lán)色賽車的平均速度較快,所以它取得最后的勝利。到底什么是速度?速度與時(shí)間、路程之間有什么樣的關(guān)系呢?這節(jié)課我們就一起來研究行程問題。(邊說邊板書)五、探究展示:(一)組織探究1、探究速度的意義和寫法,速度、時(shí)間、路程之間的關(guān)系。師:好,請同學(xué)們現(xiàn)在打開課本54頁,自學(xué)這一頁的全部內(nèi)容。先獨(dú)立思考下面兩個(gè)問題:(1)什么叫做速度?速度還可以怎樣表示?(2)通過完成例3,你能發(fā)現(xiàn)速度、時(shí)間與所行的路程之間有什么關(guān)系嗎?再在小組內(nèi)大聲地交流自己的看法和合作完成學(xué)習(xí)記錄卡,請組長拿出學(xué)習(xí)記錄卡,大家有沒有不明白的地方?特快列車每小時(shí)行160千米,小林步行60米/分;普通列車每小時(shí)行106
3、千米速度、時(shí)間和路程的關(guān)系:(二)組織學(xué)習(xí)成果展示:1、哪個(gè)小組愿意上來匯報(bào)速度的意義和寫法?2、生生互動(dòng),讓聽匯報(bào)的學(xué)生提出自己的疑問。3、哪個(gè)小組上來匯報(bào)一下速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系?六、質(zhì)疑點(diǎn)撥: 好啦,通過同學(xué)們的學(xué)習(xí)、匯報(bào)和相互之間的質(zhì)疑,我們知道了什么是速度和速度的簡便寫法。(結(jié)合課件小結(jié)):1、像這些每分、每秒、每小時(shí)等單位時(shí)間內(nèi)物體所走的路程叫做它的速度。2、速度的簡便寫法可以用一條斜線把它分成兩部分,左邊是路程,右邊是時(shí)間單位。這樣表示一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)速度既簡明又清楚。另外,我們還知道了速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系:3、.得到速度、時(shí)間和路程的基本關(guān)系是:速度時(shí)間=路程。同學(xué)們
4、還有什么疑問嗎?七、測評提高:(一)測評練習(xí):1、測評學(xué)生對速度的簡便寫法。(1)課件出示課本P56第5題(另外加兩道)。(2)課件揭示答案,讓學(xué)生自己批改。并用手勢表示自己的對錯(cuò)。并作簡單的評價(jià)。:(3)結(jié)合題目資源溝通數(shù)學(xué)與其它學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系。師:第一個(gè)問題,通過寫這些速度,你認(rèn)為誰的速度最快?為什么?第二個(gè)問題,你認(rèn)為聲音的速度快還是光的速度快?你是怎樣知道的?2、應(yīng)用數(shù)學(xué)模型。(1)課件展示課本56頁第6題和改編題。(2)讓上黑板做題的同學(xué)說一說解題過程。然后提問:這三道題有什么關(guān)系,你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?3、解決問題:(1)課件出示課本第8題。(2)學(xué)生做題,讓先完成的同學(xué)上黑板做,然后訂正,說解題思路。5、 聰明題:從廣州到南寧的路程約1000千米,一輛長途客車從廣州出發(fā)用了3小時(shí)行了300千米,照這樣的速度這輛長
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