高考生物二輪生物備考會交流材料：生物實驗專題

1、生物實驗專題一、課本實驗復習（第一課時）一、高考能力要求 能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列實驗，包括理解實驗?zāi)康摹⒃?、方法和操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合的運用。二、高考考查課本實驗內(nèi)容 （一）觀察類實驗 高倍顯微鏡的使用和觀察葉綠體； 觀察細胞質(zhì)流動； 觀察植物細胞的有絲分裂； 觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原； 觀察SO2對植物的影響。 “觀察類”實驗是高考中最常見，也是最重要的，基于顯微鏡使用能力上的觀察實驗。為此，要明確觀察什么，為了達到觀察目的要借助于什么手段，采取何種辦法去要重點考慮 。 一般程序：選材處理制片顯微觀察 1、有關(guān)顯微鏡的使用顯微鏡使用的一般程序及使用

2、技巧 （1）使用顯微鏡的一般程序為：取鏡安放對光壓片調(diào)焦觀察繪圖。對光：“三轉(zhuǎn)動”。轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使低倍物鏡對準通光孔；轉(zhuǎn)運遮光器使最大光圈對準通光孔；轉(zhuǎn)動反光鏡選用平面或凹面反光鏡承接外界光源。結(jié)果：一片白亮的視野。調(diào)焦：“下下”、“上上”。下下轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒下降，眼睛注視物鏡與玻片標本，直到兩者接近為止；上上轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒上升，眼睛注視目鏡，直到出現(xiàn)所要觀察的目標（同時移動玻片標本尋找視野）。觀察：低倍物鏡下觀察可用粗準焦螺旋調(diào)焦，一旦換上高倍物鏡就只能用細準焦螺旋調(diào)焦。（2）判斷視野中異物存在位置的方法：移動裝片，異物不動，說明異物不在裝片上；轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器更換物鏡，仍可觀察到異物，

3、說明異物不在物鏡上；換用目鏡，異物消失，說明異物在目鏡上。（3）關(guān)于顯微鏡放大倍數(shù)的問題：顯微鏡放大倍數(shù)越小，看到的細胞數(shù)目越多，物鏡離玻片距離越大；反之亦然。物像放大面積的計算：物像面積放大倍數(shù)=長度放大倍數(shù)寬度放大倍數(shù)。長度或?qū)挾确糯蟊稊?shù)=目鏡放大倍數(shù)物鏡放大倍數(shù)。（4）移動物像的技巧：要把物像移到視野的中央，物像在視野的哪一邊，就移向哪一邊。例如物像在視野上邊就向上移玻片，在左下方左下方移玻片，這樣就可將物像移到視野中央。練習1 用光學顯微鏡觀察裝片時，下列操作正確的是A將物鏡對準通光孔B先用高倍鏡，后用低倍鏡觀察C移動裝片可確定污物在物鏡上D使用高倍鏡時，用粗準焦螺旋調(diào)節(jié) 練習2 某同

4、學在觀察變形蟲臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)視野中有一較大的變形蟲，但在圖像上有一小片污物，影響對變形蟲的觀察。 （1）在不調(diào)換目鏡和物鏡的情況下，應(yīng)如何判斷污物在何處？寫出操作步驟。 （2）如果確認污物在裝片內(nèi)部，如何排除污物或使污物與變形蟲分開？ 練習3 用顯微鏡鏡檢人血涂片時，發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一清晰的淋巴細胞如圖。為進一步放大該細胞，首先應(yīng)將其移至視野正中央，則裝片的移動方向應(yīng)是 A向右上方B向左下方C向右下方D向左下方2、課本實驗內(nèi)容考查和拓展考查重點掌握觀察植物細胞的有絲分裂和觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復原練習4 取生長健壯的小麥根尖，經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片過程，制成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察。欲觀察

5、到細胞有絲分裂的前、中、后、末幾個時期A應(yīng)該選一個處于間期的細胞，持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程B如果在低倍鏡下看不到細胞，可改用高倍物鏡繼續(xù)觀察C如果在一個視野中不能看全各個時期，可移動裝片從周圍細胞中尋找D如果視野過暗，可以轉(zhuǎn)動細準焦螺旋增加視野的亮度練習5 用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂。下列描述正確的是A處于分裂間期和中期的細胞數(shù)目大致相等B視野中不同細胞的染色體數(shù)目可能不相等C觀察處于分裂中期的細胞，可清晰看到赤道板和染色體D細胞是獨立分裂的，因此可選一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程練習6 觀察在0.3g/mL蔗糖溶液中的洋蔥表皮細胞，發(fā)現(xiàn)中央液泡逐漸變小，說明A細胞壁相當于

6、一層半透膜B洋蔥表皮細胞是活的C此時蔗糖溶液濃度小于細胞液濃度D細胞壁收縮導致中央液泡失水練習7 用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細胞質(zhì)壁分離實驗”的臨時裝片，觀察細胞的變化。下列有關(guān)實驗操作和結(jié)果的敘述，正確的是A將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象B在蓋玻片一側(cè)滴入清水，細胞吸水膨脹但不會破裂C用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細胞質(zhì)，均能觀察到質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象D當質(zhì)壁分離不能復原時，細胞仍具正常生理功能練習8 下圖所示是高倍鏡下觀察到的黑藻葉細胞圖，回答下列問題： （1）為了看到細胞質(zhì)處于不斷流動狀態(tài)，最好選擇圖中的 作為參照物。 （2）圖中箭頭表示 。 （3）聯(lián)系該圖，說明為什么黑藻葉片是

7、做細胞質(zhì)流動的觀察實驗的理想材料 。 練習9 環(huán)境污染對植物的生長發(fā)育有不同程度的影響。在一定程度上，植物在污染環(huán)境中也有繼續(xù)保持正常生命活動的特性，這種特性稱為抗性。研究植物的抗性對篩選具有凈化環(huán)境的植物種類和保護環(huán)境有積極意義。 （1）一項研究表明，植物對SO2的抗性與葉片上氣孔密度和氣孔大小等有關(guān)。所得數(shù)據(jù)如下表： 該研究說明，植物對SO2的抗性與氣孔的密度呈 關(guān)系，和每個氣孔的面積是 關(guān)系。在SO2污染嚴重的地區(qū)，最好選擇表中 植物為行道樹種。 （2）工業(yè)上生產(chǎn)中產(chǎn)生的SO2是酸雨（pH5.6）形成的主要原因之一。有人設(shè)計實驗，研究酸雨對植物的毒害作用。實驗過程如圖所示（除圖中特別說明

8、的外，其他條件甲、乙均相同）：實驗結(jié)果表明，“酸雨”使植物葉片變黃，而對照組實驗中的植物沒有變黃。該實驗說明“酸雨”對植物的生長發(fā)育有影響。 參照上述裝置和試劑，以小麥種子為實驗材料嘗試設(shè)計實驗，探究兩種不同pH的酸雨對種子萌發(fā)率的影響。 探究的問題：不同pH的酸雨對小麥種子萌發(fā)率的影響。作出的假設(shè)： 實驗步驟（簡要敘述）： 實驗預期結(jié)果與分析（實驗預期結(jié)果多種多樣，寫出其中3種并加以分析）：a. b. c. （二）分離提取鑒定類（第2課時） 生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定；葉綠體中色素的提取和分離；DNA的粗提取與鑒定。在高考中考查角度有四個，一是方法，二是操作步驟與要點，三是藥品，四

9、是特定的顏色的變化等。一般程序：選材提取樣液鑒定分析結(jié)果二、實驗材料的選擇與處理1在顯色實驗（如物質(zhì)鑒定）中，材料最好不帶色或顏色淺，或?qū)嶒灂r對有色材料進行脫色處理。2材料的選擇滿足實驗要求 （1）可溶性還原性糖鑒定中不宜選擇甜菜、甘蔗等，因為這些材料中所含的主要糖類為不具還原性的蔗糖。 （2）觀察有絲分裂實驗時，選擇幼小根尖或動物受精卵。 （3）進行DNA提取和鑒定實驗時不能選用哺乳動物紅細胞作為材料； 3應(yīng)對實驗材料進行處理實驗材料選擇后必須經(jīng)過一定的處理，才能進行定性、定量實驗，有利于得出實驗結(jié)果。 （1）提取組織液中還原性糖時，可適當加水； （2）采用蛋清做實驗材料進行蛋白質(zhì)的鑒定時，

10、要充分稀釋； （3）提取DNA時，向血細胞懸液中加入清水，使細胞吸水破裂。（4）教材中觀察“植物細胞有絲分裂實驗”中選擇洋蔥根尖做為實驗材料，必須經(jīng)過 “解離、漂洗、染色、制作”才能在光學顯微鏡下觀察。練習1：下列哪一組實驗材料最適合探究不同溫度對酶活性影響的實驗A、H2O2、過氧化氫酶B、淀粉、淀粉酶C、A、B兩項均合適D、A、B兩項均不合適練習2：如欲觀察細胞減數(shù)分裂過程，可選用的材料是A、馬蛔蟲受精卵B、成熟花粉C、小鼠睪丸D、葉芽練習3：在適宜時期取材，能觀察到植物細胞同源染色體配對現(xiàn)象的實驗材料是A、根尖B、莖尖C、花藥D、種子練習4：下列四項中，能用于觀察上四分體的實驗材料是A、蓖

11、麻籽種仁B、洋蔥根尖C、菠菜幼葉D、蝗蟲的精巢練習5、蘿卜貯藏根組織細胞中是否存在蛋白質(zhì)和 DNA ？某生物小組對此進行研究，他們從網(wǎng)上查閱資料得知： 蛋白質(zhì)在10 % NaCl 溶液中可沉淀析出；在蛋白質(zhì)溶液中，加入雙縮脲試劑，溶液呈現(xiàn)特有的顏色； DNA 溶于10% NaCl 溶液但在95%酒精中呈白色絮狀沉淀，析出。實驗材料：白蘿卜實驗用具：粉碎機、燒杯、漏斗、試管、濾紙、玻璃棒、鑷子、載玻片、天平、紗布。藥品及試劑：蒸餾水、 NaCl 、 95%環(huán)酒精、甲基綠染液、雙縮脲試劑、蛋白質(zhì)標準樣品。請你根據(jù)所提供的條件參與實驗設(shè)計并完成實驗。一、材料處理： 二、提?。?三、鑒定及結(jié)果： 四、

12、討論：1.蛋白質(zhì)要蘿卜貯藏根組織細胞中所起的作用是 。2.DNA主要來自蘿卜貯藏根組織細胞的 。練習6：( 1）植物葉片表皮上分布有大量的氣孔，氣孔結(jié)構(gòu)如圖 所示。當組成氣孔的細胞（保衛(wèi)細胞）吸水后，會膨脹變形，氣孔開啟；反之細胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。請以放置一小段時間的菠菜為材料設(shè)計一個實驗，證明氣孔具有開啟和關(guān)閉的功能。要求寫出實驗材料與主要用具、實驗步驟、預測實驗結(jié)果并作出解釋。練習7 洋蔥是生物學實驗的常用材料之一，下圖是一段時間培養(yǎng)后的洋蔥示意圖，請回答下列問題：(1)若利用此洋蔥觀察植物細胞的有絲分裂，則取材部位應(yīng)是 ，該部位用肉眼觀察呈 色。實驗中用 和 分別作為解離液和染色液，當

13、你用顯微鏡觀察時，發(fā)現(xiàn)大部分細胞處于細胞分裂的間期，發(fā)現(xiàn)大部分細胞處于細胞分裂的間期，原因是 。(2)若要驗證植物細胞吸水原理，則最好的取材部位是 ，請在右側(cè)空白處畫出你在顯微鏡下觀察到的細胞失水后的狀態(tài)（畫一個細胞）。(3)若要嘗試利用此洋蔥進行葉綠體色素的提取和分離實驗，你將用到的試劑分別是 、 。 練習8提取光合色素，進行紙層析分離，對該實驗中各種現(xiàn)象的解釋，正確的是 A未見色素帶，說明材料可能為黃化葉片B色素始終在濾紙上，是因為色素不溶于層析液C提取液呈綠色是由于含有葉綠素a和葉綠素bD胡蘿卜素處于濾紙最前方，是因為其在提取液中的溶解度最高2生物實驗中常用藥品及作用NaOH：用于吸收C

14、O2或改變?nèi)芤旱膒HCa(OH)2:鑒定CO2HCl：解離或改變?nèi)芤旱膒H NaHCO3:提供CO2斐林試劑：可溶性還原糖的鑒定，煮沸2min碘液：鑒定淀粉蘇丹、：脂肪的鑒定雙縮脲試劑：蛋白質(zhì)的鑒定二苯胺試劑：鑒定DNA，沸水浴加熱5min檸檬酸鈉：血液抗凝劑NaCl:配制生理鹽水及其他不同濃度的鹽溶液，可用于提取DNA等。瓊脂：激素或其他物質(zhì)的載體，用于激素的轉(zhuǎn)移或配制培養(yǎng)基。亞甲基藍：用于活體染色或檢測污水中的好氧性細菌（細菌的氧化可使之褪色）酒精：用于消毒處理、提純DNA、葉片脫色及配制解離液。蔗糖：配制蔗糖溶液，用于測定植物細胞濃度或觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復原。龍膽紫溶液或醋酸洋紅液：

15、堿性染料，用于染色體染色。練習9 例1：生物實驗室里，有下列試劑供實驗時選用（）A、10-10M的吲哚乙酸B、10-4M秋水仙素C、0.6%NaCl溶液D、醋酸洋紅染液E、10%HCl溶液F、50%蔗糖溶液(1)分別用上述6種試劑處理小麥幼苗根尖細胞30min后觀察，經(jīng)哪些試劑處理后的細胞仍有生活力？ (2)欲觀察洋蔥根尖細胞染色體，應(yīng)選用試劑 (3)能促使插條生根的試劑是 (4)欲使單倍體水稻結(jié)實，應(yīng)選用試劑 (5)在驗證“細胞吸水原理”的實驗中，用試劑F處理洋蔥表皮，過一段時間后，用清水替代試劑F，鏡檢時發(fā)現(xiàn) 。練習10：以下是與高中生物實驗有關(guān)的內(nèi)容。(1)請將表中實驗名稱與材料、試劑、

16、用具的對應(yīng)關(guān)系用連線表示，每項只準選擇一次。實驗名稱材料、試劑、用具探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用黑藻細胞質(zhì)流動的觀察斐林試劑溫度對淀粉酶的活性的影響碘液葉綠體中色素的提取和分離載玻片觀察植物細胞的有絲分裂乙醇(2)做“葉綠體中色素的提取和分離”實驗時，畫濾液細線要注意的事項是 ，為了防止丙酮和苯危害我們的身體健康，在研磨和層析分離時應(yīng)當分別采取的操作措施是 、 。(3)某同學做“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗時，繪制了細胞分裂期的三個時期模式圖（如圖），你畫出細胞分裂期中所缺時期的模式圖。練習11用乙烯利催熟香蕉的過程中，會出現(xiàn)下列生理現(xiàn)象：出現(xiàn)一個呼吸速率迅速上升的階段；香蕉果皮由綠色逐漸變?yōu)?/p>

17、黃色；果肉甜味逐漸增加。請回答下列問題： （1）如果通風不良，催熟的香蕉會產(chǎn)生酒味，請解釋原因。 （2）在催熟的過程中每日取樣，提取果皮中光合色素進行紙層析。色素帶會出現(xiàn)什么變化？出現(xiàn)該變化的原因是什么？ （3）果肉變甜是因為 （A.果膠；B.多糖；C.可溶性糖）積累的結(jié)果，這種（類）物質(zhì)是由什么物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來的？是如何轉(zhuǎn)化的？ 練習12 關(guān)于“DNA的粗提取與鑒定”的實驗： （1）實驗材料選用雞血球液，而不用雞全血，主要原因是雞血球液中含有較高含量的 。 （2）在下圖中A所示的實驗步驟中加蒸餾水的目的是 ；通過圖中B所示的步驟取得濾液，再在溶液中加入2mol/LnaCl溶液的目的是 ，圖中C所

18、示實驗步驟中加蒸餾水的目的是 。 （3）為鑒定實驗所得絲狀物的主要成分是DNA，可滴加 溶液，結(jié)果絲狀物被染成藍綠色。（三）實習和研究性課題（第三課時） 1調(diào)查人群中的遺傳病； 2種群密度的取樣調(diào)查； 3調(diào)查環(huán)境污染對生物的影響； 4設(shè)計并制作小生態(tài)瓶，觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性； 5設(shè)計實驗，觀察生長素和生長素類似物對植物生長發(fā)育的影響。 練習1 生物研究性小組的同學對某地區(qū)人類的遺傳病進行調(diào)查。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)甲種遺傳?。ê喎Q甲?。┰诨加性摬〉募易逯邪l(fā)病率較高，往往是代代相傳，乙種遺傳病（簡稱乙?。┑陌l(fā)病率較低。以下是甲病和乙病在該地區(qū)萬人中表現(xiàn)情況統(tǒng)計表（甲、乙病均由核基因控制）。請根據(jù)所給的材料

19、和所學的知識回答： （1）控制甲病的基因最可能位于 ，控制乙病的基因最可能位于 ，主要理由是 。 （2）下圖是該小組同學在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的上述兩種遺傳病的家族系譜圖。其中甲病與正常為一對相對性狀，顯性基因用A表示，隱性基因用a表示；乙病與正常為一對相對性狀，顯性基因用B表示；隱性基因用b表示。請根據(jù)家族系譜圖回答下列問題： 10的基因型為 。如果11是男孩，則該男孩同時患甲病和乙病的概率為 ，只患甲病的概率為 。練習2 生態(tài)工作者從東到西對我國北方A、B、C三種類型的草原進行調(diào)查。下表是不同調(diào)查面積的物種數(shù)量統(tǒng)計結(jié)果： （1）A、B、C三種類型的草原對放牧干擾的抵抗力穩(wěn)定性由強到弱的順序是 ，導致這三種類型的草原物種數(shù)量不同的關(guān)鍵生態(tài)因素是 。如果將A草原與我國東北針葉林相比，兩者之間恢復力穩(wěn)定性較強的是 。 （2）調(diào)查B草原某種雙子葉草本植物種群密度時，設(shè)計如下調(diào)查步驟： 選取40cm40cm為最佳樣方面積。在該物種分布較密集的地方取5個樣方。計數(shù)每個樣方內(nèi)該植物的個體數(shù)，若計數(shù)結(jié)果由多到少依次為N1、N2、N3、N4、N5，則將N5作為種群密度的估計值。請指出以上設(shè)計步驟中的錯誤并加以改正。練習3 科學研究已證實某類有機污染物對水生軟體動物雌性個體有致畸作用，畸變雌性體內(nèi)出現(xiàn)雄性生殖器官。近期某水域被該類有機物X污染，為了解