2021年六年級語文《向往奧運》教學方案設(shè)計

1、六年級語文向往奧運教學方案設(shè)計 六年級語文向往奧運教學方案設(shè)計 1 學會九個生字。能正確讀寫下列詞語：舉辦權(quán)、嘹亮、迸發(fā)、魅力、拆除、申請、水花四濺、流光溢彩、星光燦爛、等量齊觀。 2 正確、流利、有感情地朗讀課文。 3理解課文內(nèi)容，感悟我國申奧的重大意義。 引導學生理解“一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會該是一件多么了不起的事情?！边@種感受，從而領(lǐng)悟我國申奧成功的重大意義。 一 交流資料，誘發(fā)“向往奧運” 1出示奧運會標，交流所收集到的有關(guān)奧運會和北京申奧的資料。教師相機簡要介紹奧運會和北京申奧的情況。 2回憶，并互相交流申奧成功時的所見、所聞、所感引發(fā)情感。 3 導入新課，揭示課題。

2、二 讀悟品味，激發(fā)“向往奧運” 1 自讀自悟，把握情感基調(diào) （1）提出學習要求：邊讀邊畫出生字；畫出感受最深的有關(guān)句子，并在課本上作批注寫下自己的感想。 （2）學生按要求自學。 （3）組織交流。 a說說課文的主要內(nèi)容 b談?wù)勛约旱拈喿x感受，特別是談?wù)剰哪切┱Z句體會到作者的思想感情。 （這個環(huán)節(jié)，目的是通過一些閱讀感受的交流，匯集在一起 ，讓學生自然而然地對作者的情感基調(diào)有個整體的把握。） 2 研讀品悟，把握情感內(nèi)涵 （1）提出研讀專題?！耙粋€國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會該是一件多么了不起的事情。”作者是如何表達這種感受的？ （2）小組合作研讀。 A默讀課文，找出作者表達這種感受的語句，讀

3、一讀 B抓住含義深刻的重點句，聯(lián)系上下文，聯(lián)系自己的生活積累，甚至聯(lián)系自己收集的有關(guān)奧運會的資料進行感悟 C反復朗誦品味 （3）集體交流感受 （重點交流對重點語句的理解，如果學生感悟得比較膚淺，教師進行必要的引導，同時，相機指導有關(guān)語句的朗讀，反復揣摩，以讀悟情。 三 含情誦讀，抒發(fā)“向往奧運” 1 自主選擇感受最深的部分進行有感情地朗讀。 2 互相交流朗讀。先同桌互讀互評，然后班上朗讀評議。 3 在交流中，相機指導朗讀一、二、四、六、七自然段，注意讀出作者興奮、神往、渴望、自豪的感情。 四 拓展實踐，引發(fā)“向往奧運” 1讀寫“舉辦權(quán)、嘹亮、迸發(fā)、魅力、拆除、申請、水花四濺、流光溢彩、星光燦爛、等量齊觀”等詞語。 2選擇自己喜歡的語句讀一讀，抄一抄。 3課文后的兩項課外拓展活動，由學生根據(jù)興趣自行選擇，自找伙伴合作完成，并酌情交流。 【六年級語