小學(xué)漢字筆畫筆順間架偏旁名稱及易錯(cuò)筆順表.ppt

1、句子部分,小學(xué)語(yǔ)文總復(fù)習(xí),（一）句子及其類型,1、句子的概念。 句子就是由詞或詞組構(gòu)成的，能夠表達(dá)一個(gè)完整的意思。 形式是：“誰(shuí)（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么樣）”。 例如：我們?cè)诿髁恋慕淌依镎J(rèn)真地學(xué)習(xí)知識(shí)。,（一）句子及其類型,2、分辨陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句四種句子類型。 （1）陳述句：能告訴別人一件事的句子。句末用句號(hào)。 （2）疑問(wèn)句：向別人提出問(wèn)題的句子，句末用問(wèn)號(hào)。如：日子為什么一去不復(fù)返呢？ （3）祈使句：向別人提出要求的句子，句末一般用句號(hào)，有時(shí)也用感嘆號(hào)。如：油庫(kù)重地，請(qǐng)勿吸煙！ （4）感嘆句：帶有快樂(lè)、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用句號(hào)。如：我游覽了長(zhǎng)城。

2、句末用感嘆號(hào)。如：我們的生活多幸福??！,他緊緊地握住了老人的手。 （變?yōu)楸蛔志洹炎志洌?【考題】,他把老人的手緊緊地握住了。（把字句） 老人的手被他緊緊地握住了。（被字句）,【考題】 陳述句：他是一個(gè)好人。 （分析）變?yōu)榉磫?wèn)句，加上“怎么”、“難道”、“什么”等，句末尾加上“嗎”、“呢”，句尾句號(hào)變?yōu)閱?wèn)號(hào)。 反問(wèn)句：他難道不是一個(gè)好人嗎？ （分析）變?yōu)榉磫?wèn)句，要加上一個(gè)否定詞，表示否定的意思；變?yōu)楦袊@句直接加上感嘆詞。,感嘆句：他真是一個(gè)好人?。?【考題】 我必須去圖書館看書。（變雙重否定句） （分析）雙重否定句的語(yǔ)氣比肯定句更重一些，但句意不變，方法是加兩個(gè)否定詞：“不不”或“非不可”等。

3、,我不得不去圖書館看書?；颍何曳侨D書館不可。,【考題】 王亮說(shuō)：“我要像李永那樣關(guān)心集體?！?（分析）該題是將直接敘述改為轉(zhuǎn)述，那么直接將第一人稱“我”變成第三人稱“他”。,王亮說(shuō)，他要像李永那樣關(guān)心集體。,【專項(xiàng)練習(xí)】 一、依照樣子寫句子。 例：這個(gè)書包是王強(qiáng)的。 這個(gè)書包怎能不是王強(qiáng)的呢？ 誰(shuí)也不能否認(rèn)這個(gè)書包是王強(qiáng)的。 1、那輛自行車是小麗的。,那輛自行車怎能不是小麗的呢？,誰(shuí)也不能否認(rèn)這輛自行車是小麗的。,二、仿照樣子改寫句子。 例1：紅紅低著頭對(duì)媽媽說(shuō)：“我不要皮鞋穿了?！?紅紅低著頭對(duì)媽媽說(shuō)，她不要皮鞋穿了。 3、中隊(duì)長(zhǎng)對(duì)張銘說(shuō)：“我去開(kāi)會(huì)，你自己去參加比賽。”,中隊(duì)長(zhǎng)對(duì)張銘說(shuō)，他去開(kāi)會(huì)，讓張銘自己去參加比賽。,三、將陳述句改為反問(wèn)句。 1、在南極考察隊(duì)員面前，沒(méi)有克服不了的困難。,在南極考察隊(duì)員面前，還有什么克服不了的困難呢？,2、人與山的關(guān)系日益密切，使人感到親切、舒服。 3、這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。,這樣氣魄雄偉的工程，在世界