八年級生物下冊 第七單元 第三章 第三節(jié) 生物進化的原因?qū)W(xué)案（無答案） 新人教版

1、生物進化的原因教師寄語：物競天擇，適者生存。教師寄語：進化形成了豐富多彩的生物世界。教學(xué)目標(biāo)：1.模擬保護色形成的過程，說明生物進化的原因；2.概述自然選擇學(xué)說，形成生物進化的觀點； 教學(xué)重點和難點：1.重點：研究保護色形成的過程，概述自然選擇學(xué)說，形成生物進化的觀點。2.難點：概述自然選擇學(xué)說，形成生物進化的觀點。課前準(zhǔn)備:1.彩色氣球、彩色襯紙2.視頻、圖片材料 教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入在生物漫長的進化過程中，為什么有些生物種類會絕滅呢？新的生物種類又是怎樣形成的呢？二、溫故互查1、生物進化的總體趨勢是：2現(xiàn)在的生物中，有許多非常簡單、低等的生物并沒有在進化過程中滅絕，而且分布還非常廣泛，為什

2、么？三、設(shè)問導(dǎo)讀學(xué)習(xí)任務(wù)一：通過模擬保護色的形成過程，分析生物進化的原因1、閱讀教材第63頁，思考回答下列問題：樺尺蠖是不是自己會改變體色？在第二次考察時，先前看到的大多數(shù)的淺色樺尺蠖哪里去了？深色的樺尺蠖為什么會多起來，成了常見類型？2、閱讀教材第62-64頁，思考回答下列問題：什么是保護色？保護色對于動物的生存有什么作用？學(xué)習(xí)任務(wù)二： 能概述自然選擇學(xué)說，形成生物進化的基本觀點。閱讀教材第65-66頁，思考回答下列問題。3、關(guān)于生物進化的原因，人們進行了長期的探索，提出了各種解釋，其中被人們普遍接受的是_。小組交流：模擬探究保護色的形成過程。（一）提出問題_（二）作出假設(shè)_（三）制定計劃_

3、（四）實施計劃 （五）得出結(jié)論_4、通過探究實驗回答后面的討論題。5、達爾文認為，在自然界，各種生物普遍具有很強的繁殖能力，能夠產(chǎn)生大量的后代，那為什么 到現(xiàn)在為止物種生存下來的個體數(shù)量并沒有計算的那么多，而是自然界里各種的數(shù)量在一定時期內(nèi)都保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)？請舉例說明。6、那些適應(yīng)新的環(huán)境的變異個體是怎樣產(chǎn)生的？即生物進化的基礎(chǔ)是什么？7、長頸鹿的頸從古到今一直都是這樣長的嗎？8、短頸的長頸鹿那里去了？是不是頸長長了，變成了現(xiàn)在的長頸鹿？還是被自然所淘汰了，現(xiàn)在只剩下長頸的長頸鹿了？9、根據(jù)長頸鹿進化示意圖，組內(nèi)交流長頸鹿進化歷程，理解自然選擇學(xué)說四、自我檢測1、冬天的雷鳥體色是白色，而夏

4、天它卻呈現(xiàn)褐色，這種現(xiàn)象時（）。、生物具有保護色 、雷鳥隨意改變自己的體色、因為冬天較冷，夏天較熱、夏天陽光較強烈2、生活在綠草地上的蝗蟲，體色多為綠色；而生活在草木稀疏的地上的蝗蟲，體色多為褐色。對這種現(xiàn)象的解釋是（ ）。A、適者生存的結(jié)果 B、過度繁殖的結(jié)果 C、人工選擇的結(jié)果 D、蝗蟲會飛的結(jié)果3、某地區(qū)原為森林時，灰尺蛾約占總數(shù)的99%，黑尺蛾僅占1%；建成工業(yè)區(qū)后，統(tǒng)計結(jié)果則是黑尺蛾占99%，灰尺蛾占1%。這種變化的原因是（ ）。 A、工業(yè)黑煙使灰尺蛾變黑 B、灰尺蛾遷出，黑尺蛾遷入 C、不定向變異的結(jié)果 D、外界環(huán)境對兩種尺蛾的選擇4、由于真菌感染而使某森林中所有樹干的顏色都變成了

5、灰白色。多年以后，此森林中不同顏色的蛾類最可能的變化結(jié)果是圖4中的（ ）5、動物的體色與周圍環(huán)境的色彩非常相似，這種體色被稱為 ，這樣的動物不易被其他動物所發(fā)現(xiàn)，這對它 敵害或者 獵物都是十分有利的。ABCDEF6、右圖進化樹表示幾種生物的進化過程示意圖，根據(jù)圖回答下列問題 A、B、C、D四種生物的共同祖先是 。 與B生物親緣關(guān)系最近的生物是 。五、知識拓展 用達爾文的自然選擇學(xué)說，分析獵豹和羚羊的進化過程。（1）古代的獵豹和羚羊的種群中都存在不同種類的個體，有的跑得快，有的跑得慢。這說明生物具有 的特性，它為獵豹和羚羊的進化提供了原始的 。（2）在長期的生存斗爭中，跑得快的獵豹能夠得到食物就

6、容易 ；跑得慢的獵豹得不到食物，就會被自然 。（3）同樣，跑得快的羚羊不會被獵豹追上，而跑得慢的羚羊就成了獵豹的食物，因此獵豹和羚羊在進化的過程中起到了相互 作用。（4）現(xiàn)存的獵豹和羚羊都是跑得很快的，這是 的結(jié)果。六、板書設(shè)計1模擬保護色的形成過程：動物在適應(yīng)環(huán)境過程中所表現(xiàn)的一個方面，是自然選擇的結(jié)果2自然選擇：生物通過生存斗爭，適者生存，不適者被淘汰。3過程： 過度繁殖 生存斗爭 遺傳變異 適者生存4意義：生物通過遺傳、變異、自然選擇而不斷進化。七、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？本節(jié)課我們有哪些收獲？八、鞏固練習(xí)1、自然界中生物進化的外在原因是（ ）A、人工選擇 B、天敵的影響 C、

7、環(huán)境的改變 D、溫度的改變2、下列哪項不是動物保護色的含義（ ）A、使動物容易躲避敵害 B、有利于動物捕食獵物 C、能保護動物的皮膚的美麗 D、動物的體色與周圍環(huán)境相似3、達爾文認為，生物產(chǎn)生了變異以后，決定其生存或淘汰的是（ ）A、自然選擇 B、遺傳因素 C、繁殖能力 D、食物多少4、公鹿往往用鹿角作為爭奪配偶的武器，按達爾文的觀點，現(xiàn)代公鹿鹿角發(fā)達的原因是（ ）A、變異朝著有利于生殖的方向發(fā)展的結(jié)果 B、繁衍后代的需要 C、代代經(jīng)常作用的結(jié)果 D、鹿角不發(fā)達的個體被淘汰，鹿角發(fā)達的個體被保留的結(jié)果5、圖二為長頸鹿進化示意圖，據(jù)圖回答：（1）圖說明古代長頸鹿祖先的個體之間頸長存在著_。（2）圖說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時_的個體容易獲得食物而生存下來。那么，長頸的變異是_，短頸的變異是_。（3）圖說明_的個體能生存下來，并繁殖后代，_的個體被淘汰掉。食物在決定長頸鹿變異個體的生存和淘汰過程中，起到了_作用。（4）從長頸鹿的進化過程看，頸長的變異是由于_改變而引起的。頸長的變異個體能逐漸保留下來，說明這樣的個體是與環(huán)境的變化_的?，F(xiàn)代的長頸鹿是通過長