初中七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第9課宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展名師教案新人

1、名校名 推薦第 9 課宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與技能了解宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展和商業(yè)繁榮的表現(xiàn)，分析宋代南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因；掌握經(jīng)濟(jì)重心南移完成的史實(shí)，思考宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)重心南移之間的關(guān)系。2過程與方法通過提煉自然環(huán)境開發(fā)、新品種的引進(jìn)和推廣、技術(shù)提高與區(qū)域擴(kuò)展、商業(yè)與市場(chǎng)等關(guān)鍵詞，理解這些因素在宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。3情感態(tài)度與價(jià)值觀感知經(jīng)濟(jì)重心南移的歷史與現(xiàn)實(shí)價(jià)值，體會(huì)合理開發(fā)和利用資源是人類與自然和諧相處的根本途徑。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：農(nóng)業(yè)的發(fā)展、手工業(yè)的興盛。難點(diǎn)：商業(yè)貿(mào)易的繁榮。 教學(xué)設(shè)計(jì)思路1教材分析本課主要學(xué)習(xí)三個(gè)子目的內(nèi)容：農(nóng)業(yè)的發(fā)展、手工業(yè)的興盛和商業(yè)貿(mào)易的繁榮。

2、三部分內(nèi)容之間聯(lián)系密切，農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展推動(dòng)商業(yè)繁榮局面的出現(xiàn)，兩宋時(shí)期南方經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展直接導(dǎo)致了南宋時(shí)期經(jīng)濟(jì)重心南移的完成。所以，本課重點(diǎn)要解決的問題是為什么兩宋時(shí)期經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和變化，最終促成了中國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移。2學(xué)情分析( 請(qǐng)按學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充。)3教學(xué)方法閱讀講解法、講述法、圖示法、討論歸納法、課堂討論法。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、圖片、視頻等。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1名校名 推薦播放視頻 清明上河圖 ，提出問題：你看到了哪些不同身份的人？他們正在做什么？你對(duì)這幅圖的第一印象是什么？學(xué)生觀看視頻， 回設(shè)置情景，激導(dǎo)入新課清明上河圖反映的宋代經(jīng)濟(jì)的答問題

3、。發(fā)學(xué)生的好奇心。發(fā)展，宋代經(jīng)濟(jì)的表現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、 手工業(yè)、商業(yè)方面， 那這一時(shí)期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、 商業(yè)貿(mào)易等方面有什么新發(fā)展？展示宋代耕獲圖 ，提出問題：學(xué)生觀察圖片， 回仔細(xì)觀察下圖， 看看圖中的農(nóng)民都答問題。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖在從事哪些勞動(dòng)？他們使用哪些生產(chǎn)的能力。工具？宋代的生產(chǎn)技術(shù)提高， 使南方農(nóng)業(yè)發(fā)展速度加快。除生產(chǎn)技術(shù)的提高外，還有哪些方面體現(xiàn)宋代農(nóng)業(yè)的發(fā)展？我們下面來看材料：北宋中期，太湖流域及長江沿岸的許多地方， 都有規(guī)模相當(dāng)大的圩田。 據(jù)探究新知( 今安徽沈括萬春圩記說，從宣州學(xué)生分析材料， 回培養(yǎng)學(xué)生從材( 授新課 )宣城 ) 到池州 ( 今安徽池州 ) ，就有千區(qū)答問題。料獲取有效歷

4、史信以上的圩田，其中最大的萬春圩有田息的能力，進(jìn)一步12.7 萬畝，圩中有大道長 22 里，整個(gè)讓學(xué)生明白“論從圩像一座大城。 在水田和圩田擴(kuò)大的同史出”的原則。時(shí)，水稻的耕作技術(shù)也不斷提高。 江南出現(xiàn)名為 “靠田” 的田間管理法。 當(dāng)秧苗長得壯茂時(shí)，即鋤草中耕并把水放干，讓陽光曝曬， 促使稻根深扎， 然后再放水入田。 經(jīng)過“靠田” 的稻苗， 即使遇到干旱， 也可以保證成熟， 上田畝2名校名 推薦產(chǎn)可達(dá)五六石。 ( 展示圩田工程示意圖 )教師指導(dǎo)學(xué)生分析材料，歸納結(jié)論：耕作技術(shù)提高。展示相關(guān)材料和圖片， 引導(dǎo)學(xué)生分析，得出：宋代引進(jìn)占城稻， 培育許多優(yōu)良的品種， 提高了水稻的產(chǎn)量。 茶樹學(xué)生分

5、析材料， 得培養(yǎng)學(xué)生分析的栽培有很大發(fā)展， 產(chǎn)量大大提高。 棉出結(jié)論。材料的能力?；ǚN植由兩廣、福建推廣到長江流域。上述我們分析得出宋代農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)， 江南農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展的原因有哪些？材料研讀：材料一宋朝時(shí)的南北氣溫普遍變低，南方變幅小于北方，雨量充沛，較適宜農(nóng)作物的生長。 唐宋時(shí)期， 北方湖泊減少。中原地區(qū)的森林因長期砍伐遭到嚴(yán)重破壞，而南方受到的破壞較小，相對(duì)完好的森林植被可以發(fā)揮調(diào)節(jié)氣候、蓄保水分和抗御災(zāi)害的作用。材料二北方人民不愿受金人的學(xué)生閱讀材料， 分奴役，紛紛南逃，紹興年間， “中原士析材料，回答問題。讓學(xué)生理解宋民，挾攜而渡，不知其幾千萬人” 。據(jù)代時(shí)期江南農(nóng)業(yè)迅1159 年統(tǒng)

6、計(jì)，南方人口約為一千六百速發(fā)展的原因。八十四萬，1179 年增到二千九百五十培養(yǎng)學(xué)生從材多萬。料獲取有效歷史信材料三南宋初年，金兵雖越過長息的能力，進(jìn)一步江，但很快北撤，沒造成嚴(yán)重的破壞。掌握“論從史出”此后，由于北方人民的抗金斗爭(zhēng)， 金兵原則。未再過長江，南方基本上保持了和平安3名校名 推薦定的環(huán)境。材料四南宋政府也采取了許多有利于經(jīng)濟(jì)的措施，包括：妥善安置南來人口，設(shè)法使流民得到土地，對(duì)缺少工具的農(nóng)民， 幫助解決耕牛、 種子、農(nóng)具等；把生產(chǎn)發(fā)展作為考核官吏政績的重要依據(jù)，鼓勵(lì)地方官員關(guān)心社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，歸納江南農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因：自然因素：宋代南北氣溫普遍變冷，南方相對(duì)適

7、宜于農(nóng)作物的生長，南方自然條件較好。經(jīng)濟(jì)因素： 自唐朝晚期以來， 大量中原地區(qū)人口南遷， 既帶來了先進(jìn)的技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，也增加了南方的勞動(dòng)力，為南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。政治因素： 自唐末以來， 北方戰(zhàn)亂頻繁，而南方相對(duì)安定。政策傾向：宋朝統(tǒng)治者非常重視經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。2手工業(yè)的興盛(1) 絲織業(yè)展示南宋朱克柔緙絲蓮塘乳鴨學(xué)生觀察圖片， 回讓學(xué)生了解宋圖、宋代刺繡秋葵蛺蝶圖，簡(jiǎn)單答問題。朝絲織業(yè)的發(fā)展和講述緙絲、 刺繡的特點(diǎn)， 從而引出宋代特點(diǎn)。紡織技巧以細(xì)密輕薄見長，并出現(xiàn)了唐代沒有的刻絲工藝。展示南宋耕織圖中的提花羅機(jī)，4名校名 推薦提出問題：你們知道提花羅機(jī)的主要用學(xué)生觀察圖片， 回途是什么

8、？它的出現(xiàn)反映什么歷史答問題。培養(yǎng)學(xué)生分析信息？問題的能力。宋代時(shí)，蜀地絲織品“號(hào)為冠天下”。江浙絲綢產(chǎn)量高，多用于朝廷。(2) 棉紡織業(yè)展示南宋拉絨棉毯、棉紡織工具，提出問題：上述圖片反映是哪一個(gè)手工業(yè)發(fā)展情況？請(qǐng)閱讀材料， 棉紡織業(yè)主要集中在什么地區(qū)發(fā)展？為什么在這里地方有學(xué)生觀察圖片， 思培養(yǎng)學(xué)生分析所發(fā)展？考問題，回答問題。問題的能力。教師總結(jié)歸納： 宋代棉紡織業(yè)的發(fā)展，不僅從海南黎族地區(qū)跨海發(fā)展到兩廣路、福建路，而且進(jìn)一步向江南西路、兩浙路發(fā)展。(3) 制瓷業(yè)展示宋代瓷器的圖片和材料。材料宋朝有五大名窯，即定窯、汝窯、哥窯、官窯和鈞窯。 定窯在河北了解制瓷業(yè)發(fā)曲陽，以燒制白瓷為主，

9、胎質(zhì)薄而堅(jiān)硬，展的概況，感受制瓷釉潔白瑩潤。 汝窯在河南寶豐， 主要閱讀材料， 思考問瓷業(yè)的精美，抒發(fā)燒制宮廷用瓷， 胎質(zhì)細(xì)潔， 釉色多呈天題，回答問題。對(duì) 古 人 智 慧 的 贊青，青中帶藍(lán)， 晶瑩發(fā)亮， 堪稱宋瓷之嘆。精品。哥窯相傳在浙江龍泉， 出產(chǎn)青瓷，以冰裂紋瓷器最為有名。官窯在河南開封，專為宮廷燒制瓷器，釉色以粉青為主，淡白次之。 鈞窯在河南禹州，產(chǎn)品有的青中帶紅， 華而不俗，稱為“鈞紅”；5名校名 推薦有的以天青或月白與紫紅色交相掩映，別致美觀，稱為“鈞紫”。提出問題：宋代制瓷業(yè)發(fā)展有何新特點(diǎn)？宋代制瓷業(yè)形成五大窯和興起景德鎮(zhèn)，宋代制瓷的技術(shù)，是唐、五代人所不及見和不可想象的新的儀

10、態(tài)和風(fēng)范。(4) 造船業(yè)展示泉州出土的宋代海船圖片和相關(guān)資料： 1974 年在福建泉州市后渚港海泥中挖出一艘宋代海船，船體甲板以上蕩然無存， 僅殘留底部， 殘長 24.2米，殘寬9.15 米，復(fù)原后長度為 35米，寬約11 米。船底尖，船身扁闊，與文獻(xiàn)記載 “下側(cè)如刃， 貴其可以破浪培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)而行” 相吻合。船側(cè)板以上三層木板疊閱讀材料，回答圖 和 分 析 材 料 的合，底板以木板兩層疊合。分13 個(gè)隔問題。能力。艙。艙與艙之間的木板，厚10 12 厘米，隔板與船殼用扁鐵和鉤釘緊緊相連，形成一道不透水的隔壁，水密隔艙增加了抗沉性和橫向強(qiáng)度， 是唐宋以來我國木造海船的特點(diǎn)之一， 也是中國勞動(dòng)人

11、民的一項(xiàng)偉大發(fā)明。提出問題：想一想，這種船有什么優(yōu)點(diǎn)？從泉州出土的宋代海船可以得出宋代的海船規(guī)模宏大，設(shè)計(jì)科學(xué)， 還配備了先進(jìn)的指南針。6名校名 推薦3商 易的繁榮 筋：展示唐朝 安城平面 、 北宋開封城平面 ，提出 ： 唐朝 安城平面 和北宋開封城平面 的比 ，你 它 有哪些不同之 ？唐朝 安城平面 北宋開封城平面 宋 朝 ， 商 活 不 再限 制 在“市”，而廣布于街衢大道和宅巷之中。材料研 ：材料一六街鼓歇行人 ， 九衢茫學(xué)生比 片， 思考 ，回答 。培養(yǎng)學(xué)生的 能力。?？沼性?。 安中鬼材料二 高 街北去， 從 行至 街、 晨 、 寶 ， 直至舊酸 ，最是 席要 南通一巷并是金 彩帛交易

12、之所。 屋宇雄壯， 面廣 ，望之森然，每一交易， 即千萬， 人 。 宋 孟元老 京夢(mèng) 卷 材料，思考 。培養(yǎng)學(xué)生分析材料的能力。二 角樓街巷材料三唐制日暮鼓八百聲而 。五更二點(diǎn)鼓自內(nèi) ， 街鼓承振，坊市 皆啟。新唐 百官志材料四二 以來，不 鼓之聲。7名校名 推薦 ( 北宋 ) 宋敏求春明退朝 教 ： 宋朝 ，商 活 不再限制在“市” ，而廣布于街衢大道和宅巷之中。 “日中 市” 的限制也被打破。播放 清明上河 ，提出 看 ， 找招 ：你 從清明上河 中看到了哪牌、幌子，回答 。些招牌和幌子呢？展示清明上河 ， 述： 宋代培養(yǎng)學(xué)生分析開始以廣告、招牌的形式宣 自己的商 的能力，培養(yǎng)品， 明 手

13、段 生 化。學(xué)生 的能力。材料研 ：材料一京城夜市至三鼓已來， 不得禁止。宋會(huì)要 稿食 六七材料二“ ( 開封城 ) 市井已學(xué)生 材料， 找開酒店多點(diǎn)燈 沽 ， 每分不 二關(guān) 破 ，回答 。十文，并粥 點(diǎn)心。亦 或有 洗面水、煎點(diǎn)、 、茶、 者，直至天明更有御街州 至南內(nèi)前趁朝 及 食培養(yǎng)學(xué)生分析者，吟叫百端。 ”材料的能力， 一 京夢(mèng) 卷三步掌握“ 從史出”教 與學(xué)生分析材料，得出 ：的原 。出 早市和夜市。宋代的海外 易也超 前代。 察 片，回答 ： 宋朝 中國 外 易中心是哪些城市？中國商船 易的范學(xué)生自由 ， 回 ，到達(dá)哪些國家和地區(qū)？ 你想象他答 。 在往返途中， 船上裝 了哪些 物

14、？培養(yǎng)學(xué)生交流8名校名 推薦政府對(duì)海外貿(mào)易有何態(tài)度？為什么？與合作的能力。讓學(xué)生了解宋代海外貿(mào)易的繁榮。朝廷鼓勵(lì)海外貿(mào)易， 在主要港口設(shè)立市舶司， 相當(dāng)于我們現(xiàn)在的海關(guān)，加以管理。 ( 展示市舶司圖片)商貿(mào)的繁榮也促進(jìn)貨幣交易了的增長，但長期以來市場(chǎng)上流通的金屬貨幣，攜帶不方便， 在這樣是形勢(shì)下出現(xiàn)紙幣。提出問題： 紙幣最早出現(xiàn)在我們什么地方？與金屬貨幣相比它有哪些特點(diǎn)？ ( 展示北宋紙幣銅版拓片、南宋紙幣“會(huì)子”銅版拓片)宋代商業(yè)繁榮主要體現(xiàn)商業(yè)場(chǎng)所變化、交易時(shí)間變化、經(jīng)營手段變化、海外貿(mào)易繁榮、紙幣的出現(xiàn)等方面。4經(jīng)濟(jì)重心南移完成展示圖表，要求學(xué)生填一填。發(fā)展集發(fā)展類別中成就的區(qū)域南 方

15、水 稻 產(chǎn)量 居 糧 食 作糧食物首位， 復(fù)種作物技 術(shù) 得 到 推農(nóng)廣業(yè)南 方 各 地 普經(jīng)濟(jì)遍種植茶樹；作物棉 花 種 植 由南向北推進(jìn)學(xué) 生 填 寫 相 關(guān)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生從材料獲取有效歷史信息的能力，進(jìn)一步掌握“論從史出”9名校名 推薦發(fā)展發(fā)展集的原則。類別中成就的區(qū)域絲 織 業(yè) 南 方紡勝過北方； 棉紡 織 工 具 的織改 進(jìn) 和 棉 紡業(yè)織 品 品 種 的手增加工制眾多名窯； 瓷業(yè)瓷都；南宋制瓷業(yè)業(yè)中心造造 船 業(yè) 世 界船領(lǐng)先；世界最業(yè)早的船塢發(fā)展發(fā)展集類別中成就的區(qū)域大 規(guī) 模 的 都都市市；街市、早市、夜市、草商貿(mào)市、市鎮(zhèn)的出現(xiàn)大商港； 對(duì)外商貿(mào) 易 范 圍 擴(kuò)業(yè)海外大；外貿(mào)收

16、入商貿(mào)成 為 財(cái) 政 收入的重要來源世 界 上 最 早貨幣的 紙 幣 交子由學(xué)生填寫后， 慢慢地發(fā)展集中的區(qū)域在東南地區(qū)， 由此可以得出： 從唐朝中期開始的經(jīng)濟(jì)重心南移，到南宋時(shí)最后完成。10名校名 推薦課堂總結(jié)鞏固練習(xí)原因：經(jīng)濟(jì)、政治、農(nóng)業(yè)的自然、政策因素宋發(fā)展糧食作物的發(fā)展代經(jīng)濟(jì)作物的發(fā)展經(jīng)紡織業(yè)的發(fā)展?jié)止I(yè)的制瓷業(yè)的發(fā)展的興盛造船業(yè)的發(fā)展發(fā)展商業(yè)貿(mào)易都市商貿(mào)的發(fā)展的繁榮海外商貿(mào)紙幣的出現(xiàn)1宋朝時(shí)，躍居糧食產(chǎn)量首位的是 ( )A水稻B小麥C粟D玉米2一位南宋的官員要回贈(zèng)遠(yuǎn)方來的朋友兩件禮品， 他最有可能選擇的是()A絲綢與茶葉B瓷器與布匹C絲綢與瓷器D瓷器與鮮果3兩宋時(shí)期的名港除泉州外還

17、有()把 握 知 識(shí) 點(diǎn)歸納總結(jié)。聯(lián)系。鞏 固 基 礎(chǔ) 知回答問題。識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。A明州和揚(yáng)州B揚(yáng)州和杭州C廣州和明州D廣州和杭州4下列關(guān)于紙幣出現(xiàn)的原因敘述正確的是 ()A宋朝的造紙業(yè)發(fā)達(dá)B紙幣比金屬錢幣制造方便C由于商業(yè)發(fā)展很快，攜帶金屬11名校名 推薦貨幣不方便D對(duì)外貿(mào)易中，對(duì)方不使用鐵錢參考答案：1 A2 C3 C4 C1(2015 年龍巖 )東京夢(mèng)華錄記載，東京城夜市每天熱鬧非凡，買賣交易直到凌晨。 材料反映了宋代()A農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展B經(jīng)濟(jì)重心南移C商品經(jīng)濟(jì)繁榮D手工業(yè)興旺2(2015 年長沙 ) 費(fèi)正清、賴肖爾在中國的傳統(tǒng)與變遷 一書中認(rèn)為，宋代經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展， 特別是商業(yè)方面的熟 悉 中 考 題中考鏈接發(fā)展，或許可以恰當(dāng)?shù)姆Q之為中國的回答問題。目，鞏固知識(shí)?！吧虡I(yè)革命” 。下面最能夠論證這一觀點(diǎn)的史實(shí)是 ()A都城長安成為國際性的大都市B出現(xiàn)了世界上最早的紙幣交子C鄭和七下西洋D在廣州設(shè)立十三行參考答案：1 C2 B課后作業(yè)想一想，宋代完成的經(jīng)濟(jì)重心南移課后做