2011年北京市中考化學真題含答案以及難題解析

1、.;.;.;.;.;.;.;.;.1-5 BBBDA;6-10 CBACC; 11-15 ADACD;16-20 ACBAB; 21-25 CBDCD26 (1)C;(2)維生素，鈣；（ 3） +4；（ 4） CH4,PbO2;27 (1) 導電性（ 2）CaO+H2O=Ca（OH） 2;(3) 碳酸鈣；（ 4） NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2;(5)2H 2+SiCl4=高溫 Si+4HCl 28 （ 1）吸附（ 2）硝酸鉀 (3)200(4)NaCl ；D29 (1)Al,Fe2O3 和 Al 2O3（ 2）3CO+Fe2O3=高溫2Fe+3CO, 水(3)Cu ， Fe，

2、ZnSO4；30(1)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O(2)稀鹽酸；無色酚酞試液(3)Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH(4)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2； Na2CO3或 Na2CO3與 NaCl31 查課本 32 (1) 分子是不斷運動的 (2) 先將乙滴管中的稀硫酸滴入燒杯 2 中，觀察燒杯 1 中的紫色石蕊試紙是否變色。 再滴入甲滴管中的水， 觀察燒杯 1 中觀察燒杯 1 中的紫色石蕊試紙是否變色。 (3)NaOH；稀鹽酸；第一次為溫度升高導致瓶中氣壓增大，第二次為產(chǎn)生氫氣導致氣體壓強增大33 實驗猜想 (2) 玻璃片表面有一層水霧實

3、驗記錄 (1-3)A 中液面下降， B 中液面上升至最高， C 中左側(cè)導管口有氣泡產(chǎn)生，且 C 中液面下降，液體沿導管流入D 中。CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(1-5)D 中液體到吸入 C瓶中， C 瓶中液面上升數(shù)據(jù)處理 (2)400,75,25；80,15,5 ；實驗反思 (1)ABD(2) 偏小34 略 35 解：生成沉淀的質(zhì)量 =22.3g+86.1g+100g-198.4g=10.0g設混合固體中碳酸鈉的質(zhì)量為xNa2CO3+CaCl2=CaCO3+2NaCl106100X10.0gX=10.6g 則混合固體中氯化鈉的質(zhì)量=22.3g-10.6g=11.7g混合物中鈉元素的

4、質(zhì)量 =10.6g(46/106)+11.7g (23/58.5)=9.2g;.難題解析：24. 氨基鈉是合成維生素 A 的原料。工業(yè)上將金屬鈉于 97100熔融，向反應容器中緩慢通入無水的液氨， 再加熱至 350360生成氨基鈉和氫氣。 下列說法中，不正確的是A。鈉可能與水反應B。鈉的熔點比鐵的熔點低C。維生素 A 中一定含有鈉元素D。反應的化學方程式為：答案： C分析：在整體題目中， 通過通入無水液氨來間接證明了 A 是正確的； 鐵的熔點為 1400 多度，顯然要高于 97-100 度就處于熔融狀態(tài)的納； D中方 程式是按照題目要求敘述來寫出的。 而維生素 A 中不一定含有鈉元素， 因為元

5、素守恒是指反應前后的元素種類不變，而維生素 A 中不一定含有氨基納中的鈉元素。 “合成”一詞是用來迷惑人的，讓學生們誤以為是化合反應。25. 下列 4 個圖像能正確反映對應變化關(guān)系的是答案： D分析： A 中錯在縱坐標，應該是生成水的質(zhì)量； B 中錯在誤認為高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量全變成氧氣分解掉了，導致結(jié)束的趨勢錯誤，應該為先下降后平行； C中錯在起點，因為石灰水中加入碳酸鈉溶液立即就會出現(xiàn)沉淀； D 是正確的，二氧化錳為催化劑，從起點、趨勢、橫縱坐標都沒有錯誤。28.(6 分) 水和溶液在生命活動和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。(1) “生命吸管” ( 如右圖 ) 是一種可以隨身攜帶的小型

6、水凈化器，里面裝有網(wǎng)絲、注入了活性炭和碘的樹脂等。其中活性炭起到過濾的作用。;.圖示(2) 水常用來配制各種溶液，硝酸鉀溶液的溶質(zhì)為 _。(3) 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 10%20%的 NaCl 溶液來選種?，F(xiàn)將300 g 25%的 NaCl 溶液稀釋為 15%的 NaCl 溶液，需要加水的質(zhì)量為_ g。(4) 根據(jù)下表問題。圖示60時，向兩個分別盛有 50 g NaCl 和的燒杯中，各加入 100 g 的水，充分溶解后，為飽和的是 _溶液。采用一種操作方法，將上述燒杯中的剩余固體全部溶解， 變?yōu)椴伙柡腿芤?。下列說法正確的是 _(填字母序號 ) 。A。溶質(zhì)的質(zhì)量不變B 。溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量

7、分數(shù)一定減小C。溶液質(zhì)量可能不變D 。可升高溫度或增加溶劑答案： (3)200(4)NaCl ； D分析：第三問考察的為稀釋公式的應用， 第四問考察的為溶液在飽和與不飽和之間轉(zhuǎn)化對應的溶液相關(guān)數(shù)據(jù)如何變化。對于概念要求較高。30.(7 分) 實驗小組研究鹽酸、氫氧化鈣兩種物質(zhì)的化學性質(zhì)，做了如下圖所示 8 個實驗。;.圖示已知條件實驗后某試管中為黃色溶液，該試管中發(fā)生反應的化學方程式為。實驗后某試管中為紅色溶液，向其中加入足量的_ ，溶液變?yōu)闊o色。由此推斷，該試管中最初盛有的物質(zhì)是_ 。 實驗后某試管的底部有白色固體， 過濾后向濾液中滴加稀鹽酸， 一段時間后有氣泡出現(xiàn)。由此推斷，該試管中最初發(fā)

8、生反應的化學方程為_。實驗某試管中只得到無色溶液，向其中加入足量的Na2CO3溶液，無明顯現(xiàn)象。由此推斷， 該試管中最初發(fā)生反應的化學方程式為_，原無色溶液中的溶質(zhì)是 _(寫出所有可能 ) 。答案： (1)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O(2) 稀鹽酸；無色酚酞試液(3)Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH(4)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2； Na2CO3分析： (1) 中黃色溶液考察了鐵離子的顏色來推出反應(2) 中考察了紅色變無色的過程，只有含酚酞的堿性溶液遇到能使溶液變中性或酸性的物質(zhì)才可以;.(3) 能與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣體的為碳酸鹽、金

9、屬。而且在原反應中還要有沉淀生成，必然是氫氧化鈣與碳酸鈉這對最重要的反應。 此現(xiàn)象出現(xiàn)是因為碳酸鈉溶液過量，生成的氫氧化鈉先與稀鹽酸反應。(4) 無色溶液，排除 1、2、5、7、8 五支。因為加了足量碳酸鈉溶液，根據(jù)已知排除產(chǎn)物中含有氯化鈣的，所以方程式為碳酸鈉與稀鹽酸的反應， 原無色溶液中的溶質(zhì)是 Na2CO3或 Na2CO3與 NaCl，也就是除了稀鹽酸過量的情況，另外兩種可能碳酸鈉過量或恰好完全反應。32.(5 分) 下圖裝置可以完成多個簡單實驗，具有藥品用量少、實驗現(xiàn)象明顯、尾氣不處逸等優(yōu)點。圖示 若甲中吸有濃氨水， 乙中吸有無色酚酞溶液， 將甲、乙中的液體同時擠出，一段時間后，觀察到

10、無色酚酞溶液變紅，說明分子具有的性質(zhì)是。若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸， 燒杯中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，燒杯看盛有碳酸鈉粉末。 為了驗證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳，應采取的實驗操作是。 若先將甲中的液體擠出，觀察出氣球明顯鼓起，一段時間后恢復原狀；再將乙中的液體擠出，氣球又明顯鼓起。請將下表中的試劑補充完整。氣球鼓起是因為裝置內(nèi)氣壓增大，兩次氣壓增大的原因依次是_。答案： (1) 分子是不斷運動的(2) 先將乙滴管中的稀硫酸滴入燒杯 2 中，觀察燒杯 1 中的紫色石蕊試紙是否變色。再滴入甲滴管中的水， 觀察燒杯 1 中觀察燒杯 1 中的紫色石蕊試紙是否變色。;.(3)NaOH

11、；稀鹽酸；第一次為溫度升高導致瓶中氣壓增大，第二次為產(chǎn)生氫氣導致氣體壓強增大。分析：試題中頭一次沒有用控制變量法進行對比試驗的操作， 而是用改變先后順序來作為對比試驗的最主要手段。將整個初中階段的氣體壓強增大分為兩個鮮明的部分來進行考察， 并且利用了裝置的特性進行藥品之間的相互綜合， 是一道很實用的題目。 得分率在第二問不會很高， 第三問如果稀鹽酸寫成 HCl 也不給 分。33. (8 分) 化學課上，同學們做了人體呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁實驗后，對呼出的氣體中主要成分及含量非常好奇，設計實驗進行探究。解析實驗：驗證呼出的氣體中含有水蒸氣。(1) 實驗操作如右圖所示。(2) 觀察到的現(xiàn)象為

12、 _，根據(jù)該現(xiàn)象可以判斷呼出的氣體中含有水蒸氣。圖;.表格同學們經(jīng)過 3 次重復實驗，確認了呼出氣體中的主要成分及含量?！緦嶒灧此肌?1) 該實驗設計依據(jù)的性質(zhì)有 _( 填字母序號 ) 。A。難溶于水 B 。不能和 NaOH溶液反應C。無色無味的氣體D。不能燃燒，也不支持燃燒(2) 實驗操作中，若 C 中氣體未完全冷卻就打開 f 并讀數(shù)，則所測的體積分數(shù) _( 填“偏小”、“不變”或“偏大” ) 。答案：實驗猜想 (2) 玻璃片表面有一層水霧實驗記錄 (1-3)A 中液面下降， B 中液面上升至最高， C 中左側(cè)導管口有氣泡產(chǎn)生，且 C 中液面下降，液體沿導管流入 D 中。 CO2+2NaOH

13、=Na2CO3+H2O (1-5)D 中液體到吸入 C瓶中， C 瓶中液面上升數(shù)據(jù)處理 (2)400,75,25；80,15,5;.實驗反思 (1)ABD(2) 偏小分析：典型的利用物理和化學結(jié)合， 利用動力源和氣體流向以及與液體的關(guān)系來解決的問題。 此題有些 32 題綜合實驗的風格， 區(qū)分度雖然比去年稍低， 但是也能擋住一大批學習浮躁的學生。 往往這類問題的解決思路氣體的流向是同學們所不關(guān)注或關(guān)注較少的。 而在數(shù)據(jù)處理里邊已經(jīng)給定了單位， 如果我們再填 入 80%就會重復，所以如果判卷較嚴的話是不給分的。35.(3 分) 請根據(jù)下圖的示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)，計算樣品中鈉元素的質(zhì)量。圖示答案： 9.2g分析：用流程圖代