生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告植物生長(zhǎng)發(fā)育有效積溫的測(cè)定

1、精選文檔本科學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告姓名 學(xué)院 專業(yè) 班級(jí) 實(shí)驗(yàn)課程名稱： 基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn) 指導(dǎo)教師及職稱： 開(kāi)課時(shí)間： 2011 至 2012 學(xué)年 下 學(xué)期云南師范大學(xué)教務(wù)處編印實(shí)驗(yàn)名稱：植物生長(zhǎng)發(fā)育有效積溫的測(cè)定實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2012年5月8日小組合作： 一、實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)1、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?）掌握植物生長(zhǎng)發(fā)育各階段有效積溫測(cè)定的方法。（2）進(jìn)一步加深對(duì)溫度與植物關(guān)系的認(rèn)識(shí)。2、 實(shí)驗(yàn)設(shè)備及材料 實(shí)驗(yàn)器材: 光照培養(yǎng)箱、高壓滅菌鍋、三角瓶、紗布、鑷子、小燒杯等。實(shí)驗(yàn)材料:玉米種子、大豆種子，經(jīng)消毒后的泥炭土。3、 實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)流程或裝置示意圖： 實(shí)驗(yàn)原理:溫度與生物生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)系，比較集中地反映在溫度對(duì)植物和

2、變溫動(dòng)物(特別是昆蟲(chóng))發(fā)育速率的影響上。植物在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，必須從環(huán)境中攝取一定的熱量才能完成某一階段的發(fā)育，而且植物各個(gè)發(fā)育階段所需的總熱量是一個(gè)常數(shù)，可表示為公式： NTK式中，N為發(fā)育歷期，即生長(zhǎng)發(fā)育所需時(shí)間；T為發(fā)育期間的平均溫度；K為有效積溫。生物的發(fā)育都是從某一溫度開(kāi)始，而不是從零度開(kāi)始，生物開(kāi)始發(fā)育的溫度稱為發(fā)育起點(diǎn)溫度。則上述公式可改寫(xiě)為： N(TC)K 式中，C為發(fā)育起點(diǎn)溫度（生物學(xué)零度）。 4、實(shí)驗(yàn)方法步驟及注意事項(xiàng)：（1）、步驟 A.催芽：種子的選取飽滿處理：1、常溫下濕紗布包裹種子，用溫水浸泡1d，倒掉水。2、25恒溫培養(yǎng)。3、注意保持紗布濕潤(rùn)、透氣。4、觀察露出芝麻

3、粒大小的芽，便可播種。B播種：將露芽的種子播種在燒杯中，播深12 cm，覆上泥炭土，澆透水，然后分別放入(25、20)光照培養(yǎng)箱中。C觀察并記錄：1、溫度。2、生長(zhǎng)情況(各生育期)。3、經(jīng)歷的天數(shù)（第一片真葉充分展開(kāi)后，記錄所用的天數(shù)、處理的溫度）。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1、 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)及觀察結(jié)果： 表一：25下玉米生長(zhǎng)具體情況天數(shù)植株編號(hào)12345A0.505.5011.2016.5023.00B0.204.3011.0015.0022.50C0.002.007.2013.5021.60D0.001.307.0012.0018.60表二：20下玉米生長(zhǎng)具體情況天數(shù)植株編號(hào)123456A0.401.

4、001.902.504.905.70B0.100.601.302.002.803.70C0.000.000.000.702.002.30天數(shù)植株編號(hào)789101112A6.507.307.908.509.2010.50B5.005.907.308.009.0010.00C2.703.203.506.007.008.20（注：所有數(shù)據(jù)以cm為單位）表三：種子數(shù)溫度從播種到第一篇陣子葉展開(kāi)的天數(shù)425542012表三：結(jié)果KC()43.116.4C=(N2*T2-N1*T1)/(N2-N1) =(5*25-12*20)(5-12)16.4K1=N1(T1-C) =5(25-16.4) =43K2=

5、N2(T2-C) =12(20-16.4) =43.2K=(K1+K2)/2 =43.1注：兩組有效積溫的值存在誤差，土壤的情況、護(hù)理的情況及實(shí)驗(yàn)室的條件都會(huì)造成兩組數(shù)據(jù)不等。2、 結(jié)論：溫度與植物生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)系，比較集中地反映在溫度對(duì)植物發(fā)育速率的影響上。玉米和大豆的發(fā)育都是從某一溫度開(kāi)始，不是從0開(kāi)始，而是在20與25條件下開(kāi)始。植物在生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中必須從環(huán)境中攝取一定的能量才能完成某一階段的生長(zhǎng)發(fā)育，而且 植物各個(gè)階段發(fā)育所需的總熱量是一個(gè)常數(shù)。無(wú)論是玉米還是大豆在25時(shí)生長(zhǎng)較快，20較慢。并且25條件下的植株相較于20下的只植株高。三、實(shí)驗(yàn)小結(jié)本次實(shí)驗(yàn)成敗之處及其原因分析、改進(jìn)措施：

6、1、分析本小組在此次試驗(yàn)中，各組員相互合作，操作方法正確，得到的數(shù)據(jù)合理，在處理數(shù)據(jù)時(shí)所用方法和公式都準(zhǔn)確，所以我們的真實(shí)值與理論值雖有出入，也沒(méi)有影響到試驗(yàn)整體的預(yù)期效果。當(dāng)然，我們?cè)谑褂昧苏_的試驗(yàn)方法的同時(shí)，也由于以下原因的影響使得數(shù)據(jù)有誤差：（1）、測(cè)量過(guò)程中，由于是隔著錐形瓶測(cè)量，所以存在一定的誤差（2）、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，只計(jì)算天數(shù)，而不計(jì)具體的真子葉長(zhǎng)出的時(shí)間，所以存在誤差（3）、由于每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組每天都要去做記錄，有時(shí)培養(yǎng)箱的門(mén)會(huì)被敞開(kāi)好長(zhǎng)一段時(shí)間，對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境造成一定影響。2、改進(jìn)措施通過(guò)本次試驗(yàn)，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面改進(jìn)：（1） 、準(zhǔn)確計(jì)量實(shí)驗(yàn)時(shí)間，也就是從開(kāi)始播種到長(zhǎng)出第一片真子葉的具體時(shí)間再折算為天計(jì)算（2） 、測(cè)量植株生長(zhǎng)高度的過(guò)程中，計(jì)量保