九年級歷史上冊第5課歐洲封建文明教案中華書局版1

1、第5課 歐洲封建文明1教學(xué)目標(biāo) 知識與技能1.記住西歐進(jìn)入封建社會和西歐封建莊園形成的時間。2.記住11世紀(jì)前后西歐著名的工商業(yè)城市的名稱。過程與方法1.通過分析查理大帝和查士丁尼大帝在歷史上的作用。2.通過對學(xué)生讀圖的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力。情感態(tài)度和價值觀1.通過分析西歐社會結(jié)構(gòu)特點,讓學(xué)生認(rèn)識到封建制度是適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展而建立起來的新的社會制度。2.通過分析教會在政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化上的統(tǒng)治及影響,讓學(xué)生認(rèn)識到教會統(tǒng)治的黑暗。2學(xué)情分析 九年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)歷史兩年的時間,對歷史有一定的了解,在此基礎(chǔ)上講解有利于學(xué)生的理解記憶。3重點難點 1.封建等級制度;教會的統(tǒng)治。2.西歐城市的興

2、起。4教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)時 4.1.1教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】導(dǎo)入 同學(xué)們,剛才影片中的主人翁是誰呢?(短暫停頓后教師過渡)他就是唐吉可德,這個“世界上最后一位真正的騎士”,其令人心酸又好笑的行為舉止,他把我們帶回到中世紀(jì)的歐洲莊園遍布的封建社會。(出示并板書課題:第3課 中古世紀(jì)的歐洲)?；顒?【講授】封建等級制度 西歐進(jìn)入封建社會476年西羅馬帝國滅亡后,日耳曼人在其廢墟上建立起許多封建小國,歐洲從此步入封建社會。大家回憶學(xué)過的中國歷史,中國是在什么時候進(jìn)入封建社會的?(學(xué)生回答后教師過渡)對,中國早在公元前476年,就進(jìn)入到封建社會。請大家算算:中國進(jìn)入封建社會比歐洲早約多少年?對

3、此,你有什么感想?(讓學(xué)生明確中國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面都顯示出先進(jìn)性,一直走在世界前列)(討論完成后教師過渡講第二目)封建等級制度的形成本目為學(xué)習(xí)重點,可由教師指導(dǎo)學(xué)生自主探究完成。具體操作如下:指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材大字,了解采邑制的基本內(nèi)容,認(rèn)識采邑制是封建等級制度形成的重要基礎(chǔ);指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材大字,明白封建等級制度的基本內(nèi)容,弄清封建主之間的相互關(guān)系;通過閱讀大、小字,認(rèn)識依據(jù)等級制度形成的遍布?xì)W洲的封建莊園是西歐封建社會的又一典型特征。為幫助學(xué)生更好地理解等級制度,教師可設(shè)計并展示以下直觀圖示:(教師過渡)西歐封建社會還有一個重要特征是基督教會成為最頑固的精神堡壘,統(tǒng)治著人們的精神世界。

4、教會的統(tǒng)治是怎樣建立的?為什么說教會的統(tǒng)治是黑暗的統(tǒng)治?教會的黑暗統(tǒng)治給西歐社會進(jìn)步產(chǎn)生了哪些不利影響?學(xué)了本目你就會明白?；顒?【講授】教會的黑暗統(tǒng)治 借助“丕平獻(xiàn)土”故事,讓學(xué)生明白教會統(tǒng)治地位是如何確立的?引導(dǎo)學(xué)生思考討論:為什么教會統(tǒng)治時期被稱為“黑暗時代”?(要求學(xué)生舉出具體加以說明。討論之后,教師總結(jié)歸納,形成如下要點并板書)政治上教會是西歐最強大的封建政治力量;經(jīng)濟(jì)上教會是西歐最大的封建地主;思想文化上教會壟斷教育,反對學(xué)習(xí)神學(xué)以外的知識,禁止異端學(xué)說,是最頑固的封建精神堡壘。拓展訓(xùn)練:比較中國與西歐同期文化的不同狀況,增強民族自豪感。(出示課件:英國、法國、意大利、德國標(biāo)志性建

5、筑組圖,讓學(xué)生進(jìn)行分辨,說出它們分屬于哪個城市?這些城市是怎樣興起的?尋機過渡)為幫助學(xué)生更好地理解等級制度,教師可設(shè)計并展示以下直觀圖示:(教師過渡)西歐封建社會還有一個重要特征是基督教會成為最頑固的精神堡壘,統(tǒng)治著人們的精神世界。教會的統(tǒng)治是怎樣建立的?為什么說教會的統(tǒng)治是黑暗的統(tǒng)治?教會的黑暗統(tǒng)治給西歐社會進(jìn)步產(chǎn)生了哪些不利影響?學(xué)了本目你就會明白。活動4【講授】西歐城市的興起 (學(xué)生閱讀教材,思考如下四個問題) 西歐城市興起的主要原因是什么?(要求學(xué)生理解認(rèn)識)西歐著名的工商業(yè)城市有哪些?(請學(xué)生勾畫教材,并記住名稱)城市興起后不斷掀起反封建主斗爭的主要目的是什么?(以瑯城起義為例,讓學(xué)生理解城市掀起反封建主斗爭的主要目的是獲得自治權(quán))城市興起的歷史影響(教師引導(dǎo)學(xué)生從四個方面理解認(rèn)識,并掌握其積極影響)城市的興起打破了莊園間的閉塞狀態(tài);城市的興起促進(jìn)了東西方的貿(mào)易往來;城市的興起刺激了封建統(tǒng)治者的貪欲,引發(fā)了一系列戰(zhàn)爭;城市的興起為以后資本主義萌芽提供了條件。積極影響:對瓦解西歐封建制度和孕育近代西方文明起著重要作用。 (教師過渡)西歐封建社會還有一個重要特征是基督教會成為最頑固的精神堡壘,統(tǒng)治著人們的精神世界。教會的統(tǒng)治是怎樣建立的?為什么說教會的統(tǒng)治是黑暗的統(tǒng)治?教會的黑暗統(tǒng)治給西歐社會進(jìn)步產(chǎn)生了哪些不利影響?學(xué)了本目你就會明白?；顒?【講授】拜占廷帝國的敗落 本