《養(yǎng)蘭說》說課稿

1、養(yǎng)蘭說說 課 稿各位領(lǐng)導(dǎo) 、老師們，你們好！今天我要進行說課的內(nèi)容是 養(yǎng)蘭說。首先，我對本節(jié)內(nèi)容進行分析一、說教材的地位和作用 養(yǎng)蘭說 是人教版教材高中語文必修本在此之前，學生們已經(jīng)學習了很多關(guān)于古代文學大師的文章 ，了解了很多古文的學習方法 ，這就為過渡到本節(jié)內(nèi)容的學習起到了鋪墊的作用。因此，本節(jié)內(nèi)容在高中古文學習中具有不容忽視的重要的地位。 本節(jié)內(nèi)容前面承接本教材的古文中托物言志的寫作和古文學習內(nèi)容，后面是本教材的課外閱讀的輔助輔導(dǎo)這部分內(nèi)容，所以學好這個內(nèi)容為學好以后的古文知識打下牢固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。本內(nèi)容包含的一些古文中大師們的清高氣質(zhì)。待人處事哲

2、理、培養(yǎng)學生人生價值觀的學習中不可缺少的部分。二、說教學目標根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高中學生他們的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學目標： 1.知識目標：能背誦課文，了解文言字詞的意義。 2.能力目標：使學生明白借事喻理寫作手法的特點：抓住事情過程，最后明理。 3.人生態(tài)度、價值觀目標：培養(yǎng)學生對美好事物的觀感，明白從生活實際出發(fā)，注重實踐的哲理，增強動手實踐能力。三、說教學的重、難點 本著高中新課程標準，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學重點和難點 1.疏通文意，理解內(nèi)容及作者的思想。 2.反復(fù)朗讀，背誦默寫。3.借事喻理寫法。重點、難點的依據(jù)：只有掌握了文章的內(nèi)容和文章的

3、大意思，才能理解和掌握古文的主旨和學習古文的方法，培養(yǎng)學生對美好事物的觀感，明白從生活實際出發(fā)，注重實踐的哲理，增強動手實踐能力。 為了講清教材的重、難點，使學生能夠達到本節(jié)內(nèi)容設(shè)定的教學目標，我再從教法和學法上談?wù)劊核摹?說教法 我們都知道語文是一門培養(yǎng)人的為人處世之道的重要學科。因此，在教學過程中，不僅要使學生“知其然”，還要使學生“知其所以然”?？紤]到高中學生學習的身心特點的現(xiàn)狀，我主要采取學生課堂活動的教學方法，讓學生真正的參與課堂活動，而且在課堂活動中得到認識和體驗。培養(yǎng)學生將課堂教學和自己的行動結(jié)合起來，充分引導(dǎo)學生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力，注重學生的身心狀況，自主

4、學習，主動學習。 基于本節(jié)課內(nèi)容的特點，我主要采用了以下的教學方法： 1、直觀演示法： 利用圖片的投影等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。 2、語言朗讀法 引導(dǎo)學生通過創(chuàng)設(shè)情景等的自由朗讀，分組朗讀，個人朗讀演繹等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的語文朗讀能力、自學能力、思維能力、活動組織能力。 3、集體討論法 針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作的精神。 4、 總結(jié)歸納法通過學生們的集體討論，提出問題和分析問題，從而做出歸納和總結(jié)，解決文章中的各種問題，

5、從中明白文章的主旨和文章傳達的從生活實際出發(fā)，注重實踐的哲理，增強動手實踐能力。 由于本節(jié)內(nèi)容與實踐生活有關(guān)，通過學習讓學生從認知和實際生活能力上都能運用本文的生活哲理，發(fā)揮主體意識，調(diào)動學生的積極性。五、說學法 古人言“授人以魚，不如授人以漁。”所以我在教學過程中特別重視學法的指導(dǎo)。讓學生從被動的學習變?yōu)橹鲃拥膶W習，成為真正的學習的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：直觀演示法、語言朗讀法、集體討論法、分析歸納法、總結(jié)反思法。 最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學過程：六、說教學過程 在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注

6、重互動、交流，最大限度的調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性。 1、導(dǎo)入新課：（13分鐘）由學過的知識和教材的情景設(shè)置，多媒體圖片、音樂導(dǎo)入新課。導(dǎo)語設(shè)計的依據(jù)：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系。二是使學生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學生的求知欲望。2、講授新課：（35分鐘）在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明確地分析教材的難點。還根據(jù)古文教學的特點，學生的實際、教師的特長，以及教學設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學手段。通過各種討論交流方法，突出重難點，解析文學常識，突出重點古文詞、句，明白文章主旨，培養(yǎng)學生各方面能力。3、課堂小結(jié)，強化認識。（13分鐘）課堂小結(jié)