小學(xué)語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)方案設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)實(shí)施方案為貫徹落實(shí)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）、國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012-2020年）和國家語言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃精神，切實(shí)發(fā)揮學(xué)校在語言文字工作中的基礎(chǔ)作用，根據(jù)遼寧省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部國家語委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的意見的通知（的相關(guān)要求，我校實(shí)際，特制訂本方案。一、工作目標(biāo)以迎接區(qū)語言文字評估工作為載體，進(jìn)一步完善學(xué)校工作制度，強(qiáng)化語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)知度，形成與教育教學(xué)融為一體的語言文字工作機(jī)制，全面增強(qiáng)全校師生的語言文字規(guī)范意識，全面提高師生的語言文字能力，真正使普通話和規(guī)范漢

2、字成為教育教學(xué)的基本用語用字，使普通話成為校園語言。二、組織機(jī)構(gòu)為了加強(qiáng)對迎評工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：（校長）副組長：成 員：領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)語言文字工作小組，由分管教育教學(xué)的史富彪主任任組長，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作，組織實(shí)施。教導(dǎo)處徐鵬飛任負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的具體管理和落實(shí)。成員有全體語文教師及各年級的“推普員”和“監(jiān)督員”。三、階段工作創(chuàng)建工作分四個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：宣傳發(fā)動階段（2018年6月）主要做好宣傳動員和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，制定工作計(jì)劃，健全制度，明確工作目標(biāo)和任務(wù)，落實(shí)責(zé)任制，為做好迎評工作打好基礎(chǔ)。1召開班子會議和教職工動員大會，讓教師了解迎評工作的重要性，明

3、確學(xué)校語言文字工作的作用和地位，提高全體師生的語言文字規(guī)范化的意識。2組織教師學(xué)習(xí)中華人民共和國國家通用語言文字法和北票市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作開展達(dá)標(biāo)創(chuàng)建驗(yàn)收的通知開展語言文字運(yùn)用能力的專題培訓(xùn)。3制定寶國老中心小學(xué)迎接語言文字工作評估檢查方案。4利用升旗儀式、班會、板報(bào)等形式和途徑進(jìn)行“推廣普通話，推廣規(guī)范字”的宣傳。5在學(xué)校校園網(wǎng)上開辟語言文字規(guī)范化宣傳、學(xué)習(xí)和討論的專欄，利用網(wǎng)站向校內(nèi)、校外宣傳報(bào)道學(xué)?；顒娱_展情況。6利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，宣傳講普通話的目的意義，介紹推廣普通話的法律法規(guī)和有關(guān)使用普通話的小常識、小資料，講解普通話發(fā)音中的難點(diǎn)問題，進(jìn)行普通話朗讀示范。每周

4、至少進(jìn)行2次以上。7發(fā)放“講普通話、寫規(guī)范字”的倡議書，各班設(shè)一名“普通話推廣普及員” 和一名“寫規(guī)范字監(jiān)督員”，在全校掀起講普通話、寫規(guī)范字的熱潮。第二階段：自查推進(jìn)階段（2018年7月9月）學(xué)校根據(jù)任務(wù)分解要求，明確責(zé)任，制定措施，積極開展活動，整理、準(zhǔn)備有關(guān)臺賬資料，查漏補(bǔ)缺，對存在問題進(jìn)行整改。8在班級、辦公室、活動室內(nèi)和校園醒目位置設(shè)計(jì)多塊“請講普通話，請用規(guī)范字”等永久性標(biāo)語牌、墻牌。開設(shè)專門的語言文字宣傳櫥窗，并根據(jù)活動的進(jìn)程及時(shí)更新。9學(xué)校的公文、印章、標(biāo)牌、試卷、網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)軟件要符合語言文字規(guī)范要求。10利用各班黑板報(bào)以及文化墻進(jìn)行宣傳，由小組成員、各年級的“推普員”和“監(jiān)督

5、員”組成檢查組，對班級板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、宣傳欄等進(jìn)行檢查評比，對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)督促整改。11利用課余時(shí)間， 對校內(nèi)用字（包括各種指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語、校刊、考試試卷和其他印刷物、教師板書、作業(yè)批改、書寫評語等）進(jìn)行檢查監(jiān)督。12開展規(guī)范社會用字，提升學(xué)校形象的“火眼金睛”行動。13圍繞傳統(tǒng)節(jié)日，開展中華經(jīng)典誦讀和經(jīng)典誦讀了解中華民族傳統(tǒng)文化相關(guān)活動。14建立健全檔案資料。將學(xué)校關(guān)于語言文字工作的方案、計(jì)劃、活動記錄以及總結(jié)材料，各處室組的各種活動資料，教師普通話培訓(xùn)、檢查、監(jiān)督等資料，廣泛收集，分類整理存檔。15做好自評工作。逐條對照檢查我校語言文字相關(guān)工作的達(dá)標(biāo)情況，對尚未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目，要及

6、時(shí)糾正、完善，并按評估標(biāo)準(zhǔn)寫出自評報(bào)告。第三階段：集中整改階段（2018年1012月）16積極開展教師推廣普通話、使用規(guī)范漢字宣傳活動。17組織開展學(xué)生講讀書比賽。18舉行全校學(xué)生寫字和改錯(cuò)別字比賽。19舉辦教師鋼筆字、毛筆字、粉筆字等基本功競賽。20深入課堂，認(rèn)真聽課，檢查教師板書用字，發(fā)現(xiàn)問題課后要及時(shí)提醒、糾正，在評課等教研活動中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo)，納入常規(guī)管理。21實(shí)行教師持普通話等級證書上崗制度。將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、在職培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容，同時(shí)也納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件。22對教師使用的教參、教輔資料，學(xué)生使用的教輔用書、試卷、作業(yè)本等均嚴(yán)格把關(guān)，不符合語言文字規(guī)范要求的一律不予征訂和使用。23采用多種形式，多種途徑的宣傳教育活動，以學(xué)校為中心，輻射到家庭、社會，使普通話由校園語言邁向社會語言。24收集學(xué)校語言文字相關(guān)圖片和內(nèi)容，制作展牌。第四階段：接受檢查階段（2019年上半年）全面做好迎評準(zhǔn)備，接受區(qū)語委和教體局的評估。25營造宣傳氛圍，負(fù)責(zé)制作、張貼宣傳標(biāo)語和條幅，在全校范圍內(nèi)營造“講普通話，寫規(guī)范字”的強(qiáng)勢宣傳氛圍。26準(zhǔn)備評估檢查匯報(bào)材料。27總結(jié)學(xué)校迎評工作，并按照省檢查組的反饋意見進(jìn)一步整改。四、總體要求1落實(shí)任務(wù)，明確職責(zé)。創(chuàng)建工