部編版2020年七上《道德與法治》學(xué)案：第1單元 第2課 學(xué)習(xí)新天地 第1課時《學(xué)習(xí)伴成長》(含答案).doc

1、第二課 學(xué)習(xí)新天地第1課時 學(xué)習(xí)伴成長一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認識學(xué)習(xí)的重要性，熱愛學(xué)習(xí)，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實自己，適應(yīng)社會的發(fā)展。2.學(xué)會積極主動地學(xué)習(xí)，善于抓住和利用各種機會學(xué)習(xí)。3.知道生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長；了解學(xué)習(xí)的重要性。二、自主預(yù)習(xí)1.初中階段的學(xué)習(xí)，包括 的獲取、 的培養(yǎng)以及如何做人。2.學(xué)習(xí)需要 、 的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)。3.學(xué)習(xí)伴隨我們的成長，學(xué)習(xí)沒有 。4.學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠 ，而且讓我們能夠擁有有更充實的生活。三、合作探究古人云：“道德由學(xué)而進，才能由學(xué)而得?！睂δ阌惺裁磫l(fā)？四、隨堂演練1.下列屬于在學(xué)校中學(xué)習(xí)的是

2、（ ）小紅在課堂上認真聽講，積極發(fā)言 小強課后與同學(xué)探討、交流問題 小麗放學(xué)后認真打掃衛(wèi)生 小剛暑假隨父母一起去遠足 A B C D 2.“活到老，學(xué)到老”“學(xué)無止境”這些古訓(xùn)主要告訴我們要（ ） A努力學(xué)習(xí)，掌握全部知識 B樹立終生都要學(xué)習(xí)的觀念 C抓住在學(xué)校學(xué)習(xí)的機會 D以學(xué)習(xí)知識為終生目標(biāo) 3河南滑縣農(nóng)民李官奇為了讓大豆變成衣服，自學(xué)高分子化學(xué)、生物化學(xué)等，經(jīng)過努力終獲成功，被譽為“世 界植物蛋白纖維第一人”，并創(chuàng)辦了河南李官奇大豆纖維服飾有限公司，實現(xiàn)了人生價值的自我提升。這說明（ ） A學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求 B學(xué)習(xí)能夠增長才干，提升智慧 C要想有出息，唯一出路就是學(xué)習(xí) D學(xué)習(xí)可

3、以提高人們的道德修養(yǎng)4.“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。”下列對“學(xué)習(xí)”認識正確的是（ ）學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)為接受和掌握帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活處處都是學(xué)習(xí)只要努力學(xué)習(xí)就會擁有一切學(xué)習(xí)點亮生命，學(xué)習(xí)伴隨我們成長A B C D5.材料分析：“作為一名工人，起點低沒關(guān)系，但一定要堅持學(xué)習(xí)。”這是全國勞模周樹春不懈的追求。上班 第一天，從未見過的機械構(gòu)件，激發(fā)了他不服輸?shù)膭蓬^。白天忙工作、晚上學(xué)理論，20多年來，他自學(xué)并熟讀了幾十本專業(yè)書籍，讀書筆記達數(shù)十萬字，先后掌握了 2種國際國內(nèi)前沿焊接技術(shù)。他研發(fā)的X60管線鋼焊接工藝，填補了國內(nèi)該類工程焊接技術(shù)的空白。他成功由一名普通焊接工人成長為我國焊接領(lǐng)域里的

4、領(lǐng)星人物。（1）材料體現(xiàn)了周樹春具有怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度?（2）為什么周樹春將堅持學(xué)習(xí)作為不懈的追求?【答案】二、自主預(yù)習(xí)1.知識 能力 2.自覺 主動 3.終點 4.生存 三、合作探究翻譯：學(xué)習(xí)不僅僅能學(xué)到知識，還能提高道德和才能。（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由；等等。（2）學(xué)習(xí)點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的動力。（3）我們要從小養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)，持續(xù)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，等等。四、隨堂演練1.C 2.B 3.B 4.D 5.第（1）問，結(jié)合材料和設(shè)問的角度，聯(lián)系所學(xué)知識直接回答學(xué)習(xí)態(tài)度即可。第（2）問，抓住材料中周樹春的言行和問題的角度分析可知，圍繞學(xué)習(xí)的意義組織答案即可。 （1）自覺、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。 （2）因為：學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能