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1、14.3連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)及范圍1、預(yù)習(xí)目標(biāo)(1)會(huì)讀會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖。(2)知道什么是串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。(3)會(huì)連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。2、預(yù)習(xí)范圍教材第14章三節(jié)內(nèi)容二、預(yù)習(xí)要點(diǎn)1把兩只小燈泡 連接在電路里,一只燈泡 時(shí)另一只燈泡 ,像這樣把元件逐個(gè)順次連接起來(lái)稱串聯(lián)電路。2把兩只燈泡 接在電路中,并各自安裝一個(gè)開關(guān),像這樣把元件并列地連接起來(lái)的電路稱并聯(lián)電路。3、在串聯(lián)電路中,電流從電源的 出發(fā),依次經(jīng)過(guò)開關(guān)、燈泡,最后接到電源的_。三、預(yù)習(xí)檢測(cè)1. 如圖所示是小明同學(xué)測(cè)量小燈泡L1兩端電壓的電路,圖中有一條導(dǎo)線接錯(cuò)了,接錯(cuò)的導(dǎo)線是()A 導(dǎo)線1 B導(dǎo)線2
2、C導(dǎo)線3 D導(dǎo)線42. 在用滑動(dòng)變阻器改變燈泡亮度的實(shí)驗(yàn)中,對(duì)于連接實(shí)驗(yàn)電路的注意事項(xiàng),不必要的一點(diǎn)是()A連入變阻器時(shí),應(yīng)使滑片位于變阻器值最大的位置B開關(guān)、電流表應(yīng)接在靠近電源電流流出的一端C連接電路時(shí),應(yīng)先將開關(guān)斷開D電流表應(yīng)與燈泡串聯(lián),并使它的“+”接線柱,靠近電源的“+”極一端3. 多選如圖所示電路為測(cè)量小燈泡電阻的電路,這個(gè)電路的錯(cuò)誤是()A電流表接錯(cuò) B電壓表接錯(cuò) C變阻器接錯(cuò) D開關(guān)接錯(cuò)探究案一、合作探究1電路的基本連接方式(1).串聯(lián)電路1).定義: 2).串聯(lián)電路的連接a.問(wèn)題: 連接一個(gè)如圖所示的串聯(lián)電路,并將開關(guān) 分別接到不同位置,閉合開關(guān),觀察開關(guān)的作用是否相同?總結(jié)
3、:開關(guān)位置變化,作用不變。b、(討論): 在剛才的電路中,如果L1或者L2接觸不良(燈與燈座松動(dòng)或接線松動(dòng)),另一只燈會(huì)發(fā)光嗎?總結(jié): c、(討論):你有什么發(fā)現(xiàn)?你怎樣看待這個(gè)現(xiàn)象?并聯(lián)電路1)定義: 。2).并聯(lián)電路的連接a、課件展示:問(wèn)題:你能否設(shè)計(jì)一個(gè)一只開關(guān)只控制一盞燈的通斷而不影響其他燈的電路?畫出電路圖。b、(學(xué)生思考連接)教師巡視觀察指導(dǎo)。c、(交流討論):選取完成的組到實(shí)物展臺(tái)展示成果并操作,展示電路圖。對(duì)典型錯(cuò)誤進(jìn)行共同糾正。d、(思考討論):并聯(lián)電路中干路開關(guān)和支路開關(guān)的作用有什么不同?并聯(lián)電路中各用電器的工作是否會(huì)發(fā)生相互影響?串并聯(lián)電路的聯(lián)系和區(qū)別1).結(jié)構(gòu)特點(diǎn):串聯(lián)
4、電路, 。并聯(lián)電路, 。2).控制特點(diǎn):串聯(lián)電路, 。并聯(lián)電路, 。3).工作特點(diǎn):串聯(lián)電路, 。并聯(lián)電路, 。二、隨堂檢測(cè) 例1:如圖所示的電路圖中,要使燈泡L1和L2組成并聯(lián)電路,應(yīng)該是()A只閉合S3 B同時(shí)閉合S1和S3,斷開S2C同時(shí)閉合S1和S2,斷開S3 D只閉合S22. 如圖所示的電路,下列說(shuō)法正確的是()A只閉合開關(guān)S1,燈泡L1與滑動(dòng)變阻器并聯(lián),電流表測(cè)干路電流B只閉合開關(guān)S2,燈泡L1與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)后再與L2串聯(lián)C閉合開關(guān)S1S2,燈泡L1L2并聯(lián)后再與滑動(dòng)變阻器串聯(lián)D閉合開關(guān)S1S2,燈泡L2被短路,電壓表測(cè)燈泡L1兩端的電壓3.如圖電路中,甲、乙兩處分別接入電流表或電壓表當(dāng)S閉合后,為使兩燈均能發(fā)光,則()A甲接電流表,乙接電壓表B甲
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