人教版一年級上冊數(shù)學(xué)第七單元11-20各數(shù)的認(rèn)識(第三課時)教案

1、1120各數(shù)的認(rèn)識（二） 教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生知道10加幾的加法及相應(yīng)的減法的口算道理，并能熟練地口算10加幾的加法及相應(yīng)的減法。2.使學(xué)生加深對1120各數(shù)的認(rèn)識，同時滲透加減法的關(guān)系。3.知道加減法算式中各部分的名稱。重點難點：10加幾的加法及相應(yīng)的減法的口算道理，并能熟練地口算10加幾的加法及相應(yīng)的減法教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)引入：（1）指名說出下面各數(shù)的組成：15、18、20、17。（2）看圖列出兩個加法算式和兩個減法算式。 設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計：一是使學(xué)生復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的組成；二是復(fù)習(xí)一圖四式，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。二、探究新知（1）出示例題掛圖。請同學(xué)們認(rèn)真看圖后，結(jié)合圖意列出

2、兩個加法算式和兩個減法算式。根據(jù)學(xué)生口述算式，教師板書：10+3=13 13-10=33+10=13 13-3=10討論：請結(jié)合圖和算式說出10、3、13各數(shù)表示什么意思？（10表示盒里有10塊手表，3表示盒外有3塊手表，13表示一共有13塊手表。）說說你是怎樣計算10加3等于13的？（因為1個十和3個一組成13，所以10加3等于13。）那13-3=10和13-10=3呢，你是怎樣想的？（13是由1個十和3個一組成的，所以從13里去掉1個十就剩3個一，去掉3個一就剩一個十。）（2）練習(xí)反饋。10+1= += 1+10= +=11-= -=11-= -=要求：先獨立思考，再集體訂正，并說說你是怎

3、樣想的？（3）教學(xué)十幾加幾的加法及相應(yīng)的減法。教師拿出計數(shù)器，先撥出11，再在個位添上2顆珠子，讓學(xué)生根據(jù)撥珠的過程說出一道加法算式。學(xué)生回答，教師板書：11+2=學(xué)生正確說出這道題的結(jié)果并不難，但要清楚說明算理，還有一定的困難，所以要求學(xué)生帶著問題去討論。誰知道11+2等于多少？你是怎樣想出來的？（11是1個十和1個一，2是2個一，合起來是1個十和3個一，所以得13?；蛴脗€位上的1和2相加，再加十位上的1，也得13。）教師說明，第一種想法是道理，第二種想法是算法，口算時怎么想都可以。請你們試著算一算13-2=。同學(xué)間相互說說怎樣想的？（從1個十和3個一中去掉2個一，還剩1個十和1個一，也就是

4、11，所以13-2=11。）（4）學(xué)習(xí)加減法各部分的名稱。在11+2=13這個算式中，我們把加號前的11和加號后面的2都叫加數(shù)，等號后面的得數(shù)13叫和。在13-2=11這個算式中，我們把減號前面的13叫被減數(shù)，減號后面的2叫減數(shù)，等號后面的得數(shù)11叫差。教師一邊講，一邊板書如下：小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)的十幾加幾的加法和相應(yīng)的減法，口算時，可以用數(shù)的組成來進行計算，也可以用個位上的數(shù)相加減進行計算。設(shè)計意圖：面向全班，讓全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程。每個例題都通過學(xué)生間討論、交流得出結(jié)論，再及時把做一做中的習(xí)題作為反饋練習(xí)，強化記憶，以鞏固新知識。三.課堂練習(xí)。（1）看下面各題，先算出得數(shù)，再說出算式的各部

5、分名稱。10+7= 14-4=8+10= 18-10=（2）口算下面各題。 10+1= 7+10= 13+1= 15-5= 12-10= 15-2= 設(shè)計意圖：通過各種形式的練習(xí)，使學(xué)生掌握本節(jié)課所學(xué)的知識。四、師生小結(jié)。師：這節(jié)課你有什么收獲？生自由發(fā)言。今天我們學(xué)習(xí)了10加幾及相應(yīng)的減法，知道10和幾相加就等于十幾，并會根據(jù)加法算式寫出二個相應(yīng)的減法算式。五、課堂檢測： A組 1.看圖寫算式。2.填空。（1）15-5=10這個算式中，15叫（ ），5叫（ ），10叫（ ）。（2）10+9=19這個算式中，10叫（ ），9叫（ ），19叫（ ）。3.看誰一次能算對。12+1= 12-1= 13+2=11+3= 14-2= 13-1= B組1、