初一語文《聞一多先生的說和做》ppt課件.ppt

1、,臧克家詩人，1932年開始寫新詩，以一篇老馬成名，1933 年出版了第一部詩集烙印，這是他最具影響的作品。他的目光始終注視著村野，因而獲得了“泥土詩人”的光榮稱號。,聞一多,著名詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。青年時代是新月派詩人，出版過詩集紅燭、死水。 抗戰(zhàn)期間，他積極參加反對獨(dú)裁、爭取民主的斗爭，成為青年所愛戴的，昂頭作獅子吼的民主戰(zhàn)士。在李公樸追悼大會上，橫眉怒對國民黨特務(wù)的手槍，發(fā)表了著名的最后一次講演，在回家途中，遭反動派暗殺，英勇犧牲！,地殼 校補(bǔ) 赫然 函寄 漂白 衰微 卓越 深宵 鉆探 鍥而不舍 兀兀窮年 警報(bào)迭起 潛心貫注 迥乎不同 慷慨淋漓 氣沖斗牛 無暇顧及 目不窺園 仰之彌高

2、炯炯目光 瀝盡心血,讀一讀,知遇相惜 亦師亦友,1930年，國立青島大學(xué)入學(xué)考試成績發(fā)布，一位20多歲的考生，作文也只寫了三句帶感慨的新詩：“人生永遠(yuǎn)追逐著幻光，但誰把幻光看成幻光，誰便沉入了無底的苦海。”按說，這位考生鐵定無法錄取。不過，問題是他碰上了一位慧眼識貨的主考官。這位主考官就是文學(xué)院院長聞一多先生。聞先生從這三句雜感詩中發(fā)現(xiàn)了這位青年身上潛伏的才氣，一錘定音破格錄取。果不其然，這位青年沒有辜負(fù)聞先生的期望，很快就發(fā)表了一首又一首的新詩，并于1933年出版了轟動一時的詩集烙印。,這個青年就是后來享譽(yù)詩壇的臧克家。,臧克家于1930年起在青島大學(xué)學(xué)習(xí)期間，是聞一多先生的高足，經(jīng)常出入于

3、聞一多的辦公室和家中，向老師請教；聞一多也很賞識臧克家，1932年回清華任教后寫信給臧克家說：“得一知己，可以無憾，在青島得到你一個人已經(jīng)夠了?！笨梢娤嘀睢?0年代，兩人多有書信往來，如課文中提到的“他在給我的信上說”，這是聞一多在接到臧克家贊揚(yáng)他的信后。聞一多先生遇難后，臧克家撰寫我的先生聞一多以示悼念。,知遇相惜 亦師亦友,青島聞一多像,清華大學(xué)校園內(nèi)聞一多像,云南大學(xué)的聞一多塑像,閱讀質(zhì)疑、自主探究,1.文章從哪兩個方面來寫聞一多先生的說和做的？ 2.在這兩個方面聞一多先生的“說”和“做”又有什么不同呢？（用文中的原句來回答）,學(xué)者、革命家,學(xué)者：做了再說，做了也不一定說。,朗讀課文

4、，并思考以下問題：,革命家：說了就做，言論與行動一致。,多元互動、合作探究,1、為了突出聞一多先生在學(xué)者階段“說和做“主要特特點(diǎn)，作者選取作為學(xué)者的聞一多有哪些主要成就? 2.為了突出聞一多先生在革命家階段“說和做“主要特特點(diǎn)，作者選取作為革命家的聞一多有哪些事例來證明？ 3.綜合這兩個方面來看，聞一多先生是一個怎樣的人？（用課文原話回答）,帶著以下問題討論課文，并用筆在文中劃出答案。,把你劃出的答案在你們小組內(nèi)交流一下，達(dá)到共識。,1、為了突出聞一多先生在學(xué)者階段“說和做“主要特特點(diǎn)，作者選取作為學(xué)者的聞一多有哪些主要成就?,唐詩雜論 楚辭校補(bǔ) 古典新義,2.為了突出聞一多先生在革命家階段“

5、說和做“主要特特點(diǎn)，作者選取了哪些事例來證明？,起稿政治傳單 群眾大會演說 參加游行示威,3綜合這兩個方面來看，聞一多先生是一個怎樣的人？（用課文原話回答）,卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。 口的巨人，行的高標(biāo)。,學(xué) 者,革命家,寫唐詩雜論,寫楚辭校補(bǔ),起稿傳單,大會演說,說了就做 敢說敢做 言行一致,口的巨人 行的高標(biāo),做了再說 做了不說,（1-7）,（8-18）,（19-20）,參加游行,寫古典新義,? 聞一多先生的事跡很多，作者為什么只選取這六件事?,聞先生一生經(jīng)歷復(fù)雜，著作繁多，可以記述的事很多。作者從大量材料中只選取了六件事，可見作者所選材料，講究典型性，以少勝多；六

6、件事根據(jù)表現(xiàn)的中心的需要有詳有略。,作為學(xué)者的聞一多是怎樣說、怎樣做的？他身上有著怎樣的精神？,我從 （句子或詞語）看出 聞一多具有 的精神。,“學(xué)者”這部分的“說”有哪幾種含義？,人家是說了再做，我是做了再說。 人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。 向人家宣告自己要干什么或者告白自己干了什么的意思。 他并沒有先“說”，但他“做”了。 “做”了，他自己也沒有“說”。 有吹噓、自詡的意思。 這部分的沒有“說”主要是贊揚(yáng)聞一多先生的實(shí)干精神和謙虛美德。,“民主戰(zhàn)士”這部分的“說”有什么含義？,作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生說了。 他“說”了，跟著的是“做”。 他“說”了就“做

7、”。 對革命的宣傳和動員，對反動派的揭露和斥責(zé)。 這部分的“說”主要是贊揚(yáng)聞一多先生的斗爭精神，愛國熱情，言行一致的品德。,課文結(jié)構(gòu)分析,聞一多先生的說和做,學(xué)者（1-7）,為探索救國道路,潛心學(xué)術(shù)，取得累累碩果,民主戰(zhàn)士 （8-18）,投身民主運(yùn)動，不畏敵人，視死如歸，體現(xiàn)出民主戰(zhàn)士的大勇,兩部分之間用了七、八、九三個段落過渡。第七段承接上文小結(jié)，第八、九段開啟下文。這樣連綴緊密，脈絡(luò)清楚，過渡自然，把兩個方面的情況簡明地并列提出，給讀者以深刻印象.,過 渡,夾敘夾議,聞一多先生的說和做,作為 學(xué)者,作為民主戰(zhàn)士,總領(lǐng)本部分,第1、2段,總結(jié)本部分,第7段,第8、9段,總結(jié)本部分及全文,第1

8、9、20段,過渡,總領(lǐng)本部分,寫作手法1,找出文中議論的句子，并分析對課文結(jié)構(gòu)所起的作用。,使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且形成了一種旋律，一種氣勢，加強(qiáng)了文章的感染力。,夾敘夾議的作用,敘述、描寫抒情化。作者帶著對恩師的敬佩之情和對好友的贊美之情寫作，能把平常的句子變得不平常。,作者在記敘和描寫中帶上了自己對聞一多怎樣的情感？,寫作要有真情實(shí)感,活動一：感悟全文，體會結(jié)構(gòu)美,本文有總說段。如1、2節(jié)，開門見山，直接點(diǎn)題，用聞一多先生的“說和做”總領(lǐng)聞一多先生的“作為學(xué)者方面”的說和做。 本文有總結(jié)段。如19、20節(jié) 本文有過渡段。如7、8、9 第七段承接上文小結(jié)，第八、九段開啟下文。這樣連綴緊密，脈絡(luò)

9、清楚，過渡自然，把兩個方面的情況簡明地并列提出，給讀者以深刻印象,活動二：重點(diǎn)選讀，評說形象美,聞一多先生是一位 的學(xué)者（36） 本文有一位 的革命家。（10-18）,根據(jù)課文內(nèi)容評說 示例：聞一多先生是一位“詩興不作而研究志趣正濃”的學(xué)者 用自己的話概括性評說： 示例：聞一多先生是一位為了探索救國救民的出路而潛心學(xué)術(shù)的學(xué)者。,聞一多先生是一位放眼歷史、胸懷天下、高屋建瓴的學(xué)者。 聞一多先生是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、不畏艱辛、耐得住寂寞的學(xué)者。 聞一多先生是一位廢寢忘食、數(shù)十年如一日、終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩果的學(xué)者。,本文有一位為正義、民主、自由大聲疾呼，投身于民主運(yùn)動的革命家。 本文有一位以一顆赤誠的

10、愛國之心，甘愿為祖國而獻(xiàn)身的革命家。 本文有一位英勇無畏，誓與反動派拼死一戰(zhàn)的革命家。 本文有一位大義凜然、勇于犧牲的革命家。,為探索救國救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，取得累累碩果。 鍥而不舍，瀝盡心血,投身民主運(yùn)動，做爭取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人。 無所畏懼，視死如歸,變化原因：對社會認(rèn)識的變化,前期：,后期：,變化: 共同點(diǎn):,探究課后練習(xí)一的問題,從學(xué)者到斗士,言行一致 始終如一,3.綜合這兩個方面來看，聞一多先生是一個怎樣的人？（用課文原話回答）,“言論和行動完全一致”或“口的巨人，行的高標(biāo)”,大師筆下的大師 巨人心中的巨人,有的人活著 他已經(jīng)死了 有的人死了 他還活著 臧克家有的人,議一

11、議,我們應(yīng)學(xué)習(xí)聞一多先生怎樣的精神？,聞一多先生既是卓越的學(xué)者，又是大勇的民主戰(zhàn)士，他是口的巨人，行的高標(biāo)，我們要學(xué)習(xí)他為探索救國救民之道路而潛心學(xué)術(shù)不畏艱辛廢寢忘食的精神，學(xué)習(xí)他為民主革命事業(yè)無所畏懼，視死如歸的精神，健全自己的人格，做一個品德高尚的人,拓展延伸,你能說出稱贊“說”和“做”的詞語嗎？,言：一言九鼎、一諾千金、一言既出 駟馬難追。 做：言出必行、言必信 行必果。,基礎(chǔ)達(dá)標(biāo),詩興不作：作，起。詩興不作，不是不作詩，而是寫詩的興致不起、不發(fā)。 仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)：出自論語子罕，是顏淵贊美孔子的話，意思是“老師之道，越抬頭看，越覺得高；越用力鉆研，越覺得深”。彌，更加。,基礎(chǔ)達(dá)標(biāo),目不窺園：出自漢書董仲舒?zhèn)鞲Q，從小孔或縫隙里偷偷地看。眼睛從不暗中看一看家里的園圃，即專心致志 兀兀窮年：出自韓愈進(jìn)學(xué)解辛辛苦苦的一年到頭這樣做,兀兀,勞苦的樣子。窮年,終年, 一年到頭,“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。這一句該怎樣理解？,“望聞問切”是擬人，把我們的民族比成一個病人。 意思是聞一多從文化研究上來探求救國的方法，也還僅僅是走出了第一步。,深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。這句是什么意思？,深夜只有孤燈相伴，本應(yīng)感到寂寞，但聞一多卻樂在其中，全力進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。 “它”指深夜燈火。 引用“漂白了的四壁”，