《語文知識網(wǎng)絡(luò)》PPT課件.ppt

1、,語言知識,文學常識,古代詩文閱讀,寫作,閱讀,現(xiàn)代文閱讀,字詞句音語修邏,作家作品文體默寫,記敘議論說明應(yīng)用,語文知識系統(tǒng)樹,辨析并修改病句 病句類型： 語序不當、搭配不當、 成分殘缺或贅余、 結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、 不合邏輯。,辨析病句的關(guān)注點： 句子有多重定語或多重狀語，考慮語序是否恰當 句子中有“是否、是不是、能否、成敗、好壞”之類的詞語，考慮是否是一面或兩面搭配不當 否定、多重否定或否定加反問，看句意是否表意相反 碰到有代詞的句子注意指代是否明確 有介詞或連詞則考慮它們是否得當，是否掩蓋主語、主客顛倒 有數(shù)量短語則看是否產(chǎn)生歧義，倍數(shù)是否用錯，表約數(shù)的詞語是否矛盾、重復 類似于“A是B

2、”的句子，注意“A”“B”的協(xié)調(diào)，會不會是句式雜糅 動詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺 有關(guān)聯(lián)詞注意是否搭配得當、是否位置得當,擴展語句，壓縮語段 壓縮語段的類型： 縮寫語段 編寫提要 概括轉(zhuǎn)述 擬寫一句話新聞 寫關(guān)鍵詞 復習重點5W （見筆記） 壓縮語段的方法： 摘取法（單句提取句子主干） 分層法（復句劃分層次關(guān)系） 復合法（句群弄清句間關(guān)系）,選用、仿用、變換句式 知識點 單復句的不同特點 長短句的不同特點 主被動句的不同特點 肯否定句的不同特點 常式句與變式句的不同特點 陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的不同特點 整句和散句的不同特點 口語句式和書面語句式的不同特點 復習重點 短句和

3、長句（一般要求長單句）的互換 主動句和被動句的互換 肯定句和否定句的互換 常式句與變式句的互換 陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的互換 整句和散句的變換 口語句式和書面語句式的變換,正確仿用句式 復習重點 四一致：結(jié)構(gòu)、修辭、照應(yīng)、話題（相反或相關(guān)，有內(nèi)在聯(lián)系） 語言表達簡明、連貫、得體 復習重點修改題（不改變愿意）和提取概括題 辨析句子成分是否有贅余 辨析句子意思是否明確無歧義 學會對材料中信息的提取和語意概括 復習重點正確排列語序 正確銜接上下文 語句續(xù)寫 修改不連貫的語句 正確運用常見的修辭方法 常見修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問。,語言表達得體 D 知識點 內(nèi)部

4、語言環(huán)境要合乎一定的形式規(guī)范。外部語言環(huán)境要求場合得體、對象得體、目的得體、風格得體（見筆記）,1理解 B,理解常見文言實詞在文中的含義 理解常見文言虛詞在文中的用法 常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。(18個) 理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法 不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。 理解并翻譯文中的句子,改動3,復習重點聯(lián)想（熟知的句子詞語）推斷、語言結(jié)構(gòu)推斷、辨析詞性推斷、 語法推斷、語境推斷,判斷句 ： 被動句 倒裝句： 賓語前置 介賓前置 定語后置 狀語后置 主謂倒置 省略句：,翻譯的具體方法： “增”，保留

5、文言文單音節(jié)詞，配以適當?shù)恼Z素，擴充為符合現(xiàn)代漢語概念的雙音節(jié)詞 “刪”，沒有實在意義、語法意義不鮮明的虛詞刪除 “調(diào)”，倒裝句以符合現(xiàn)代漢語表達方式的形式調(diào)整語序 “配”，真找不到適合搭配的語素來解釋這個文言詞匯，就用相近的語素配一個，相當于一定的意譯，要慎重。 “補”，省略句以加括號的形式補出省略的成分 “留”，人名、地名、職官名、朝代名原文保留,鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧 E 知識點了解古代詩歌的特點 了解古代詩歌鑒賞的內(nèi)容：鑒賞（寫了什么）形象 鑒賞（怎么寫的）：語言 和表達技巧 復習重點 從意象到意境到把握詩人流露出的主觀情感、暗示著的哲理以及富于美感的形象 掌握一些常見意象

6、的寓意 從抒情方式上、表現(xiàn)手法上、修辭方法的運用上，體會詩人表達的技巧以及表達的效果,寫作,能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章。 復習重點 選擇最能展示自己寫作能力的文體（長于形象思維，長于敘事描寫，就寫記敘文、散文；長于邏輯思維，長于分析說理，就寫議論文；什么都不擅長，千萬別寫小說） 選擇獨特性而自然的寫作結(jié)構(gòu)或切入點 感情真摯，思想健康 體察真情 坦露真情 升華真情 不要流露出消極低沉的情緒，不要表現(xiàn)錯誤或片面的觀點 寫景，則描山摹水，如在眼前 狀物，則窮形盡貌，栩栩如生 敘事，則繪聲繪色，娓娓動聽 說理，則鮮明清楚，練達警策 書寫規(guī)范，標點正確 卷面整潔,3鑒賞評價 E,鑒賞

7、文學作品的形象、語言和表達技巧 評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度,四、現(xiàn)代文閱讀,能閱讀一般社會科學類、自然科學類文章和文學作品。,1理解 B,理解文中重要詞語的含義 理解文中重要句子的含意,2分析綜合 C,篩選并整合文中的信息 分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路 歸納內(nèi)容要點，概括中心意思 分析概括作者在文中的觀點態(tài)度 根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷和想像,3鑒賞評價 E,鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧 評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度,五、寫作,能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章。 作文考試的要求分為基礎(chǔ)和發(fā)展兩個等級。,1基礎(chǔ)等級 D,符合題意 符合文體要求 感情真摯，思想健康 內(nèi)容充

8、實，中心明確 語言通順，結(jié)構(gòu)完整 書寫規(guī)范，標點正確,2發(fā)展等級 D,深刻 透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示問題產(chǎn)生的原因，觀點具有啟發(fā)性。 豐富 材料豐富，形象豐滿，意境深遠。 有文采 詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊。 有創(chuàng)見 見解新穎，材料新鮮，結(jié)構(gòu)新巧，推理想像有獨到之處，有個性特征。,改動4 揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系,一“綱”多題,考試大綱,考試說明,考試說明,考試說明,考試說明,試題,試題,試題,試題,2004年 共15套：全國四套 北京 上海 天津 重慶廣東 湖北 湖南 浙江 福建 江蘇遼寧,2005年 共16套： 全國三套 北京 上海 天津 重慶 廣東 湖北 湖南 浙江 福

9、建 江蘇 遼寧 山東 江西,對考題變化的認識,繼續(xù)強調(diào)應(yīng)用語文知識的能力 繼續(xù)強調(diào)綜合能力的考查 在考查能力的基礎(chǔ)之上，注重考查答題思維的過程 傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化同樣受到重視,20王孝椿準備6月16日在陽光飯店為爸爸過70歲生日，想請爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦那天中午12點來一起吃飯。請以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫一份請柬。要求稱呼得體，表述簡明，措詞文雅。 王孝椿恭請 六月七日,劉伯父伯母：,在陽光飯店謹備菲酌。恭候二老光臨。,6月16日是家父70歲壽辰，中午12點,19班里舉行一次主題為“遠離毒品”的班會，請你在黑板上寫兩句話，以彰顯主題，營造氣氛。要求每句話不少于7個字，兩句話字數(shù)相等，句子

10、結(jié)構(gòu)大體一致。,吸毒品是吸毒藥 害自己也害家人,18把下列句子填在后面的橫線上，組成前后銜接的一段話。（只填序號） 它們好像在外面等待了多時。 在這里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到腦后。 滿天的星星肅然排列，迎面注視著你。 午夜走出帳篷，我被眼前的景象驚呆了。 你仿佛把頭伸進一座古鐘里面，內(nèi)里嵌滿活生生的星星。我頓時明白了敕勒歌中為什么有“天似穹廬”的句子。,19日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的兩個字的敬辭謙語。 示例：探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點，也可以說“特意登門拜訪”。 (1)邀請朋友到家里作客，可以說“下午我在家里

11、等您來”，也可以說“下午我在家 您 ?！?(2)把自己的著作送給別人，可以在書上寫“請您多提意見”，也可以寫“先生 。,恭候,光臨,指正,3依次填入下列橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（ ）,那天夜晚，他抱著吉他即興演唱了幾支歌，臉上是 的表情，像孩子那樣快樂，像農(nóng)夫那樣淳樸。我 一次感受到，好的男子漢本質(zhì)上都是農(nóng)夫，樸實，寧靜，沉湎于自己的園地， 那是音樂、繪畫 書籍。 A迷醉 不止 不管 還是 B陶醉 不只 不管 還是 C迷醉 不只 如果 或者 D陶醉 不止 如果 或者,A,7下列各組句中變色的詞，意義和用法相同的一組是（ ）,A莊公死，更立景公 欲窮千里目，更上一層樓 B得慶封，負之斧質(zhì) 譬若

12、以肉投餒虎，何功之有哉 C后世以為法程 夫夷以近，則游者眾 D其始相助，后必相惡 路見不平，拔刀相助,A,第三講 知識梳理,一、正確使用漢語拼音,語音的“三要素”,聲,韻,調(diào),字母26個,聲母21個,b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s,玻 坡 摸 佛 得 特 訥 勒,哥 科 喝 基 欺 希,知 蚩 詩 日 資 雌 思,韻 母 表,“五度標調(diào)法”,5,5,4,4,3,3,2,2,1,1,媽 m,55調(diào),麻m,35調(diào),馬m,214調(diào),罵m,51調(diào),平 上 去 入,平,仄,陰平,陽平,上聲,去聲,平,仄,（平分陰陽）,（入派三聲）,平聲平道莫低昂

13、，,上聲急呼猛力強，,去聲分明哀遠道，,入聲短促急收藏。,1.因義定音,方興未艾 艾i，停止 成語意為：事物并未停止，正在蓬勃向前發(fā)展。 自怨自艾 艾y，怨恨 成語意為：自己怨恨自己的錯誤，并加以改正。,2.因形定音,贍（shn） 澹（dn） 瞻（zhn） 檐（yn） 蟾（chn） 嬴（yng） 贏（yng） 羸（li） 蠃（lu） 臝lu(裸),3.因語體定音,削（xio）蘋果 口語，單音節(jié)詞 剝削（xu）階級 書面語，雙音節(jié)詞 露（lu）出來 口語，單音節(jié)詞 披露（l） 書面語，雙音節(jié)詞,4.因詞性定音,處理 處分 處置 ch動詞 妙處 到處 人事處 ch名詞 冠軍（勇冠三軍） gun動詞

14、 冠心?。ü跔顒用}硬化） gun名詞,5.糾正習慣誤讀,卓越 zhu，非常優(yōu)秀，超出一般。 呆板 di，死板，不靈活。 穿鑿 zo，非常牽強地解釋，把沒有這種意思的說成有這種意思。,二、正確使用漢字,1了解漢字的特點,漢字是記錄漢語的符號體系，是漢語表達最重要的輔助工具。漢字屬形音義結(jié)合的表義文字。 表形,表義,表音,？,（1）漢字形體的特點,獨體字和合體字 獨體為“文”, 合體為“字”。 東漢許慎說文解字：“倉頡之初作書，蓋依類象形，故謂之文；其后形聲相益，即謂之字。字者，言孳乳而多寢也?！?筆劃和筆順,漢字從落筆到抬筆叫一“筆”或一“劃”。 基本筆劃：橫(一)豎(丨)撇(丿)點(丶)折(乙

15、)“札” 六種說：點(丶)橫(一)豎(丨)撇(丿)捺( )提 (/ ) 書寫順序： 先橫后豎（豐） 先上后下（忠） 先撇后捺（木） 先左后右（影） 先外后內(nèi)（悶） 先里后封（囚） 先橫后撇（廠） 先中間后兩邊（辦） 右上點最后加（式） 主體橫畫最后寫（女） 下包上后寫下（函） 左上包下要先寫（趕） 走之（辶）建之（廴）最后寫（遵 建）,偏旁和部首,組成漢字的兩方，左為“偏”，右為“旁”?，F(xiàn)在泛稱合體字的一邊為偏旁。(辭源) 按照字形結(jié)構(gòu)，取其相同的部分，作為查字的依據(jù)，分部排列，這個相同的部分稱為部首。(辭海),（2）漢字語音的特點,一般說來，一個漢字讀出來就是一個音節(jié)，包括聲、韻、調(diào)三部分，

16、但有特例： 一字雙音節(jié)： 孬=不+好 甭=不+用 嘦=只+要 叵=不可(“可”字旋轉(zhuǎn)180) 多字同音節(jié)： 義議意臆異亦奕億憶藝毅翼抑誼疫役益溢縊逸邑裔譯繹驛屹翌詣肄,（3）漢字的造字法“六書”,象形者,畫成其物,隨體詰詘,日月是也。 指事者,視而可識,察而見意,上下是也。 會意者,比類合誼,以見指撝,武信是也。 形聲者,以事為名,取譬相成,江河是也。 轉(zhuǎn)注者,建類一首,同義相受,考老是也。 假借者,本無其字,依聲托事,令長是也。 (本有其字,廢而不用,刑齊是也。),（4）漢字的三要素,形 音 義,（象形）,（假借）,（會意）,（形聲）,（指事）,（轉(zhuǎn)注）,（5）漢字形體的演變,甲骨文(殷商)

17、,金文(周),篆書(大篆小篆)(戰(zhàn)國 秦),隸書(漢代),楷書(魏晉),古文字,草書,行書,今文字,2正確地使用漢字,（1）區(qū)別同音字,報銷（人為） 不寫為 消（自然） 通宵達旦（房子） 不寫為 霄（云）,（2）區(qū)別形近字,賞賚不寫為“赍”（懷抱著，帶著，也有贈送的意思） 義憤填膺不寫為“贗”（偽造的，假冒的，多指劣質(zhì)的文物或藝術(shù)品）。 即讀j，面對食物，要去吃。 既讀j，背對食物，吃完了。,（3）區(qū)別近義字,部署不寫為布(都有安排、準備的意思，布，多用于“布置、布防、布局”；而部署是“分部門而署置”的意思，原義是軍隊首領(lǐng)按照作戰(zhàn)意圖對兵力進行區(qū)分和配置) 渾然一體不寫為混(“渾”“混”都有污

18、濁、糊涂、不明事理的意思，但“渾”還有“全、滿”的意思，如“渾身是膽”“粉骨碎身渾不怕”)。,三、正確使用標點符號,標點符號用法,GB/T15834-1995 Use of punctuations marks （國家技術(shù)監(jiān)督局1995年12月13日發(fā)布）,常用標點符號,作用：在于點斷，主要表示說 話時的停頓和語氣。,句末：句號 問號 嘆號,分類,句內(nèi)：逗號 頓號 分號 冒號,作用：在于標明，主要表明語 句的性質(zhì)和作用。,標號 9種,分類：引號 括號 破折號 省略號 著重號 連接號 間隔號 書名號 專名號,標點符號,點號 7種,按用法可分為五類,（1）表示句末停頓和句子語氣：句號、問號、嘆號；

19、 （2）表示句中大小、性質(zhì)不同的停頓：逗號、頓號、分號； （3）表示提示和引用：冒號、引號； （4）表示插入、轉(zhuǎn)折或刪節(jié)了一些語言：破折號、括號、省略號； （5）表示特殊詞語：著重號、書名號、間隔號、連接號、專名號。,標點符號的誤用,1頓號 (1)這次會議對玉米、小麥、油料、和棉花的收購任務(wù)，作了重新安排，大家都很滿意。 (2)離村三、四里外有一條小河。,應(yīng)刪除,應(yīng)刪除,注意,（1）并列詞語如有“和、及、與、或”等詞時，不用頓號；“和”等用在多項并列的最后兩項；有的并列詞語讀起來不需要停頓或停頓較小，不必加頓號（工農(nóng)業(yè)）；兩項并列一般不用頓號。 （2）不是并列詞語不能用頓號。,（3）并列詞語作

20、謂語或補語，一般用逗號，不用頓號。 （4）并列的詞語需要強調(diào)，一般用逗號。 （5）相臨的兩個數(shù)字連用，表示概數(shù)時，不用頓號，如果是數(shù)字的省略語則要用。 （6）并列詞語中還有并列詞語，大的并列用逗號，小的并列用頓號。,2.分號和冒號 直到十幾天后，這才陸續(xù)的知道她 家里還有嚴厲的婆婆；一個小叔子，十多歲，能打 柴 了；她是春天沒了丈夫的；他本來也打柴為生，比她小十歲：大家所知道的就是這些。 (魯迅祝福),總結(jié)上文,3問號和嘆號 女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你 ？ ”(荷花淀)。 請收起眼淚吧，親愛的、可敬的人民! 我哪里比得上他呀 ！ 你是坐汽車來呢，還是坐火車來呢，或者索性坐飛機來呢 ?

21、 希望給我個準信兒。,4引號與句逗的配合使用 (1)魯迅先生連忙掉轉(zhuǎn)話頭，親切地問：“你真?zhèn)€姓唐嗎?”“真?zhèn)€姓唐?！蔽艺f?！芭?，哦，”他看定我，似乎十分高興，“我也姓過一回唐的?！?唐弢瑣憶) (2)人們常說：“東虹轟隆西虹雨?！?(3)布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么“阿公阿婆，割麥插禾”。,5括號 (1)中國猿人(全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”)在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學的一個重大貢獻。 (2)懶，能使人脾氣大。(老舍駱駝祥子),句內(nèi)括號,句外括號,它能將用戶端（流動市話手機）以無線方式接入本地網(wǎng)。 人們到玉溪旅游都喜歡自由活動。（參觀亞洲室內(nèi)第一大佛。）,句內(nèi)括號,句外

22、括號,6破折號 （1）今天好熱啊！你什么時候去上海？ （2）“嗚”火車開動了。 （3）“快臥”,話題轉(zhuǎn)移,聲音延長,語言中斷,兩種題型,填入畫線處的標點，恰當?shù)囊唤M是 “畫人畫鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分” 這是郭沫若為蒲松齡紀念館聊齋堂寫的對聯(lián)?！爱嬋水嫻怼保噶凝S志異的題材內(nèi)容 它借狐鬼故事來達到“刺貪刺虐”的目的；“高人一等”，是評價蒲松齡在文學史上的貢獻；“入骨三分”，則概括了他在創(chuàng)作上的成就。今天這節(jié)課要學習他的名篇 促織，讓我們來看看這個評價是否恰當 , A ， ， 。 B 。 ； “ ” 。 C ， ； ？ D 。 ， “ ” ？,下列句子中標點符號的使用，正確的一句是 A這個經(jīng)

23、濟協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。 B當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。 C出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細地址(匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù))。 D今年春季，這個省的沿海地區(qū)要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。,標點符號的書寫位置,七點不能居行首， 三標前后有講究； 連接間隔寫中間， 著重用在字下頭； 破折省略均連寫，

24、一行兩格處中游。,四、正確使用詞語(包括熟語),1.詞語的性質(zhì),實詞（6種） 名詞 動詞 形容詞 數(shù)詞 量詞 代詞 特點：有實在意義，能作句子成分，能單獨回答問題。 虛詞（6種） 副詞 介詞 連詞 助詞 嘆詞 擬聲詞 特點：更多地表示為語法意義，一般不能作句子成分，一般不能單獨回答問題。,2.詞語的結(jié)構(gòu),先弄清幾個概念： 字 音節(jié) 語素 詞 山 紅旗 鐵路 沙發(fā) 奧林匹克 五級語法單位：語素、詞、短語、句子(包括單復句)、句群。 語素：最小的語音語義結(jié)合體，是構(gòu)詞單位。,山 山峰 山巒 山頂 山腳 山勢 山谷 山地 山嶺 泰山 黃山 登山 封山 深山 荒山 大山 爬山,可以單獨使用，也可以與其

25、他語素結(jié)合，構(gòu)成詞；構(gòu)詞時位置不固定，可以放在前邊，也可以放在后邊。 自由語素,機 機器 機關(guān) 機會 機床 機構(gòu) 機遇 機槍 時機 動機 飛機 心機 司機 電機 拖拉機,不可單獨使用，可以與其他語素結(jié)合，構(gòu)成詞；構(gòu)詞時位置不固定，可以放在前邊，也可以放在后邊。 半自由語素,阿 老 大 小 初 第 非 反 前綴子 兒 頭 者 性 化 家 手 后綴,不可單獨使用，可以與其他語素結(jié)合，構(gòu)成詞；構(gòu)詞時位置是固定的，或者放在前邊，或者放在后邊。 不自由語素,一個 語素,單音節(jié)： 外來詞： 連綿詞,山 水 紅 美 跑 投 吉普 尼龍 奧林匹克 雙聲詞：伶俐 躊躇 崎嶇 疊韻詞：徘徊 汪洋 蜿蜒 疊音詞：離

26、離 脈脈 涔涔 非雙聲疊韻：婀娜 巍峨 窟窿 馬虎,單純詞,兩個 以上 語素,示威 簽名 握手 司機 提高 打倒 鞏固 說明 國營 地震 年邁 頭痛 車輛 布匹 紙張 槍支 前加 后加 靜靜 暗暗 星星 草草,語言 窗戶 迅速 收發(fā) 呼吸 開關(guān),并列 偏正 動賓 后補 主謂 名量 附加 重疊,同義 反義,鐵路 汽車 白菜 輕視 血紅 鳥瞰,定心 狀心,老師 阿姨 大象 桌子 石頭 綠化,合成詞,3詞語的意義,同形詞：兩詞之間沒有任何聯(lián)系 在 他在教室里讀書。(介詞) 他在教室里。(動詞) 朝 大雁朝南飛。(介詞) 葵花朝太陽。(動詞) 他是宋朝軍事家。(名詞) 地道 這本書真地道。(形容詞)

27、抗日戰(zhàn)爭時期，我們和鬼子展開了地道戰(zhàn)。(名詞),詞的兼類：兩詞之間有意義上的聯(lián)系 科學 我們要學科學，用科學。(名詞) 他的學習方法很科學。(形容詞) 藝術(shù) 他熱愛繪畫藝術(shù)。(名詞) 房間布置得很藝術(shù)。(形容詞),4詞語的環(huán)境（語境）,辨析詞義的輕重差別 努力竭力 批評批判 辨析詞語使用范圍的大小 年代年月 事情事件事故 辨析詞語的感情色彩 我們的班長很能籠絡(luò)人，這是他的優(yōu)點,值得我們學習。 這個家伙明知罪行嚴重，內(nèi)心十分恐慌，但是他卻從容不迫地在擦桌子，揩椅子，好像什么事也沒發(fā)生過一樣。,辨析詞語的語體色彩 嚴肅、莊重，多使用書面語 逝世 誕辰 父親 頭顱 顫抖 隨便、俚俗，多使用口語 死

28、生日 爸爸 腦袋 哆嗦 生動、形象，多使用文學語體 晶瑩 翱翔 宛轉(zhuǎn) 嘹亮 寂靜 蔚藍 專門用語，多使用科技語體 碳酸鈉 氧化 光年 血型 電壓 年輪,熟悉詞語的搭配習慣 發(fā)揮作用 威力 智慧 力量 干勁 創(chuàng)造性 積極性 題意 論點 發(fā)揚作風 精神 傳統(tǒng) 民主 成績 優(yōu)點 履行諾言 合同 手續(xù) 條約 義務(wù) 執(zhí)行命令 任務(wù) 方針 路線 政策 堅定的立場(或:方向) 堅強的性格(或:意志),把意思盡量說出，把力量盡量使出,發(fā)展和提倡,實踐自己答應(yīng)做的或應(yīng)該做的事,按法律、計劃或命令中規(guī)定的事項去辦,5.熟語,熟語包括 成語 慣用語 歇后語,成語 （1）成語的來源 女媧補天 愚公移山 精衛(wèi)填海 神話

29、傳說 臥薪嘗膽三顧茅廬風聲鶴唳 歷史故事 千夫所指后來居上川流不息 古書典籍,（2）成語的結(jié)構(gòu) 文 過 飾 非 A B C D 爾虞我詐 櫛風沐雨 云蒸霞蔚 簞食壺漿 一/衣帶/水,（3）成語的使用 準確理解其含義 這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷,人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。（1997年高考題） 他是位業(yè)余作者，十分勤奮，但屢遭退稿。每次他寫作時，人們總?cè)⌒λf：“啊，又在寫不刊之論哪。” 最近他很煩，一連幾件事情，總是辦得差強人意。,刊，削刪，不用削刪的，非常精辟的言論。,人都聚集在一起，至使街巷都空了。形容轟動一時的盛況。,差不多，大體上還能令人滿意。,不以為然 不認為是對

30、的。表示不同意。 不以為意 不把它放在心上。（表示抱輕視態(tài)度）,切實把握其用法和色彩 這些年輕的科學家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。 染指,什么壞事都干得出來。貶義。應(yīng)為“無所不能”。,楚人獻黿(yun)于鄭靈公。公子宋與子家將見，子公之食指動，以示子家，曰： “他日我如此，必嘗異味?！奔叭耄追?qū)⒔恻x，相視而笑。公問之，子家以告。及食(s)大夫黿，召子公而弗與也。子公怒，染指于鼎，嘗之而出。公怒，欲殺子公。子公與子家謀先，子家曰：“畜老猶憚殺之，而況君乎！”反譖（zn誣陷）子家。子家懼而從之，夏，弒靈公。 左傳宣公四年,利用其結(jié)構(gòu)推斷語素的意思（前已述及，略）,慣用

31、語 開倒車 ?；ㄕ?走過場 開后門 打游擊 敲邊鼓 放空炮 打棍子 吹牛皮 碰釘子 鉆空子 抓辮子 挖墻角 磨洋工 穿小鞋 開綠燈 扣帽子 拉后腿 炒魷魚 擠牙膏 踢皮球 頂牛兒 打哈哈 馬后炮 下馬威 鐵交椅 半瓶醋 鐵飯碗 墻頭草 車輪戰(zhàn) 天曉得 打退堂鼓 唱對臺戲 吃大鍋飯,歇后語 寓意歇后語 木頭眼鏡看不透 大海里撈針沒法找 飛蛾撲火自取滅亡 老牛追兔子有勁使不上 快刀切豆腐兩面光 大馬路上的電桿靠邊站 石碑上釘釘子硬碰硬 洗臉盆里扎猛子不知深淺,諧音歇后語 電線桿子綁雞毛好大的膽（撣）子 小蔥拌豆腐一清（青）二白 臘月里的蘿卜動（凍）了心了 上鞋不用錐子真（針）好 老虎駕車沒人敢（趕

32、） 窗戶口吹喇叭名（鳴）聲在外,五、辨析病句,1病句類型例析,語序不當 搭配不當 成分殘缺或贅余 結(jié)構(gòu)混亂 表意不明 不合邏輯,語序不當,* 故宮博物院展出了兩千九百年前新出土的文物。 故宮博物院展出了新出土的兩千九百年前的文物。 * 全體職工通過并討論了總經(jīng)理的述職報告。 全體職工討論并通過了總經(jīng)理的述職報告。,搭配不當,* 我軍打沉了敵人的軍艦和飛機。 我軍打沉了敵人的軍艦，擊落了敵人的飛機。 * 剛剛走進會場，我就看到無數(shù)面鮮艷的彩旗和一陣陣嘹亮的歌聲。 剛剛走進會場，我就看到無數(shù)面鮮艷的彩旗，聽到一陣陣嘹亮的歌聲。,成分殘缺或贅余,* 通過這次學習，使我們的思想覺悟得到提高。（缺主語）

33、 這次學習，使我們的思想覺悟得到提高。 通過這次學習，我們的思想覺悟得到提高。 * 史記所寫的人和事，都是真人真事。（贅余） 史記所寫的都是真人真事。,結(jié)構(gòu)混亂,主動句與被動句雜糅 * 對于濫用方言的做法應(yīng)當受到嚴肅的批評。 “把”字句與被動句雜糅 * 他那滿臉的皺紋特別深，把本來挺大的一雙眼睛也被擠小了。 陳述句與疑問句雜糅 * 你不認真調(diào)查研究就動手寫，那怎么能寫出好文章是可想而知的。 “把”字句與“使”字句雜糅 * 我們要爭取在本世紀末把我國的教育事業(yè)達到世界先進水平。,表意不明,* 這個觀點最近有些文章提出批評，我認為這是對的。 * 貨已發(fā)出5日即到。 貨已發(fā)出了，5天以后到。 貨已發(fā)

34、出5天了，馬上就到。 貨已發(fā)出了，5號那天到。,不合邏輯,* 汽車忽然漸漸地停了下來。(自相矛盾) * 遼闊的海洋蘊藏著豐富的礦物，撫育著各種生物和魚類。(分類不清) * 腦子是早晨最清醒的時候。(判斷失當) * 這個意見很好，我想沒有誰不會不同意的。(否定混亂) * 文字通順是衡量作品好壞的重要標準。(顧此失彼) * 我多次看見這個熱心人從這個工廠出來，我才知道他是這個廠的工人。(結(jié)論不可靠) * 溫度計的水銀柱逐漸上升，所以天氣一天天暖和起來。(因果倒置),2病句的辨析與修改,語感審讀法 結(jié)構(gòu)梳理法（主干緊縮法） 邏輯分析法 仿造類比法,語感審讀法,不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊

35、員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。 不管都,應(yīng)為：盡管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。,盡管都,結(jié)構(gòu)梳理法（主干緊縮法）,過去幾萬名地質(zhì)隊員經(jīng)過數(shù)十年才能做到的事情，資源衛(wèi)星幾天內(nèi)即可完成。 主語 謂語,事情,完成,應(yīng)為：過去幾萬名地質(zhì)隊員經(jīng)過數(shù)十年才能完成的工作，資源衛(wèi)星幾天內(nèi)即可完成。,邏輯分析法,凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨練成才的。 全稱肯定命題（絕對化）,應(yīng)為：大多數(shù)有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨練成才的。 特稱肯定命題（符合實際情況）,仿造類比法,這個經(jīng)驗值得文教工作者，特別是中小學教師的重視。 “值得他們的學習” “值得我們的參

36、觀”,多了“的”字,應(yīng)為：這個經(jīng)驗值得文教工作者，特別是中小學教師重視。,六、掌握常用的修辭方法,“ 語 修 邏 ”,邏輯,語法,消極,積極,修辭,（一）消極修辭,1選詞要準確,題李凝幽居 賈 島 閑居少鄰并， 草徑入荒園。 鳥宿池邊樹， 僧敲月下門。 過橋分野色， 移石動云根。 暫去還來此， 幽期不負言。,推敲的故事成為千古佳話,無 題,慣于長夜過春時，挈婦將雛鬢有絲。 夢里依稀慈母淚，城頭變換大王旗。 忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。 吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。 魯 迅,眼,邊,黛玉方進入房時，只見兩個人攙著一位鬢發(fā)如銀的老母迎上來，黛玉便知是他外祖母。方欲拜見時，早被他外祖母一把摟

37、入懷中，心肝兒肉叫著 。當下地下侍立之人,無不 ，黛玉也 。 A.哭個不住 B.大哭起來 C.掩面涕泣,A,B,C,“好媳婦!” 村里的人，誰不這么 。 “好媳婦!” 夫家的親戚，誰不這么 。 “好媳婦!” 丈夫的朋友，誰不這么 。 A傳誦 B贊嘆 C夸獎,C,A,B,2句式要恰當,長句和短句 白楊樹是不平凡的樹。它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方的農(nóng)民相似；它有極強的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強，力求上進的精神。 當初，白蛇娘娘壓在塔底下，法海禪師躲在蟹殼里?，F(xiàn)在卻只有這位老

38、禪師獨自靜坐了，非到螃蟹斷種的那一天為止出不來。莫非他造塔的時候，竟沒有想到塔是終究要倒的么？ 活該。,主動句和被動句 可惜正月過去了，閏土須回家去，我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門，但終于被他父親帶走了。 ( 魯迅 故鄉(xiāng) ),肯定句和否定句 不論黨內(nèi)黨外，都要有充分的民主生活，就是說，都要認真實行民主集中制。 在我們的國家，如果不充分發(fā)揚人民民主和黨的民主，不充分實行無產(chǎn)階級的民主制，就不可能有真正的無產(chǎn)階級民主集中制。 從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。 他威

39、脅我，我不答應(yīng)他不成呀。,正裝句和倒裝句 賓語前置 這事后來阿Q才知道。 狀語后置 如果我能夠，我要寫下我的悔恨和悲哀，為子君，為自己。 定語后置 她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。 主謂倒置 起來，饑寒交迫的奴隸！,第六大題 “擴 壓 選 仿 換”,“擴展語句，壓縮語段” “選用、仿用、變換句式” 考試說明,“擴展語句”短句變長句,先弄清“根據(jù)什么”，看清題目要求， 再弄清“應(yīng)該說什么”，也就是弄清內(nèi)容， 然后才能弄清“應(yīng)該怎么說”，也就是弄清語言形式。,擴充的內(nèi)容從哪里來？,運用想象、聯(lián)想等手段，加定語，加狀語，增加修飾

40、和限制成分，對原有信息加以充實，使原句的意思更加豐滿、更具表現(xiàn)力的語言表達能力。,汽車停在門口,一輛由最好的司機駕駛的最好的汽車停在縣委會門口。,加定語,“壓縮語段”長句變短句 提煉和概括,在閱讀理解的基礎(chǔ)上，概括出主要信息。 摘取法（單句提取句子主干） 分層法（復句劃分層次關(guān)系） 復合法（句群根據(jù)句間關(guān)系）,3 簡明、連貫、得體 簡明： 問鼎冠軍 凱旋歸來 過早夭折 長期以來的宿愿 人民生靈涂炭 忍俊不住地笑了 已取得大專文憑的和尚未取得大專文憑的干部都要參加這次學習,一個和尚獨自歸， 關(guān)門閉戶掩柴扉。 半夜三更子時分， 杜鵑謝豹啼子規(guī)。,繁瑣 不簡,以下各句中只有一句沒有多余的話，這一項是

41、( ),A.教導主任在喊話：“各班學習委員，聽到廣播以后，立即到教務(wù)處開會。” B.陰歷十五前后，就是月亮圓的時候，正漲大潮。 C.他年紀不算大，可頭上卻已經(jīng)有點禿頂了。 D.前方到站是山海關(guān)，站臺在列車前進方向的左側(cè)。,D,此窗口專賣老師，兼賣學生；先賣老師，后賣學生；賣完老師，再賣學生。 （將偏正結(jié)構(gòu)“向老師出售”錯誤地理解為動賓結(jié)構(gòu)） 貨已發(fā)出5日即到。 可有三種理解： 貨物已經(jīng)發(fā)出5天了，今天就到。 貨物今天發(fā)出了，5天以后到。 貨物已經(jīng)發(fā)出了，5號那天到。,口頭消除歧義,重音 你為什么打他。（你為什么打他。） 我想起來了。（我想起來了。） 停頓 中國女排打敗了古巴女排奪得了冠軍。 （中國女排打敗了，古巴女排奪得了冠軍。） 音讀 小張是個好ho說話的人。 （小張是個好ho說話的人。）,書寫消除歧義,同音字 他的繪畫水平很高。 （他的會話水平很高。） 加上下句 （分蘋果的時候）小個的孩子都不要。 （挑演員的時候）小個的孩子都不要。 加標點 你想他不想？（你想，他不想。）