三年級語文下冊 第五單元《24 蘇珊的帽子》課件1.ppt

1、24 蘇珊的帽子,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、我能正確流暢地朗讀課文； 2、我能給課文分段； 3、我會默寫本課生字。,第一次“先學(xué)后教”第一場比賽（比誰的字音讀的準(zhǔn)確）,1、同學(xué)們，請認(rèn)真讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不會的字查字典解決。（3分鐘） 2、請同學(xué)們認(rèn)真聽老師讀。（要求：坐姿端正、聽準(zhǔn)字音、快速給不認(rèn)識的字注音） 3、自己再自由的朗讀2分鐘；（只讀你自己薄弱的地方） 4、朗讀比賽，比誰的字音準(zhǔn)、聲音響亮。（聽的同學(xué)要認(rèn)真，有錯馬上喊“停”。注意拿書姿勢）,第二次“先學(xué)后教”第二場比賽（比誰的句子讀的流暢）,1、自己練習(xí)讀，把難讀的句子、自己讀時出錯的句子多讀幾遍。（3分鐘） 2、朗讀比賽（比誰讀的句子流

2、利、聲音響亮。聽的同學(xué)要認(rèn)真，注意拿書姿勢。）,第三次“先學(xué)后教” 第三場比賽 比誰的分段最準(zhǔn)確,第一：蘇珊因為生病失去秀發(fā)； 第二：蘇珊的老師想到了一個好辦法； 第三：寫蘇珊在老師的幫助下，從擔(dān)心到和同學(xué)們一起快樂地上學(xué)。,第四次“先學(xué)后教”第四次比賽（比誰能正確、規(guī)范的聽寫本課生字）,請同學(xué)們臨摹課本上的生字，每個一遍。注意：筆順、筆畫、結(jié)構(gòu)。請2位同學(xué)在黑板上寫；（3分鐘后我們共評板書，看誰能得到“優(yōu)”） 1、指名上臺板書，生在田字格上臨摹，師巡視。 2、師生共評板書，并領(lǐng)讀生字、拼音、組詞。,當(dāng)堂訓(xùn)練,現(xiàn)在請同學(xué)們自己練習(xí)生字，5分鐘后聽寫生字，比誰能得一百分。,對改要求,1.同桌交換

3、，用紅筆改； 2.對照課本，對的打“”，錯的打“”； 3.錯一個漢字扣5分，錯一個拼音扣5分，滿分100分，得出分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)寫在字的下面，且畫雙橫線。 4.時間：2分鐘,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、我能有感情地朗讀課文； 2、我能明白關(guān)愛是生命里的陽光。,自學(xué)指導(dǎo)一,請同學(xué)們自由讀一讀課文第1段，聰明的你們思考下列問題： 1、蘇珊得了癌癥后她（ ），她（ ）可是（ ） （用黑筆把答案畫在書上，2分鐘） 2、你覺得蘇珊是一個什么樣的孩子呢？ 3、誰能有感情地讀出對蘇珊不幸遭遇的傷心和同情？ 自己先自由練習(xí)讀，2分鐘后男女對抗,同學(xué)們，為什么蘇珊能“與癌癥抗?fàn)帲蹦堋把a上被落下的功課”，可卻害怕“光著頭到學(xué)校上課

4、”？ 光著頭上學(xué)對一個小女孩來說是多么難堪，多么傷心的事?。?自學(xué)指導(dǎo)二,讓這樣一個可愛的小女孩就這樣光著頭去上學(xué)，是件多么殘忍的事情呀！機靈的你們，能想到什么好方法幫幫她嗎？,自由讀課文第2段，思考：,（1）老師用了一個什么辦法巧妙地解決了蘇珊的難題？請用“”畫出有關(guān)的句子。（1分鐘） (2)為什么要戴各種各樣的帽子，而且是越新奇越好？（2分鐘） （3）請畫出老師說這話時的態(tài)度的詞語 這兩個詞語體現(xiàn)出了老師對小蘇珊的什么？ 理解、關(guān)愛,自學(xué)指導(dǎo)三進教室前,但是，她站在教室門口卻遲遲沒有進去，她擔(dān)心，她猶豫，因為她戴了一頂帽子。 （1）猶豫的意思是什么？ （2）蘇珊為什么遲遲不進教室？此時此刻

5、，她心里在想些什么？ 她失去了頭發(fā)，害怕同學(xué)們嘲笑她，站在門口左右為難，想進去，卻害怕進去。 假如你是小蘇珊，遇到同樣的事情，你會想些什么？,進教室后,她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。 （1）蘇珊此時的心情是怎樣的？ （2）她為什么會有這樣的變化？ 3、你能讀出她的輕松和開心嗎？,請同學(xué)們對比著讀一讀第3段蘇珊的擔(dān)心、猶豫和第4段蘇珊的輕松，體會她的感情變化，3分鐘后，比誰能讀出小蘇珊不同的心情！,自學(xué)指導(dǎo)四,同學(xué)們齊讀最后一段，然后獨立思考為什么蘇珊“忘了還戴著一頂帽子” ？ 因為同學(xué)們和自己都戴著帽子，蘇珊心里上已經(jīng)不再覺得戴帽子是一件傷心的事了。,拓展延伸,同學(xué)們，在我們的生活中，我們身邊也出現(xiàn)過同學(xué)之間互相關(guān)心、愛護的事情，學(xué)了課文以后，你打算怎么做？,盤點收獲