2019年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元5.古詩(shī)兩首題西林壁游山西村課件1新人教版.ppt

1、5、古詩(shī)兩首,自學(xué)古詩(shī)三步法：,1、知詩(shī)人，解詩(shī)題 2、抓字眼、明詩(shī)意 3、多誦讀，悟詩(shī)情,題西林壁,蘇軾,墻壁,題壁詩(shī),是古代詩(shī)歌中的瑰寶，歷史悠久，宋代盛行，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)印刷能力有限，大量詩(shī)歌不能刻印出來，于是題壁就成了詩(shī)人“發(fā)表”作品的途徑之一。只要把作品寫在墻壁上，天南海北的過往行人過而讀之，就可以傳播開來。,蘇軾,號(hào)東坡居士，北宋著名文學(xué)家、書畫家。他的詩(shī)、文、書、畫都很專精，是“唐宋八大家”之一，與父親蘇洵，弟弟蘇轍被合成“三蘇”。,題西林壁宋 蘇軾,橫看成嶺側(cè)成峰， 遠(yuǎn)近高低各不同。 不識(shí)廬山真面目， 只緣身在此山中。,橫看成嶺側(cè)成峰， 遠(yuǎn)近高低各不同。,連綿起伏的山嶺,巍然聳立的

2、險(xiǎn)峰,橫著看是連綿起伏的山嶺，從側(cè)面看是陡峭的山峰。,從遠(yuǎn)處看，從近處看，從高處看，從地處看，廬山的景象各不相同。,不識(shí)廬山真面目， 只緣身在此山中。,真實(shí)的全貌,因?yàn)?這,（我）沒有看清廬山的真正面目。,只因?yàn)槲疑碓谶@廬山之中。,你得到什么啟示？,我們要想對(duì)事情有個(gè)全面的、符合實(shí)際的了解，就要站在客觀的立場(chǎng)，多聽聽他人的意見。（當(dāng)局者迷，旁觀者清）,你碰到過這樣的情況嗎？舉個(gè)例子說一說。,題西林壁 蘇軾 橫看 成嶺 側(cè) 成峰， 遠(yuǎn)近 高低 各 不同。 不識(shí) 廬山 真 面 目， 只緣 身在 此 山 中。,(輕讀）,(強(qiáng)調(diào)）,朗讀指導(dǎo),游山西村,陸游,（11251210）字務(wù)觀，號(hào)放翁，南宋著名詩(shī)人。出生于北宋末年，一生處于國(guó)家動(dòng)亂、人民苦難的嚴(yán)重關(guān)頭。他的詩(shī)歌當(dāng)中，總的主題是抗金復(fù)國(guó)和同情人民的苦難。他的詩(shī)的藝術(shù)風(fēng)格雄渾豪放、激情洋溢，間或質(zhì)樸清新。,陸游,游山西村宋 陸游,莫笑農(nóng)家臘酒渾， 豐年留客足雞豚。 山窮水復(fù)疑無路， 柳暗花明又一村。,莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。,不要,渾濁,不要笑話農(nóng)家人的臘酒渾濁不清,豐收年景款待客人，菜肴盡夠豐盛。,充分、充足,山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。,走過一重重山，又一道道水，懷疑無路可走，（忽然發(fā)現(xiàn)）柳色濃綠，花色明艷，一個(gè)村莊出現(xiàn)在眼前。,哲理,形容陷入困境，似已無