2017小學(xué)語文教師個人工作總結(jié)

1、.個人工作總結(jié)桑艷偉回憶一學(xué)期的工作， 想說的真是太多太多。 教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)當(dāng)著治理全班學(xué)生的重?fù)?dān)。教師是班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍， 教師工作的好壞直接關(guān)系到全體學(xué)校的發(fā)展。下面分多少個方面來說一說：一、思想方面本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛惜學(xué)生，為人師表，有貢獻(xiàn)精神。二、教學(xué)方面1、備課開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動，集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，懂得精神實質(zhì)。 而后根據(jù)要求， 提前兩周備好課， 寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真研究教材，學(xué)習(xí)好綱領(lǐng)，虛心

2、向其他老師學(xué)習(xí)、求教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課， 我上網(wǎng)查資料， 集中別人的長處判斷自己的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。每次，當(dāng)我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚。2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。 上課時認(rèn)真講;.課，力求抓住重點，沖破難點，精講精練。應(yīng)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)， 注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生; 個別問題找中等生 ; 簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，

3、課后及時寫教學(xué)反思，找出不足。3、輔導(dǎo)我應(yīng)用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)， 不明白的耐心講解， 不會寫字就手把手地教，及時查缺補(bǔ)漏。并與家長接洽，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。4、作業(yè)依據(jù)減負(fù)的請求， 我把天天的作業(yè)精心篩選， 適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、施展主動性和發(fā)現(xiàn)性的功課。三、德育工作德育是學(xué)校工作中的重中之重， 而德育工作的秘訣就是 愛 。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類情感中最高尚的情感，它凝固著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是 超凡脫俗 的愛。1、愛就是了解。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀態(tài)、家庭情況、基本知識、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、交友情況、喜怒哀樂的

4、基本了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育教學(xué)品德的必要條件。初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、;.家庭住址、生活狀況，做到心中有數(shù)。接著就要了解孩子的興趣、愛好，以便因材施教。為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們談?wù)勑模?在閑談進(jìn)程中了解他們的基礎(chǔ)情況。經(jīng)過一段時間的了解，知道了許多。2、愛就是關(guān)心。師愛是教育的 潤滑劑 ，是進(jìn)行教育的必要條件。 當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信任，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良

5、好的成果。師愛要全面、公平。全面公正的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。 學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛 ; 活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?;金鳳凰 要愛， 丑小鴨 同樣也要愛。3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊敬學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生誠然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是等同的， 這就是教師不能利用自己的地位和權(quán)力污辱學(xué)生 ; 理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和主張，懂得他們成熟和天真; 信賴學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨難中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小警戒和距離，學(xué)生

6、才會對教師產(chǎn)生依靠感。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不必編排值日表，每;.天 生 除都有學(xué)生 著去做; 班上有同學(xué)遇到困 ，同學(xué) 都會主 去關(guān)心、援助。用 心造就孩子 群體， 人的 ，一旦 種 升 人、 社會的 任感，那么人格大 就矗立起來了。4、 就是 任。 學(xué)生要深入地 ， 學(xué)生要理智地 。就是要 要求學(xué)生， 學(xué)生不 、不溺 。 其弊病 ，不放 、不姑息、不放任。 既 含著 烈的情 色彩， 又表 出深刻的理智， 不 著眼于學(xué)生目前的得失和苦 ，更注重學(xué)生未來的 展和前途。作 一個合格的教 ， 我有 引 他 走 知 的殿堂，學(xué)到更多的知 ; 我有 任引 他 開夢想的 帆， 向夢中的彼

7、岸 ; 我有 任引 他 插上智慧的翅膀， 翔在無盡的天空。在教學(xué)中我采用了孩子 易于接受的方式 行教學(xué)， 想了很多有趣的游 ，不 使學(xué)生 的天性被 的 快淋漓， 由此吸引了學(xué)生的注意力，而且 有意想不到的收 。在 學(xué)生學(xué) ，不 要使 等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。教 的 任不 在于教學(xué)生知 ，更在于引 他 學(xué)會生活和生存的根本技能，及做人的基本準(zhǔn) 。四、個人學(xué) 極學(xué) 各種教育理 ， 以充 自己， 以便在工作中以 的理 作 指 ，更好地 行教育教學(xué)。 我 利用 余 真學(xué) 知 ，學(xué) 制作多媒體 件， 教學(xué)服 。五、努力方向;.1、加強(qiáng)自身基本功的練習(xí)，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生