五年級(jí)上語(yǔ)文一課一練-古詩(shī)二首冀教版(無(wú)答案)

1、2015 年冀教版語(yǔ)文小學(xué)五年級(jí)3.1 古詩(shī)二首練習(xí)卷1給下面加點(diǎn)的字填上正確的拼音并解釋詞義。浥（）輕塵更（）盡一杯酒白日曛 （）無(wú)知 己（）2我會(huì)填（ 1）渭城曲的作者是代詩(shī)人（ 2）渭城曲中送別的時(shí)間是（ 3）別董大中作者和友人離別的季節(jié)是的朋友的，表達(dá)了詩(shī)人。別董大的作者是。，地點(diǎn)是。，這首詩(shī)描寫(xiě)了作者對(duì)即將遠(yuǎn)行的感情。3我會(huì)寫(xiě)（ 1）這兩首古詩(shī)可以說(shuō)是送別詩(shī)中的佳作，你更喜歡哪一首呢？請(qǐng)你認(rèn)真地將它默寫(xiě)下來(lái)。一定要把字寫(xiě)漂亮。（ 2）我喜歡這首詩(shī)的原因是。4請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言來(lái)描述渭城曲中送別時(shí)的情景。5你知道下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的正確解釋嗎？把正確答案的序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)里。（ 1）客舍青青柳色

2、新a.客人的房間b.旅店c.別人的房間（ 2）西出陽(yáng)關(guān)列故人a.老朋友b.死去的人c.遠(yuǎn)走的人（ 3）千里黃云白日日曛a.昏暗b.日落時(shí)的余光（夕陽(yáng)西沉?xí)r昏黃景色）c.烤制（ 4）天下誰(shuí)人不識(shí)君a.君子b.君主c.對(duì)人的尊稱6根據(jù)句子的意思，在下面空白處填上合適的詩(shī)句。（ 1）爸爸的好朋友王叔叔要去國(guó)外進(jìn)修學(xué)習(xí)了，在機(jī)場(chǎng)，爸爸瀟灑地拍了拍王叔叔的肩膀說(shuō)：“，?！保?2）畢業(yè)告別聚會(huì)上，同學(xué)們依依不舍，很是傷感，最后他們共同舉杯，不約而同地說(shuō)：“，?！?給下面的字詞填上正確的讀音。渭城（）（）浥（）客舍（）（）曛（）8很多詩(shī)人在抒發(fā)送別的情感時(shí)都留下了千古佳作，如王昌齡的芙蓉樓送辛漸。請(qǐng)你將這首

3、詩(shī)與課文中的兩首詩(shī)進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)它們的相同和不同之處。芙蓉樓送辛漸唐 王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。_9在你讀過(guò)的詩(shī)中，各選一首王維和高適的詩(shī)默寫(xiě)在下面。10我的資料夾何為送別詩(shī)？送別詩(shī)， 是抒發(fā)詩(shī)人離別之情的詩(shī)歌。如送友人、送元二使安西 、夜雨寄北 等?！皭?ài)別離，怨憎會(huì)” ，是佛家所說(shuō)的人生大苦之一，正因如此，古往今來(lái)，許多文人墨客對(duì)于離別總是歌吟不絕。 在這濃濃的感傷之外， 往往還有其他寄寓： 或用以激勵(lì)勸勉，或用以抒發(fā)友情，或用于寄托詩(shī)人自己的理想抱負(fù)。王維（ 701-761 ），字摩詰，唐代有名的詩(shī)人、畫(huà)家。是唐朝山水田園詩(shī)的代表人物，他的詩(shī)在描

4、繪自然美景的同時(shí)，流露出閑居生活的閑適灑脫。蘇軾稱他“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。高適（ 702 765）字達(dá)夫。唐朝著名邊塞詩(shī)人。他的詩(shī)以寫(xiě)軍旅生活最具特色，筆力雄健、氣勢(shì)奔放，洋溢著一種奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的精神。試卷第 2 頁(yè)，總 2 頁(yè)本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考。參考答案1浥：沾濕。更：再?！窘馕觥? 1）唐 王維高適（ 2）早晨客舍（ 3）冬季勸慰鼓勵(lì)樂(lè)觀豪邁【解析】3【解析】4渭城春天的一個(gè)早晨，細(xì)雨將輕揚(yáng)的塵土沾濕了，在一個(gè)周?chē)L(zhǎng)著翠柳的旅店，詩(shī)人王維要在此設(shè)酒來(lái)送別好朋友。【解析】5（ 1） b（2） a（ 3） b（ 4）c【解析】6（ 1）莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。（ 2）勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人