xx年大學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)

XXXX 年大學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)年大學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié) 不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹 人難。今天小編給大家為您整理了大學(xué)畢業(yè)班班主任工作 總結(jié)，希望對大家有所幫助。 大學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)范文一： 畢業(yè)班學(xué)生工作是高校學(xué)生工作的重點，在競爭壓力 和就業(yè)壓力日益增大的今天，這個問題更加突出。畢業(yè)班 學(xué)生在政治思想、學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面表現(xiàn)出與其他年級學(xué) 生明顯不同的特征。作為畢業(yè)班班主任，指導(dǎo)學(xué)生順利畢 業(yè)，協(xié)助其他教師作好班主任工作，是畢業(yè)班班主任的重 要職責。 一、繼續(xù)加強學(xué)生思想穩(wěn)定工作 連續(xù) 6 年以 95%的一次就業(yè)率居淮海工學(xué)院的班級學(xué)生 就業(yè)率前列。 1.充分認識就業(yè)形式。了解相關(guān)政策動態(tài) 堅持就業(yè)工作在畢業(yè)班工作中重中之重的突出地位， 增強緊迫感和危機感。XX 年以來.全國大學(xué)畢業(yè)就業(yè)人數(shù)逐 年遞增。XX 年，我國普通高校畢業(yè)生數(shù)量 212 萬，XX 年我 國普通高校畢業(yè)生數(shù)量突破萬人。XX 年萬人.XX 年 413 萬， XX 年 495 萬，就業(yè)形勢日益嚴峻。因此，及時了解就業(yè)形 勢與就業(yè)壓力，加強學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，是畢業(yè)班班主 任工作的最急迫的任務(wù)。同時，班主任還應(yīng)該及時了解動 態(tài)信息，一方面，減輕學(xué)生的思想壓力，另一方面，又要 鼓動學(xué)生及時出擊，尋找各種渠道，增強緊迫感。 2.充分收集就業(yè)信息，拓寬就業(yè)渠道 今天的學(xué)生就業(yè)渠道表現(xiàn)為通過人才市場、通過關(guān)系、 通過網(wǎng)絡(luò)等途徑。教研室和班主任根據(jù)教師掌握的資料。 統(tǒng)計了相關(guān)行業(yè)對口單位，其目的是通過建立對口單位數(shù) 據(jù)庫，通過近年來的測量學(xué)會會議通訊錄、GIS 年會通訊錄、 數(shù)字江蘇論壇、GPS 年會通訊錄等文件.網(wǎng)上對口單位的搜 索等，將與地理信息數(shù)據(jù)采集與處理專業(yè)相關(guān)的單位、聯(lián) 系人、聯(lián)系地址、電話等錄入計算機，并打印出來發(fā)給學(xué) 生。同時，推薦一些與專業(yè)相關(guān)的網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生積極登 錄，查閱資料。主動聯(lián)系，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況和特點 進行有針對性地選擇聯(lián)系結(jié)業(yè)單位。對于后一屆的畢業(yè)生. 則把前面幾屆畢業(yè)班學(xué)生信息反饋給他們，以獲得更多的 就業(yè)機會。 3.調(diào)查學(xué)生的就業(yè)志愿 這方面工作主要分兩個方面。第一。分行業(yè)就業(yè)。根 據(jù)不同的專業(yè)特點，對 GIS、GPS、RS、圖形圖象處理、網(wǎng) 絡(luò)信息管理、城鎮(zhèn)規(guī)劃、房地產(chǎn)等，有針對性地進行就業(yè) 專題報告，必要時請外面相關(guān)單位專家進行。第二，分地 區(qū)就業(yè)。不同地區(qū)對畢業(yè)生有不同的要求。根據(jù)需要，分 別就華東、華北、西南、華南等地區(qū)做專題介紹，還可以 就上海、南京、北京等重點城市做具體分析指導(dǎo)。通過分 行業(yè)分地區(qū)就業(yè)志愿填報形式，便于一旦有用人單位有崗 位需求，及時把相關(guān)學(xué)生向用人單位進行推薦。事實證明， 分行業(yè)、分地區(qū)就業(yè)是可行的、有效的。 4.制作推薦書的彩色封面 制作一份圖文并茂、富有特色的推薦書是每位畢業(yè)生 的必備程序。而有一幅醒目、明亮的封面既能顯示畢業(yè)生 的能力，又能夠擴大學(xué)校的影響，給招聘者留下深刻的印 象。因此，在信采 XX。XX，XX 等畢業(yè)班中，大部分學(xué)生制 作了統(tǒng)一的推薦書封面，既推銷了自己，又增強了專業(yè)和 學(xué)校的宣傳力度，起到了良好的效果。 5.召開模擬招聘會 為了增加學(xué)生的就業(yè)技巧，讓我們的學(xué)生能夠更好地 適應(yīng)就業(yè)氣氛，也讓校外單位了解學(xué)校畢業(yè)生情況.在第七 學(xué)期結(jié)束前召開模擬招聘會。參加招聘的單位人員由系、 教研室邀請。以測量類、地理信息系統(tǒng)專業(yè)、土地、城鎮(zhèn) 規(guī)劃等單位相關(guān)人員參加。人員中，既要由有專業(yè)人員， 也要有外單位的人事部門管理人員，以便學(xué)生能夠參加全 面的、真實的招聘會，增強學(xué)生的實際應(yīng)試能力 二、順利畢業(yè).跟蹤聯(lián)系 學(xué)生最后的畢業(yè)環(huán)節(jié)對班級的凝聚力和師生感情的加 深是很關(guān)鍵的時期，所以，讓畢業(yè)生含著留戀離校.含著信 心離校。在畢業(yè)前.班主任協(xié)助學(xué)生工作部門做好畢業(yè)鑒定 工作，協(xié)助教學(xué)部門做好畢業(yè)設(shè)計答辯工作，以完成對大 學(xué)四年的總結(jié)工作.學(xué)生會感到畢業(yè)前的這些工作是最緊張、 最忙碌、最有意義的工作，般會投入全部的精力完成的。 從心理上講，畢業(yè)班學(xué)生經(jīng)過幾年的大學(xué)生活，已經(jīng) 初步形成自己的人生觀、價值觀，并且逐步走向成熟，但 是也經(jīng)常表現(xiàn)出過分的“成熟” ，比 如，以老大自居，從學(xué)習(xí)，工作中以過來人身份對低 年學(xué)生進行不利引導(dǎo)等。這些不良傾向需要加強引導(dǎo)。作 為畢業(yè)班的學(xué)生，最大的問題是學(xué)生的思想政治穩(wěn)定工作。 部分學(xué)生表現(xiàn)為狂妄、自卑、不愿意合作、作風(fēng)散漫 等問題。針對這些問題。本人通過班主任工作.認為班 主任應(yīng)該站在學(xué)生 的角度，除了主題班會以外，還要深入學(xué)生，找個人 聊天，來解決他們的實際問題。關(guān)鍵的一條是讓他們放下 這種心理：“反正我也要畢業(yè)了，學(xué)校對我們有特殊政策” 。 其實，畢業(yè)生不是特殊人群，如果說特殊的話，也在于自 己的責任比別的年紀的學(xué)生更大。如何作好表率才是自己 特殊的地方。放下畢業(yè)班學(xué)生的架子，是作好畢業(yè)班學(xué)生 工作的前提。 另外，對于畢業(yè)班學(xué)生的思想政治工作，要常抓不懈， 不能掉以輕心，否則。學(xué)生一旦形成某些惰性，就不容易 改變。應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注政治、關(guān)注社會、關(guān)注學(xué)習(xí)， 關(guān)注生活，如果整個班級處于一個積極向上的班風(fēng)，就會 減少一些不必要的麻煩。班主任還應(yīng)做好畢業(yè)班黨員干部 的思想政治工作。讓他們在學(xué)生中樹立形象。做好表率。 充當班主任老師的左右手，也會取得良好的效果。 部分高校教師認為。畢業(yè)生找工作是學(xué)生自己的事情， 是專職輔導(dǎo)員教師的職責，與普通教師、班主任工作關(guān)系 不大。其實，班主任在這方面的工作是很重要的，在對學(xué) 生思想狀況的了解、學(xué)生就業(yè)的意愿、每個學(xué)生的自身特 點、就業(yè)信息的掌握和對就業(yè)的把握要比學(xué)生強，應(yīng)該對 學(xué)生進行積極指導(dǎo)。在教研室和班主任共同努力下，地理 信息數(shù)據(jù)采集與處理專業(yè) 8403/XX 在大學(xué)從發(fā)展知識和能力的功能向提供服務(wù)和交往功 能的延伸中，作為大學(xué)機構(gòu)培養(yǎng)的最高層次的研究生，人 格的培養(yǎng)也應(yīng)具有其道德特殊性。這一特殊性表現(xiàn)在：一 方面，以堅實的理論基礎(chǔ)構(gòu)筑知識結(jié)構(gòu)，利用科學(xué)技術(shù)作 為經(jīng)濟增長和社會財富的引擎，成為創(chuàng)新型國家建設(shè)的重 要人力基礎(chǔ);另一方面，也是更為重要的，以歷史的社會責 任涵養(yǎng)完善人格，為人類解決精神世界的問題服務(wù)。 大學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)范文二： 在過去一年的班主任工作中，我認為是我和學(xué)生共同 成長的過程，在這一年里，在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同志們的 支持幫助下，學(xué)生們的思想品德、學(xué)業(yè)知識有了進一步提 升，我自身也得到了鍛煉，現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如 下： 1、理解、尊重、關(guān)愛學(xué)生，跟學(xué)生交朋友 班主任是學(xué)生和學(xué)校兩者相互溝通的橋梁，在兩者中 起到上傳下達的作用，與學(xué)校各級學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)相比，班 主任更能具體了解本班學(xué)生的具體情況。當代的大學(xué)生比 以往的大學(xué)生思想和心智都比較成熟，看待問題、處理問 題和解決問題的思路也有些不同。這一代大學(xué)生基本都是 家中獨生子女，他們講究平等、尊重、理解。要真正了解 這一代大學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況，作為班主任不能倚 老賣老、居高臨下對待學(xué)生。其實說穿了，他們已經(jīng)不再 是小學(xué)生，他們不用我們教他們什么該做什么不該做，他 們在思想上已經(jīng)成熟，何況再過 1 年時間，他們就畢業(yè)了， 其中也許會有人成為我們的同事，所以不要“小瞧”這些 孩子們。只有他們感覺你和他平等且親近時，才愿意與你 有思想溝通和交流進行，只有這樣你才能真正了解他們的 真實情況，知道他們真正的思想。所以班主任應(yīng)該具有良 好的親合力，讓學(xué)生覺得親近。 作為班主任，我很好地配合學(xué)校做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、 學(xué)生黨建和基層組織建設(shè)、學(xué)生工作隊伍建設(shè);并在做學(xué)生 工作時堅持學(xué)生的主體性，樹立“教育、管理、服務(wù)”三 者有機結(jié)合，做到對學(xué)生要以“耐心、愛心、知心、細心、 慮心” 。本學(xué)期，配合學(xué)校學(xué)生處與學(xué)院積極完成困難生的 資助評定工作、XXXX 學(xué)年的爭先創(chuàng)優(yōu)評比工作。同時在學(xué) 校進行文明校園評比時，給學(xué)生召開主題班會，以學(xué)校榮 譽為榮，動員學(xué)生做好自已的本職工作，為爭文明校園做 出自已的努力。 2、動員學(xué)生做好畢業(yè)前的準備工作 我們班今年已經(jīng)進入大四，已經(jīng)是畢業(yè)班了，面臨畢 業(yè)，能讓全班 33 人一人不剩拿到畢業(yè)證和學(xué)位證，并找到 好的工作或者考上研究生是我黨班主任的最大心愿。我們 班上有 2 名同學(xué)還有 2 門次課程沒有及格，在大四第一學(xué) 期我就提醒學(xué)生要提前修滿學(xué)分，注意學(xué)校安排的清考， 為畢業(yè)提早做好準備。并鼓勵本班學(xué)生在大四的課程不是 很多的情況下，多學(xué)一些有用的基礎(chǔ)知識，多拿幾個證書。 比如：英語四、六級證、計算機等級證、寫一些學(xué)術(shù)論文、 做一些社會實踐性的工作等等，目的是為就業(yè)打好基矗 3、幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念 這幾年來本科生擴招以及就業(yè)市場需求量的萎縮，致 使今年的就業(yè)形勢非常嚴峻。我們班的情況很特殊，共有 人數(shù) 33 人，女生占 19 人，而女生的就業(yè)的是我一直很擔 心事情。我班學(xué)生中明確要找工作的有 19 個，到目前為止， 只簽了 6 個，剩余的 13 個人中，其中女生占到 10 個，幾 個男生的就業(yè)基本不成問題。我最擔心得是學(xué)生因為找工 作受挫，會產(chǎn)生一些心理問題，致使發(fā)生一些難以預(yù)料的 事情。任何事情我們必須做到防患于未然，于是我安排了 宿舍長和班委密切關(guān)注性格內(nèi)向、在我認為在就業(yè)中屬于 比較弱勢的幾個女生，在開招聘會時一定要多關(guān)注他們， 并不斷鼓勵他們，讓他們對就業(yè)充滿信心。并教育學(xué)生轉(zhuǎn) 變舊的就業(yè)觀念，要善于推薦自己、敢于表現(xiàn)自己優(yōu)秀的 一面。大膽創(chuàng)新、發(fā)展自我，為尋求新的工作環(huán)境打下堅 實的基矗要實他們首先在各方面嚴于律己，自己的人生價 值，不能憑借說教，而應(yīng)當腳踏實地，勤奮創(chuàng)業(yè)，不斷探 索，實事求是，發(fā)揮自己的聰明和才智，充分展示自我， 真正實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值。了解他們的求職意 向，并及時向他們通報就業(yè)信息，解決他們在求職中的問 題和困惑。另外，我們還聯(lián)系和邀請了瑞聯(lián)公司給我們專 業(yè)的學(xué)生開了專場招聘會。 4、動員畢業(yè)生做好兩手準備-考研和就業(yè) 我們班中有考研想法的學(xué)生共 14 人，比例太小，考慮 到就業(yè)的壓力，我們班的女生有多，我曾經(jīng)動員過好幾次 讓他們積極考研，或做兩手準備，這樣可以緩沖一下就業(yè) 的壓力，再說也可以提高自身的文化層次。但是，這屆學(xué) 生因為家庭背景不是很好、或者是因為考慮到目前的就業(yè) 形勢等因素，但是選擇就業(yè)的還是占多數(shù)。對于考研的學(xué) 生我們也給他們進行了考研指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決考研的疑 慮：如何選擇導(dǎo)師;考研中需要指導(dǎo)注意那些事情等。我們 為此專門邀請了 03 級應(yīng)化的畢業(yè)生經(jīng)行了面對面的交流， 給我們的學(xué)生建立和上一屆學(xué)生交流的平臺，是他們可以 隨時可以咨詢自己在考研中存在的問題。 5、與代課老師溝通，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 我們班的學(xué)生的學(xué)習(xí)紀律一直是我的驕傲，但是也不 能掉以輕心。尤其學(xué)生進入大四以后，面臨就業(yè)和考驗的 壓力，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度上較以前有一些轉(zhuǎn)變，但是 大四的學(xué)習(xí)主要涉及到專業(yè)知識學(xué)習(xí)，是今后參加工作學(xué) 以致用的基礎(chǔ)，這一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)不容忽視，稍有松懈 就會掉隊。我常常會與各個代課老師取得聯(lián)系，了解學(xué)生 的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、以及遲到曠課情況。根據(jù)情況電 話談心或直接找學(xué)生面談，提醒他們注意自己具體情況。 針對個別紀律觀念比較淡薄學(xué)生，我安排學(xué)生黨員及班委 重點接觸、幫助和監(jiān)督，確保不出違紀事件。因此，把正 確引導(dǎo)學(xué)生正確處理就業(yè)和當前學(xué)習(xí)的關(guān)系貫穿到班主任 工作的每一項具體的事務(wù)中，包括班委會議、每次班會內(nèi) 容的組織及每次跟同學(xué)的聊天等等。幫助學(xué)生成為終身學(xué) 習(xí)者，促進人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展。 6、定期走訪宿舍，了解學(xué)生具體情況 學(xué)生工作中會涉及到非常具體的一些事情，我常利用 中午或者周五下午去宿舍串串門、跟學(xué)生聊聊天、談?wù)勑模?只有把他們當成知己，學(xué)生才能給我敞開心胸。他們把我 當成朋友，很愿意與我們進行思想交流，正是通過這個途 徑我很快了解到他們的情況和表現(xiàn)，及時掌握學(xué)生中出現(xiàn) 的問題，并幫助他們處理好這些問題。 回顧過去的工作，雖然積累了一些經(jīng)驗，但也難免有 與學(xué)生溝通交流不到位等不足之處，在今后的工作中，還 應(yīng)采取更為靈活有效的方式與學(xué)生進行溝通。 大學(xué)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)范文三： 回顧過去大一一學(xué)年的班主任工作，在我跟學(xué)生取得 共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生， 是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步 建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支 撐點基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān) 于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花;我 要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們 兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每 一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任 工作的重要與偉大。 是工作，是實踐，給我提供了進行教育教學(xué)研究的生 命土壤。我衷心地感謝這一切! 一、班級學(xué)生情況 我們信息科學(xué)學(xué)院 XX 年招收本科生新生近 20xxx，這 些學(xué)生在第一學(xué)年不分專業(yè)，到第二學(xué)年再根據(jù)自己的興 趣以及第一學(xué)年的學(xué)習(xí)進展情況來進行專業(yè)的選擇。因此， 20xx 學(xué)生在第一學(xué)年被平均劃分為 xxxx 小班級，我作為班 主任主要負責編號為 1、2 的兩個班級的學(xué)生工作。這兩個 班級中原先共有 6xxxx 學(xué)生，其中有 2 位朝鮮國家留學(xué)生， 還有 3 位是從 XX 級轉(zhuǎn)學(xué)過來。后來有 1 位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué) 系，還有 1 位同學(xué)因甲肝休學(xué)，所以最后在校班級人數(shù)共 有 66 位學(xué)生。 二、班主任常規(guī)工作 班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的， 或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實施，另一方面作為大 一學(xué)生工作來說，有別于大二、大三的學(xué)生工作，大一學(xué) 生有一個學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題，因此班主任要緊密 配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予 以引導(dǎo)、對生活自理獨立能力予以引導(dǎo)、對寢室集體生活 行為予以引導(dǎo)、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導(dǎo)、對生活 或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評選 管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。 這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開 班會、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當中。 三、我的班主任工作 我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成 的。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班 主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主 任究竟要承擔哪些責任和義務(wù)，十分的擔心學(xué)生出意外事 故。 于是在我被通知擔任班主任工作、學(xué)生還沒有正式報 到之前，我就開始從學(xué)習(xí)做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同 事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行” ，因此，在后來的實 際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié)，提煉 適合自己、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任工作計 劃。 班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個 系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互 關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓 我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。那么對 我來說，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以 學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以 信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點”形成大 一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué) 習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣” ，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良 好的生活習(xí)慣” 。 1.大一班主任工作的靈魂狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué) 習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣 狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是 二十一世紀賦予大學(xué)的新使命，特別是在我們國家，由于 長期的應(yīng)試教育的結(jié)果，學(xué)生步入大學(xué)之后，在學(xué)習(xí)觀念、 學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進行極大的轉(zhuǎn)變?？梢哉f，能 否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，從短期來說關(guān)系到學(xué)生大 學(xué)四年的成長，從長期來說關(guān)系到學(xué)生一生的成長;從小的 方面來說關(guān)系學(xué)生個人的發(fā)展，從大的方面來說關(guān)系到我 們整個社會的發(fā)展。而能否在大一就開始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué) 習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存、學(xué)會改變的人 才培養(yǎng)目標的學(xué)習(xí)成長習(xí)慣事關(guān)重大。落實二十一世紀人 才培養(yǎng)目標，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀生存能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 就是我說的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以作 為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體 的事務(wù)中，包括班委會的建立、每一次班會內(nèi)