學(xué)科教育論文-武警院?！峨娮蛹夹g(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)改革初探.doc

學(xué)科教育論文-武警院校電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)改革初探摘要本文根據(jù)武警部隊教學(xué)實際，結(jié)合課程特點、教學(xué)對象和培養(yǎng)目標(biāo)，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和實踐性教學(xué)幾個方面，對如何搞好電子技關(guān)健詞武警院校電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)改革隨著電子科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展、新軍事變革的不斷深化、部隊建設(shè)信息化和武器裝備智能化給武警院校電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)，同時也提出了新的要求。武警院校指揮專業(yè)學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)與地方高等院校電子類專業(yè)學(xué)習(xí)該課程的教學(xué)目的和培養(yǎng)層次的不同，因此，在教學(xué)過程中，不能照搬地方院校的教學(xué)模式，必須結(jié)合部隊實際，將學(xué)歷教育和任職教育在教學(xué)過程中有機結(jié)合起來。隨著教學(xué)改革的不斷深入，對電子技術(shù)基礎(chǔ)的教學(xué)，我院從教學(xué)內(nèi)容、方法、手段和實踐性教學(xué)幾方面進行嘗試性的改革。一、依據(jù)教學(xué)大綱要求，結(jié)合武警部隊實際，重新整合教學(xué)內(nèi)容，對教學(xué)內(nèi)容進行改革探索現(xiàn)行教材大多針對地方高等院校電子類專業(yè)進行編寫，學(xué)科體系過分強調(diào)理論知識的系統(tǒng)性、完整性，理論過深，容量過大，把知識的灌輸放在首位，與武警院校人才培養(yǎng)方案相差甚遠(yuǎn)，因此，武警院校要結(jié)合部隊實際，為滿足第一任職需要，必須優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)精、寬、用、新四個方面的特點。1.精。所謂精，指的是精選理論知識、降低教學(xué)難度，在講清概念的基礎(chǔ)上，以定性分析為主，刪除繁瑣的理論推導(dǎo)和部分過時的理論知識，并輔以必要的定量計算。2.寬。所謂寬，指電子技術(shù)的知識面、覆蓋面要寬。教育的改革發(fā)展，既要充分體現(xiàn)當(dāng)代社會的實際發(fā)展需求，又要充分考慮科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢。武警院校教育要為學(xué)員的全面發(fā)展提供扎實基礎(chǔ)，而電子技術(shù)基礎(chǔ)作為武警部隊指揮專業(yè)重要基礎(chǔ)課程之一，在教學(xué)過程中，應(yīng)著重介紹電子技術(shù)在武器裝備中的具體應(yīng)用，拓展相近或相關(guān)專業(yè)的知識和技能，給學(xué)員留下聯(lián)系多種知識的“接口”，為今后的發(fā)展創(chuàng)造提供更廣闊的空間。3.用。電子技術(shù)是一門實踐性很強的課程，教學(xué)要理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)員的實際動手能力。在教學(xué)過程中，應(yīng)注重實用知識的介紹，通過實驗、課程設(shè)計等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)員分析問題、解決問題的能力。通過教學(xué)，學(xué)員將所學(xué)的理論知識運用到實踐中，不僅能加深對基本理論知識的理解，提高學(xué)習(xí)興趣，而且豐富和發(fā)展了書本上的理論知識，使之轉(zhuǎn)化為更高層次的經(jīng)驗、技能和技巧。4.新。電子技術(shù)的飛速發(fā)展，新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝和新知識不斷涌現(xiàn)，電子產(chǎn)品不斷趨向于大功率化、數(shù)字化、智能化和大規(guī)模集成化，因此，電子技術(shù)教學(xué)要緊跟電子技術(shù)的發(fā)展，不斷引入新的知識點，介紹新產(chǎn)品，掌握電子技術(shù)的發(fā)展規(guī)律。二、充分利用各種教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)科特點，優(yōu)化教學(xué)方法電子技術(shù)基礎(chǔ)課是理論較強的專業(yè)課，內(nèi)容枯燥，教學(xué)中很難引人入勝，加上部份學(xué)員電學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)積極性不夠，實踐少，對電路元器件及設(shè)備缺少感性認(rèn)識，容易失去學(xué)習(xí)興趣。為確保教學(xué)效果，教員必須努力培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，教和學(xué)緊密結(jié)合，充分利用多媒體教學(xué)、實驗室教學(xué)、實踐教學(xué)等教學(xué)手段和方法，增強學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。1.要充分調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，興趣是學(xué)員學(xué)習(xí)和掌握知識的動力和源泉。在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)知識的興趣，是教員組織教學(xué)的首要任務(wù)，教學(xué)時，盡量結(jié)合武警部隊實際，選用一些實用性、趣味性較強或?qū)W員熟悉易知的案例給學(xué)員，增加學(xué)員的感性認(rèn)識，提高學(xué)員學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)的積極性。2.要簡化器件內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作原理的教學(xué)。隨著電子技術(shù)的不斷發(fā)展，集成電路集成度越來越高，各類集成芯片的功能越來越強大，在教學(xué)過程中，盡量簡化相關(guān)器件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作原理，重點介紹相關(guān)在電路中的作用及相關(guān)注意事項。3.要淡化純粹的解題技巧訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)會運用基本理論和方法分析解決實際問題。例如，放大電路的電壓放大倍數(shù)、輸入電阻、輸出電阻的分析計算，引導(dǎo)學(xué)員了解分析這幾個動態(tài)指標(biāo)的意義，并學(xué)會運用晶體管的微變等效電路進行分析計算。4.要實現(xiàn)多種教學(xué)方法的有機結(jié)合，確保教學(xué)效果。一是直觀教學(xué)法（案例法）。例如，在講解電路元件時，為學(xué)員提供不同類型、型號的電路元件，同時展示相關(guān)電子產(chǎn)品，讓學(xué)員在電路板上尋找相應(yīng)元件，便于學(xué)員熟悉元器件類型、型號及在電路中的作用。二是問題探索法（啟發(fā)式）。在教學(xué)過程中，教員課前精心設(shè)計問題，課中提出問題，引導(dǎo)學(xué)員積極探索、分析并最終解決問題。三是引導(dǎo)教學(xué)法。教員在課堂上先概述本次課的教學(xué)內(nèi)容，為本次課的教學(xué)設(shè)計一條主線，讓學(xué)員明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點和難點，再講述具體內(nèi)容，下課前再對課程內(nèi)容進行小結(jié)，讓學(xué)員鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效率。四是總結(jié)歸納法。教員把一些知識點歸納總結(jié)，得出結(jié)論傳授給學(xué)員，便于學(xué)員掌握應(yīng)用。三、教學(xué)手段多樣化，充分利用現(xiàn)代化信息資源，促進學(xué)員學(xué)習(xí)主動性電子技術(shù)課理論性、實踐性較強，因此在教學(xué)過程中，利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，將傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代化教學(xué)手段有機結(jié)合,充分發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)自身優(yōu)勢，注重學(xué)員學(xué)習(xí)的實用性，增強學(xué)員學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)的積極性，確保良好的教學(xué)效果。傳統(tǒng)板書教學(xué)可以加深學(xué)員對相關(guān)理論知識的理解。多媒體教學(xué)將枯燥的理論知識化靜為動，寓教于樂，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣；能使抽象問題形象化，便于學(xué)員對知識點的理解和運用。網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)以互聯(lián)網(wǎng)為平臺，學(xué)員主動學(xué)習(xí)，信息來源豐富多樣，學(xué)習(xí)時間靈活，教員與學(xué)員通過網(wǎng)絡(luò)進行對話，針對性強，效率高，學(xué)習(xí)效果明顯。例如，在講解觸電事故和觸電防護時，教員可以通過網(wǎng)絡(luò)課程討論交流欄發(fā)表相關(guān)主題的討論，學(xué)員通過上互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)資料，在討論欄里發(fā)表自己的見解及方法，這樣，學(xué)員在討論交流中，理解了相關(guān)理論知識，效率高，效果好。四、增強實踐性教育，培養(yǎng)學(xué)員實際動手能力，提高學(xué)員學(xué)習(xí)積極性壓縮理論課時，適量增加實驗、電路設(shè)計和常用電器的使用維護方法的講授課時，減少驗證性實驗。例如，一些器件的特性測試、功能驗證，讓學(xué)員在設(shè)計性、綜合性和創(chuàng)造性實驗中得到鍛煉和提高，組織并鼓勵學(xué)員積極參加全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽和學(xué)院實用電子技術(shù)協(xié)會組織的社會實踐活動，提高學(xué)員利用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。特別是常用電器的使用和維護，理論與實踐相結(jié)合，教員示教，學(xué)員觀摩，爾后學(xué)員在教員的指導(dǎo)下動手操作，培養(yǎng)學(xué)員實際動手能力，提高學(xué)員學(xué)習(xí)積極性。