社會其它相關(guān)論文-出版的尷尬和尷尬的出版.doc

社會其它相關(guān)論文-出版的尷尬和尷尬的出版論文關(guān)鍵詞：出版價值教輔讀物論文摘要：曾幾何時，中小學(xué)生的考試卷和練習(xí)本都成了出版社出版的書籍，且意外地給出版社帶來意想不到的利潤。由此一發(fā)不可收，由少數(shù)幾家教育類的出版社從中獲利，到今天幾乎所有的出版社都在啃這塊豐厚的蛋糕。隨著滾滾紅利使出版社在短期從手工作坊式的小機構(gòu)演繹成所謂現(xiàn)代化的文化大型企業(yè)，夾裹著日益逐利和貶值的出版行為與學(xué)生日益沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，泥沙俱下，將原本高雅的出版沖擊成了一片文化荒漠。大陸的(以區(qū)別于港臺地區(qū))出版業(yè)真正稱得上是業(yè)的,也就是十幾年前的事.上個世紀(jì)的80年代,大陸出版社開始從單一的人民出版社分化為有專業(yè)分工的多種出版社,雖然在管理上和構(gòu)建上還是帶有濃厚的機關(guān)行政色彩,但是經(jīng)營的內(nèi)容越來越多,事業(yè)單位的比重在逐年下降,企業(yè)運作的味道在逐年加重.到了上個世紀(jì)的90年代中后期,大陸的出版社開始有了飛速的發(fā)展,無論是產(chǎn)值,還是管理方式或經(jīng)營之道,都有了不可小覷的進(jìn)步和顯著的變化,產(chǎn)業(yè)的意味日益明顯.可以說,那時的出版業(yè)迎來了繁榮的春天和春天的繁榮.然而,隨著繁榮的到來,掩隱其間的一些不足和弊端,也在逐步放大.也許當(dāng)事者迷,也許花團錦簇遮蓋了斑禿,也許成績斐然淡化了弊病的存在,也許有太多的也許,出版業(yè)在邁著輕快的步伐向前一路奔跑之際,鞋中滾進(jìn)的小石子或沙粒,也就無人會去理會,雖然有時會出現(xiàn)尷尬和窘迫,但似乎只是一瞬間.然而,小的尷尬終究成了大的缺憾,以致于讓出版的繁榮漸漸走向草色遙看近卻無的尷尬境地.這種尷尬就是出版價值與出版經(jīng)濟的兩難選擇.出版,用的解釋,就是把書刊,圖畫,音像制品等編印或制作出來,向公眾發(fā)行.它直接涉及到知識產(chǎn)權(quán)和著作權(quán).既然有了知識產(chǎn)權(quán)和著作權(quán)的規(guī)范,也就有了出版價值的問題,說白了,就是只有具備了向公眾發(fā)行的價值的有關(guān)制品,才能拿來出版.撇開出版法規(guī)和相關(guān)法律界定的可以出版的制品的條件,單就其內(nèi)在的出版價值而言,至少應(yīng)當(dāng)在學(xué)術(shù)品格,藝術(shù)水準(zhǔn),精神品藻,文化層次甚至語言水平等方面具有一定的檔次和品位,這樣的制品才可能具備出版的價值.出版行為不同于博客,發(fā)表的主宰權(quán)在出版社或有關(guān)的出版機構(gòu),惟有得到它們的認(rèn)可和批準(zhǔn),制品才能以各種出版的形式公之于眾.因此,出版是一種精神領(lǐng)域的行為,是傳播文化的主要形式.另一方面,出版又是經(jīng)濟領(lǐng)域的行為.現(xiàn)代出版業(yè)和其他經(jīng)濟行業(yè)一樣,同樣具有企業(yè)的因素和要件.為誰生產(chǎn),生產(chǎn)什么,如何生產(chǎn),是其生產(chǎn)行為的首要問題；生產(chǎn)資料,人力資源,生產(chǎn)成本,產(chǎn)值利潤,市場份額,效益回報,是其要考慮的基本的經(jīng)濟因素.發(fā)達(dá)國家的出版業(yè)早已成為經(jīng)濟領(lǐng)域中的重要產(chǎn)業(yè),我國大陸的出版業(yè)走向市場經(jīng)濟,則是上世紀(jì)80年代以后的事,真正成為一個經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)在時間上則更要晚一點.本世紀(jì)伊始,大陸出版機構(gòu)則更是開展了星火燎原般的改制運動,以往以事業(yè)單位面目出現(xiàn)的出版社或有關(guān)機構(gòu),逐漸走向企業(yè)化的組織結(jié)構(gòu).因此,出版社逐利的色彩日益濃厚,這本無可厚非.那么,出版社的利從何而來?自然來自其產(chǎn)品.由此,以往我們看待圖書等制品的老觀念就發(fā)生了根本的變化.圖書等制品成為千萬種商品之一種,而生產(chǎn)這種商品的企業(yè)或部門,就成了千萬個廠商之一個,用現(xiàn)代術(shù)語來說,出版社就是出版商,就是所謂的內(nèi)容提供商.既然是內(nèi)容提供商,其所供之內(nèi)容就必須具備出版價值,這是出版業(yè)的職業(yè)底線和必須的職業(yè)操守.不知從何時起,大陸的出版企業(yè)(國有和民營)紛紛陷入了大量教輔讀物的出版行為中,究其原由,利字當(dāng)頭.所謂教輔讀物,國外叫助學(xué)讀物,也就是除教材以外的配套教材使用或不配套教材使用的中小學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)用書,當(dāng)然也包含了一些游離于教材以外的知識性的課外讀物.我們的教輔讀物總體上以配套的學(xué)習(xí)用書為主,即所謂的同步練習(xí)(和教材的課程安排同步設(shè)計的練習(xí)).除此以外的教輔用書可算作遠(yuǎn)程助學(xué)讀物(和教材的課程安排不同步但和有關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)或?qū)W科知識點相關(guān)的練習(xí)用書).其實,只要到各地的大中小書店去轉(zhuǎn)一下,就可以對此明白的十之七八.具有關(guān)資料顯示,大陸出版機構(gòu)500多家,90%的在從事這方面的內(nèi)容提供.的確,這樣的產(chǎn)品為出版業(yè)帶來了豐厚的回報和不匪的效益.同時,這樣的產(chǎn)品也給大陸出版業(yè)帶來了尷尬.尷尬一,出版價值的大幅貶值.眾所周知,任何出版物,都應(yīng)在傳播知識和文化,陶冶精神和情操,教化人格和德行等方面起到重要的作用,這也是其價值所在.人類社會的文明起于閱讀,閱讀就象呼吸一樣,是我們的基本功能.很多社會可能沒有書寫,但閱讀卻不可或缺.因此,供給閱讀之用的出版物就如同供給呼吸之用的空氣一般,既要純凈,又要有益.從總體上而言,教輔讀物的益處在于強化學(xué)習(xí)內(nèi)容和操練課程知識,但卻缺乏對學(xué)習(xí)知識更加有益的東西-素質(zhì)教化.師者,所以傳道授業(yè)解惑也.道之不傳,又何談業(yè)和惑的教育.尷尬二,出版價值的空洞化.教輔讀物究其實,就是各種形式的題目和練習(xí).這種東西如果出版,既占用了大量的書號資源,又占用了大量的印刷資源,還占用了大量的人力資源,而帶來的回報,除了短期的金錢收益,然后就是長期的出版業(yè)的萎縮和猥瑣.表面的經(jīng)濟繁榮,內(nèi)里的價值空洞,長此以往,出版社的整體