職業(yè)教育論文-如何做好待業(yè)子女職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù).doc

職業(yè)教育論文-如何做好待業(yè)子女職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)【摘要】企業(yè)內(nèi)部勞動(dòng)力市場(chǎng)主要應(yīng)該服務(wù)于企業(yè)人力資本的合理分配,然而勝利油田勞動(dòng)力市場(chǎng)還面臨著職工子女就業(yè)問(wèn)題。由于歷史原因以及相對(duì)優(yōu)勢(shì)就業(yè)環(huán)境的影響,油田待業(yè)子女及其家長(zhǎng)的就業(yè)期望值相對(duì)偏高,對(duì)較快的形勢(shì)變化思想準(zhǔn)備普遍不足,就業(yè)觀念明顯滯后,等、靠、要的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想已經(jīng)成為影響企業(yè)發(fā)展的深層次矛盾。因此如何做好職工子女職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)已成為油田勞動(dòng)力市場(chǎng)必須要面對(duì)的問(wèn)題。【關(guān)鍵詞】職業(yè)指導(dǎo)就業(yè)油田管理做好“一對(duì)一”就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)的關(guān)鍵是讓待業(yè)子女明確認(rèn)識(shí)到“就業(yè)是一個(gè)了解和適應(yīng)社會(huì)的過(guò)程,同時(shí)也是從學(xué)校畢業(yè)到進(jìn)入社會(huì),并使自身得到社會(huì)的認(rèn)可的過(guò)程”。在這個(gè)過(guò)程中不僅需要樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀念、能夠正確的認(rèn)識(shí)和接受職業(yè)自我,學(xué)習(xí)和掌握求職的方法,主動(dòng)撲捉機(jī)會(huì)；還要學(xué)會(huì)在遇到困難時(shí)能夠選擇合適的方法調(diào)節(jié)自己的心態(tài),使自己能從容、冷靜地面對(duì),并做出正確、理智的選擇。社區(qū)勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)站作為油田就業(yè)服務(wù)體系的基礎(chǔ)單元,應(yīng)致力于幫助待業(yè)子女學(xué)習(xí)這些知識(shí),掌握應(yīng)用的方法,通過(guò)不斷完善職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系,探索有效的職業(yè)指導(dǎo)方法,引導(dǎo)子女在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)就業(yè)、就業(yè)穩(wěn)定及實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展。1探討職業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中的指導(dǎo)方向和核心內(nèi)容1.1幫助待業(yè)子女充分認(rèn)識(shí)職業(yè)價(jià)值,樹(shù)立合理的職業(yè)價(jià)值觀傳統(tǒng)認(rèn)為人們工作就是為了滿足生存需要,但是對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的人來(lái)說(shuō),職業(yè)對(duì)個(gè)體的意義已經(jīng)遠(yuǎn)不是如此簡(jiǎn)單,職業(yè)可以滿足人們從低層次到高層次的多方面需要。具體工作中,要注意發(fā)掘個(gè)人的潛意識(shí)需求,引導(dǎo)待業(yè)子女在擇業(yè)時(shí)不能只考慮工作的經(jīng)濟(jì)收入、工作條件、地點(diǎn)等因素,更要重視職業(yè)對(duì)自我一生發(fā)展的影響與作用,應(yīng)看重職業(yè)能否幫助實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。要在了解和正確認(rèn)識(shí)所面臨的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)環(huán)境的基礎(chǔ)上,樹(shù)立重視自我職業(yè)發(fā)展、才能發(fā)揮、事業(yè)成功的職業(yè)價(jià)值觀。1.2幫助待業(yè)子女正確認(rèn)識(shí)和接受職業(yè)自我,主動(dòng)捕捉機(jī)遇根據(jù)我們開(kāi)展的09年畢業(yè)生調(diào)查問(wèn)卷分析,目前許多油田待業(yè)子女在擇業(yè)過(guò)程中存在的心理困擾都與不能正確認(rèn)識(shí)和接受職業(yè)自我有關(guān),因此指導(dǎo)子女正確地認(rèn)識(shí)自我的職業(yè)心理特點(diǎn)并接受自我,可以幫助他們找到合適自己的職業(yè)方向并樹(shù)立職業(yè)發(fā)展信心。在具體工作中,一是要幫助待業(yè)子女分析自己喜歡什么樣的職業(yè)、需要什么樣的職業(yè)、自己的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及依自己目前的能力能干什么樣的工作,這樣才能知道什么樣的工作更適合自己。二是在認(rèn)識(shí)自我特點(diǎn)后還要接受自我。許多人參與求職活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)自己的能力與水平并不像自己以前想象得那么高,并容易出現(xiàn)各種失望、悲觀、不滿情緒。因此在認(rèn)識(shí)自我特點(diǎn)后還要接受自我,對(duì)自我當(dāng)前存在的問(wèn)題不能一味抱怨,也沒(méi)有必要自卑,因?yàn)樽约寒?dāng)前的特點(diǎn)是客觀現(xiàn)實(shí),在短時(shí)間內(nèi)要有大的改變是不可能的,因此要承認(rèn)自己的現(xiàn)狀,學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短。另外,要用發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看待自己,要知道有些缺點(diǎn)并不可怕,可以先就業(yè)然后在工作崗位上不斷發(fā)展自己。就業(yè)中的機(jī)遇因素也是非常重要的。因此了解并接受了自我特點(diǎn)以后,還要學(xué)會(huì)抓住屬于自己的機(jī)遇,這樣才能保證今后的職業(yè)發(fā)展。因此,職業(yè)指導(dǎo)的核心是要“授人以漁”,要幫助待業(yè)子女學(xué)會(huì)通過(guò)有效渠道主動(dòng)收集信息,了解自己面臨的機(jī)會(huì)和可能存在的機(jī)遇,多參加一些招聘會(huì),并根據(jù)已定的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選擇。需要注意的是機(jī)遇并不是對(duì)任何人都適用的,一個(gè)工作的好與不好,是相對(duì)的,對(duì)別人合適的,對(duì)自己不一定合適,因此一定不能盲從,只有自己合適的才是最好的。最后要注意機(jī)遇的時(shí)效性,在發(fā)現(xiàn)就業(yè)機(jī)會(huì)時(shí)要主動(dòng)出擊,不能猶豫,也不要害怕失敗,應(yīng)有敢試敢闖的精神。在學(xué)會(huì)主動(dòng)捕捉機(jī)遇的同時(shí),還應(yīng)學(xué)會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。實(shí)現(xiàn)有效的就業(yè),不僅在于個(gè)人的知識(shí)、能力等人力資本的培養(yǎng),而且要不斷累積自己的社會(huì)資本。所謂?“社會(huì)資本”,是一種嵌入于社會(huì)結(jié)構(gòu)或社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中的,有利于個(gè)體獲取自身稀缺的社會(huì)資源的各種社會(huì)聯(lián)系,同時(shí)包括人們獲取、運(yùn)用這些聯(lián)系的能力。當(dāng)前油田待業(yè)子女中普遍存在社會(huì)資本擁有量少、利用率低等問(wèn)題,但也有不少子女利用同學(xué)、親戚提供的就業(yè)信息或信譽(yù)保證成功就業(yè)的例子。具體職業(yè)指導(dǎo)工作中,要引導(dǎo)待業(yè)子女了解和發(fā)掘所擁有的社會(huì)資本,并學(xué)會(huì)應(yīng)用這些社會(huì)關(guān)系網(wǎng),尤其是社會(huì)資本中的“弱關(guān)系”,弱關(guān)系的應(yīng)用往往能夠使基層的求職者在就業(yè)時(shí)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。1.3維護(hù)和促進(jìn)待業(yè)資源的身心健康和個(gè)性發(fā)展面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、就業(yè)壓力,待業(yè)子女的求職總會(huì)遇到許多困難、挫折甚至是委屈,因此,具體指導(dǎo)工作中,要指導(dǎo)待業(yè)子女學(xué)會(huì)調(diào)整自我心態(tài),提高對(duì)各種突發(fā)事件的心理承受能力。其實(shí),就業(yè)的過(guò)程也是重新認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)社會(huì),并主動(dòng)調(diào)整自我適應(yīng)社會(huì)的過(guò)程。如果能通過(guò)求職而增強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)與承受能力,對(duì)今后的職業(yè)生活和職業(yè)發(fā)展都是寶貴的財(cái)富。在職業(yè)指導(dǎo)中,要讓待業(yè)子女學(xué)會(huì)在擇業(yè)遇到挫折時(shí),用冷靜和坦然的態(tài)度面對(duì),客觀地分析自己失敗的原因,并學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法進(jìn)行正確的歸因。要正確分析自己失敗的原因,調(diào)整自己的求職策略,以便在下次的求職中獲得成功。2探討建立和完善職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。(1)完善以服務(wù)對(duì)象為中心的職業(yè)指導(dǎo)體系把滿足服務(wù)對(duì)象的需求作為全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),服務(wù)對(duì)象不僅包括求職者,也包括用人單位,還包括培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及其他社會(huì)各方面需求我們提供服務(wù)和幫助的個(gè)人和機(jī)構(gòu)。及時(shí)了解求職者和用人單位的需求,主動(dòng)開(kāi)拓服務(wù)項(xiàng)目,想方設(shè)法促成職業(yè)供求的匹配。突出個(gè)性服務(wù),提供有針對(duì)性的、有個(gè)性特點(diǎn)的職業(yè)指導(dǎo)、咨詢和服務(wù)。體現(xiàn)誠(chéng)信服務(wù),信息傳遞要準(zhǔn)確可靠,待人處事要講究信譽(yù),服務(wù)承諾要保證兌現(xiàn),服務(wù)成效要經(jīng)得起時(shí)間的檢驗(yàn)。(2)建設(shè)具有專業(yè)性職業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍,培養(yǎng)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高、規(guī)模較大、以勞動(dòng)力市場(chǎng)為龍頭,就業(yè)相關(guān)部門為輔助的職業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。隊(duì)伍的建設(shè)要具有合理的層次及結(jié)構(gòu):不僅要有知識(shí)能力全面的職業(yè)指導(dǎo)人員,還應(yīng)培養(yǎng)一批具有各方面專長(zhǎng)的職業(yè)指導(dǎo)人員,同時(shí)要涵蓋職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),完善就業(yè)服務(wù)體系中的各種功能。重點(diǎn)是培養(yǎng)一批知識(shí)全面的職業(yè)指導(dǎo)人員典型；具有各方面專長(zhǎng)的職業(yè)指導(dǎo)人員典型；篩選有信譽(yù)度宣傳機(jī)構(gòu),通過(guò)廣泛宣傳,樹(shù)立職業(yè)指導(dǎo)群體的形象,增加人們的信任程度,并帶動(dòng)職業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的發(fā)展。3采取科學(xué)的方法,結(jié)合實(shí)際,創(chuàng)造性的開(kāi)展工作研究和探索先進(jìn)的職業(yè)指導(dǎo)理念、技術(shù)和方法,結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況,應(yīng)用有效的職業(yè)指導(dǎo)方式,并逐步實(shí)