職業(yè)教育論文-高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策.doc

職業(yè)教育論文-高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策摘要：目前高職院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生普遍存在一些問(wèn)題，不少學(xué)生理論沒(méi)學(xué)好，實(shí)際操作也不夠硬。針對(duì)這種現(xiàn)狀，高職院校計(jì)算機(jī)教師應(yīng)采取的對(duì)策是：要根據(jù)高職學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)改進(jìn)教學(xué)方法。關(guān)鍵詞：高職院校；計(jì)算機(jī)教學(xué)；現(xiàn)狀；對(duì)策目前，高職院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)能力普遍存在一些問(wèn)題，不少學(xué)生理論沒(méi)學(xué)好，實(shí)際操作也不夠硬。許多學(xué)生既不能獨(dú)立承擔(dān)實(shí)用的計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，又不能獨(dú)立解決實(shí)際的計(jì)算機(jī)硬件問(wèn)題。實(shí)際上，高職院校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該是具有綜合職業(yè)能力的應(yīng)用型、技能型高級(jí)人才。因此改進(jìn)高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)方法迫在眉睫。通過(guò)實(shí)踐，我認(rèn)為改進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)方法可以從以下幾方面進(jìn)行：選擇一本好教材我認(rèn)為選擇計(jì)算機(jī)教材應(yīng)該考慮兩點(diǎn)：第一要注意時(shí)效性。計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件課程要注意選擇最新版本的教材。比如：Photoshop課程，應(yīng)該選擇PhotoshopCS版本的教材；CorelDRAW課程，應(yīng)該選擇CorelDRAW12版本的教材等。第二要選擇注重理論與實(shí)踐的相結(jié)合的教材。比如關(guān)于CorelDRAW課程的教材，我選用了上?？萍计占俺霭嫔绲腃orelDRAW12平面制作實(shí)訓(xùn)教程。該教材所選軟件版本最新，全書(shū)貫穿技能強(qiáng)化訓(xùn)練與應(yīng)用實(shí)踐，充分利用設(shè)計(jì)師的原創(chuàng)性成果，使學(xué)生能夠快速掌握軟件的基本操作技能以及圖形圖像的各種表現(xiàn)方法和技巧，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教材中直接精選了專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)師的經(jīng)典案例，注重“技能”與“實(shí)踐”的統(tǒng)一，在掌握必要的軟件知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，學(xué)生通過(guò)實(shí)例操作，可以熟練掌握創(chuàng)作的各種表現(xiàn)技法，真實(shí)體驗(yàn)作品的創(chuàng)作過(guò)程，可以達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。該教材的新、快、易三大特點(diǎn)，很適合職業(yè)院校的CorelDRAW課程教學(xué)。拓寬講授內(nèi)容教材選擇好后，大多數(shù)教師通常只是圍繞一本教材進(jìn)行講授。對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為這樣做是不合適的，因?yàn)樾戮幍母呗毥滩倪€不夠完善，更何況即使是一本很好的計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件教材，也不可能包含軟件的全部?jī)?nèi)容，必定有一些應(yīng)用和技巧性內(nèi)容不能涉及。作為高職學(xué)院的計(jì)算機(jī)教師，要經(jīng)常上網(wǎng)收集與所教課程有關(guān)的資料，還要瀏覽一些專(zhuān)業(yè)的刊物，如電腦報(bào)、計(jì)算機(jī)教育等。吸收最新、實(shí)用、有價(jià)值的技巧傳授給學(xué)生。比如在CorelDRAW課程的教學(xué)中，可引入用CorelDRAW繪制卡通畫(huà)的方法、用CorelDRAW的制作動(dòng)畫(huà)的方法、將位圖轉(zhuǎn)化為矢量圖的方法等內(nèi)容。教師在備課時(shí)不能局限在一本教材，而要多參考其他的教材及相關(guān)資料，要注意取長(zhǎng)補(bǔ)短。優(yōu)化講授方法高職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差，許多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以收集與授課有關(guān)的資料，在課堂上進(jìn)行展示并提出幾個(gè)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行討論。比如在講授CorelDRAW課程中的“電影海報(bào)設(shè)計(jì)”時(shí)，可以先給學(xué)生展示一些制作好的電影海報(bào)，然后提出如下問(wèn)題：“如果自己設(shè)計(jì)某個(gè)電影的海報(bào)，應(yīng)當(dāng)怎樣設(shè)計(jì)？應(yīng)當(dāng)怎樣著手？”組織學(xué)生進(jìn)行討論，通過(guò)討論能夠使學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。另外，教師對(duì)所講授的內(nèi)容要十分熟悉，對(duì)于展示的內(nèi)容，都應(yīng)當(dāng)能夠熟練地制作并演示給學(xué)生看。比如：CorelDRAW課程，無(wú)論是廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、繪畫(huà)設(shè)計(jì)，還是造型設(shè)計(jì)，教師首先自己必須能夠熟練地進(jìn)行操作。每次講課中都應(yīng)安排一個(gè)典型的實(shí)例，這個(gè)實(shí)例不能只講解現(xiàn)成的作品，還要一邊講一邊實(shí)際操作給學(xué)生看。實(shí)踐證明，這樣的教學(xué)效果比較好。還有，教師在講授某一個(gè)應(yīng)用軟件時(shí)，通常首先要介紹該軟件的界面及工具的使用，這些內(nèi)容如果集中在一次課中進(jìn)行講解，學(xué)生會(huì)感到枯燥無(wú)味。因此，講授這些內(nèi)容時(shí)應(yīng)當(dāng)分散進(jìn)行，每次課中都要有實(shí)例或技巧。比如第一次講授CorelDRAW課程時(shí)，我在講授了界面及部分工具的使用方法后，增加了繪制學(xué)生熟悉且喜歡的QQ企鵝圖標(biāo)的圖像，這激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。布置有趣的作業(yè)由于高職學(xué)生普遍貪玩，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差。因此計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該布置一些作業(yè)，要求學(xué)生課后完成。根據(jù)高職學(xué)生的特點(diǎn)，布置的作業(yè)要注意趣味性。作業(yè)既要實(shí)用又不死板。比如可以要求學(xué)生運(yùn)用CorelDRAW設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)用的廣告或?yàn)樽约豪L制一幅畫(huà)像等等。要求學(xué)生將作業(yè)發(fā)到教師的郵箱里。教師在下次課中再進(jìn)行講評(píng)。對(duì)優(yōu)良作業(yè)成品進(jìn)行展示，并組織學(xué)生進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，選出優(yōu)秀作品，在校園網(wǎng)上進(jìn)行展示或在學(xué)院的板報(bào)上展出。在課堂上還可以請(qǐng)優(yōu)秀作品的作者，介紹設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和設(shè)計(jì)方法。進(jìn)行有效輔導(dǎo)高職院校的學(xué)生將來(lái)大多工作在生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)的第一線，他們必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新服務(wù)方式，才能在就業(yè)市場(chǎng)中立于不敗之地。因此，我們高職計(jì)算機(jī)教師必須更新教育思想和觀念，改進(jìn)教育手段和方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，為了加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，教師在上實(shí)驗(yàn)課前要做好充分的準(zhǔn)備工作，要把每一個(gè)上機(jī)內(nèi)容事先自己做一遍，并將上機(jī)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題記錄下來(lái)，做到心中有數(shù)，這樣才能更好地輔導(dǎo)學(xué)生。在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，要耐心熱情，要面帶笑容，否則學(xué)生就不會(huì)再來(lái)問(wèn)你了。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自學(xué)能力，計(jì)算機(jī)教師除了應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上機(jī)操作的輔導(dǎo)之外，還要注意講究方法。通過(guò)實(shí)踐，我認(rèn)為采用啟發(fā)式輔導(dǎo)方法比較好。比如在學(xué)生提出問(wèn)題的時(shí)候，不直接給出答案，而是先提出幾個(gè)與此題有關(guān)的問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生自己思考，盡量爭(zhēng)取讓他們自己得出答案，讓他們?cè)趯?shí)踐中親身體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。改革考試方法由于職業(yè)院校培養(yǎng)的是技能型人才，所以計(jì)算機(jī)考試方法應(yīng)作相應(yīng)調(diào)整，過(guò)去那種計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件只考理論不考實(shí)際操作的考試方法是不合適的。我認(rèn)為應(yīng)該采取上機(jī)測(cè)試與理論測(cè)試相結(jié)合的方法。平時(shí)要經(jīng)常進(jìn)行階段上機(jī)測(cè)試，比如：Photoshop課程和CorelDRAW課程，每學(xué)完一章就應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次上機(jī)測(cè)試。為了使學(xué)生能夠獨(dú)立完成測(cè)試內(nèi)容，測(cè)試時(shí)要嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律。比如：要求學(xué)生測(cè)試時(shí)不得離開(kāi)座位，不得幫別人做題，不得使用U盤(pán)等。另外，測(cè)試題目還可分為A、B卷。鼓勵(lì)學(xué)生考證隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用的不斷普及，各行各業(yè)對(duì)高職畢業(yè)生的要求不再停留在畢業(yè)證書(shū)上，還要求畢業(yè)生必須具有國(guó)家權(quán)威部門(mén)頒發(fā)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格證書(shū)。為了使學(xué)生每個(gè)人都能拿到相關(guān)證書(shū)，計(jì)算機(jī)教師無(wú)論上哪一門(mén)課，在第一次上課的時(shí)候，都應(yīng)該將所任課程的各種考證信息告訴學(xué)生，讓學(xué)生了解考證情況，