2020年小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃模板.doc

小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃模板 一、指導(dǎo)思想 為了加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程進(jìn)一步落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新根據(jù)全國(guó)、省、寧波市基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神圍繞奉化市教師教育“十五”計(jì)劃以新課程改革理念為核心更新教師的教育思想、豐富教師的案例知識(shí)和運(yùn)用案例于課堂教學(xué)的策略知識(shí)強(qiáng)化教師的反思意識(shí)；堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合的原則以信息化帶動(dòng)教師培訓(xùn)工作的現(xiàn)代化爭(zhēng)取年師訓(xùn)工作中有新的思路有新的突破打造一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍 二、工作目標(biāo) 1、組織好奉化市教壇新秀參評(píng)工作并大力推薦優(yōu)秀教師參加奉化市骨干教師評(píng)比； 2、切實(shí)完成課改通識(shí)培訓(xùn)任務(wù)； 3、組織全體教師參加教師英語(yǔ)300句”培訓(xùn)； 4、認(rèn)真開(kāi)展全鎮(zhèn)教師的教育科研培訓(xùn)邊培訓(xùn)邊研究在實(shí)踐中提高在實(shí)踐中出成績(jī)； 5、繼續(xù)開(kāi)展好教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)和使用嘗試?yán)眯@網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)帶動(dòng)教師培訓(xùn)工作的現(xiàn)代化； 6、發(fā)揮學(xué)校在教師培訓(xùn)工作中的核心地位立足學(xué)校校本培訓(xùn)加大教師繼續(xù)教育的力度教師全員培訓(xùn)率達(dá)到100%； 7、繼續(xù)做好師徒掛鉤工作加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)； 8、繼續(xù)做好教師學(xué)歷提高培訓(xùn)工作 三、主要措施 1、加強(qiáng)教師師德教育組織教師學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想專題和寧波市教師十項(xiàng)承諾；在全校教師中開(kāi)展撰寫“愛(ài)心流動(dòng)日記”活動(dòng)樹(shù)立“以人格樹(shù)人格”的管理理念增強(qiáng)教書育人、以德立教、以德促教的社會(huì)使命感和責(zé)任感具體做到：尊重學(xué)生人格尊重學(xué)生受教育的權(quán)利尊重學(xué)生民主的權(quán)利尊重學(xué)生的隱私權(quán)尊重學(xué)生的發(fā)展權(quán)；信任學(xué)生相信學(xué)生有自我管理的能力相信學(xué)生有自我發(fā)展的能力；了解學(xué)生了解學(xué)生的身心狀況了解學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)現(xiàn)狀了解學(xué)生的階段性思想傾向研究學(xué)生研究學(xué)生的個(gè)性特征和心理研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況；幫助學(xué)生幫助學(xué)生走向成功幫助學(xué)生走出失敗幫助學(xué)生形成健全的人格；關(guān)心學(xué)生關(guān)心學(xué)生的身體和心理健康切實(shí)維護(hù)學(xué)生的利益；正確評(píng)價(jià)學(xué)生客觀公正地對(duì)待學(xué)生用發(fā)展的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)以年級(jí)組為單位采用記流動(dòng)日記的辦法組織年級(jí)組的老師簡(jiǎn)要記載每天在這七個(gè)方面或某一方面感受、收獲最大的主要事件平時(shí)由分管校長(zhǎng)進(jìn)行專項(xiàng)督查 2、繼續(xù)開(kāi)展教師教育科研培訓(xùn)邊培訓(xùn)邊科研要求教師申報(bào)各級(jí)課題在實(shí)踐中提高自己的科研水平在實(shí)踐中出成績(jī)做好寧波市級(jí)立項(xiàng)課題“現(xiàn)代小學(xué)生道德行為調(diào)控與研究”的研究工作并以此帶動(dòng)全校教師在總課題的統(tǒng)率下積極參與到課題研究中來(lái)現(xiàn)總課題下面有三個(gè)子課題三個(gè)子課題下面又各有幾個(gè)子課題全校教育科研的整體格局已經(jīng)形成氛圍也日益濃厚實(shí)施步驟如下： 、準(zhǔn)備階段（03年4月03年8月） 主要工作研討論證、培訓(xùn)教師、搜集資料、調(diào)查問(wèn)卷、討論整理、擬立子課題、制定課題方案 、實(shí)施階段（03年9月04年月）