2019三年級上學期語文教學工作計劃范文.doc_第1頁
2019三年級上學期語文教學工作計劃范文.doc_第2頁
2019三年級上學期語文教學工作計劃范文.doc_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

2019三年級上學期語文教學工作計劃范文本班有32名學生.。他們都已能流利地運用普通話表達自己的意思,和同伴進行交往.。較熟練地掌握漢語拼音,能正確借助拼音識字、閱讀、寫話.。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形,學會寫鉛筆字,寫字姿勢基本正確,做到結(jié)構(gòu)端正、筆畫規(guī)范.。個別同學寫話達到通常,表情達意準確等需要提高.。新學期我應(yīng)注重學生的口語表達、書法練習、感情朗讀、片段寫話,力爭使學生的語文素養(yǎng)再上新臺階.。 二、本冊教材分析 本冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣(5)”與 “課文”、“練習”、“習作”組成.。教學目標集中,重點突出,課文短小精悍,內(nèi)容貼近學生的生活實際,練習的樣式不多,數(shù)量適中.。本冊教材仍然注重讓學生在學習語文的過程中不斷提高自己的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng).。此外,本冊教材安排有近百幅精美的插圖,以加強和課文的聯(lián)系,增加趣味性,調(diào)動學生學習的積極性,提高學習效果.。 三、本學期教學目標 學習習慣.。 (1) 繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣.。 (2) 繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣.。培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣.。 (3) 繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習慣.。 (4) 繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,主動識字的習慣.。 (5) 培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣.。 2. 漢語拼音.。 (1) 繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學習普通話.。 (2) 能熟記漢語拼音字母表,認識隔音符號.。 3. 識字寫字.。 (1)能正確認讀459個生字.。 (2)能按筆順正確書寫、默寫生字272個.。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱.。 (3)練習用鋼筆、毛筆寫字,寫得正確、端正、整潔.。 4. 口語交際.。 (1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,能講述課文所寫的故事.。 (2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整,連貫的話.。 (3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫.。 (4)愿意與別人進行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌.。 5. 閱讀.。 (1) 繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文.。能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會分角色朗讀課文.。 (2) 繼續(xù)學習默讀課文,能不出聲,不指讀,初步能對課文中不理解的地方提出疑問.。 (3) 能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思.。 (4) 能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意.。 6. 習作.。 (1)留心周圍的事物,開始學習習作,樂于書面表達.。 (2)能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白.。 (3)學會寫“留言條”、“請假條”.。 (4)能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號.。初步學習冒號、引號.。 四、教學重點和難點 重視學生端正寫字、喜愛閱讀、提前預(yù)習、認真聽講、及時作業(yè)等良好學習習慣的培養(yǎng).。 2.重視和學生共讀,加強對學生課外閱讀的指導,養(yǎng)成喜愛看書、寫話的習慣.。 3.重視閱讀與朗讀、口語訓練的有機結(jié)合,正確處理“讀”與“悟”的關(guān)系,為學生打好扎實的聽說讀寫和正確理解、運用祖國語言文字的能力.。 五、教學措施 深入鉆研教材,研制教學內(nèi)容和教學目標,打造扎實高效的課堂教學,使學生養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)和行為習慣.。 2.優(yōu)化教學方法,在游戲中、活動中、具體的語言環(huán)境中鞏固識字.。通過書法競賽、獎勵等形式,培養(yǎng)良好的寫字習慣和寫字興趣.。 3.重視朗讀指導,通過聽錄音或范讀,采用多種方法,給學生充分朗讀的時間,培養(yǎng)語感.。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,使學生在實踐中學語文、用語文.。 4.根據(jù)教材內(nèi)容,在深挖教材和重組教材上下功夫,著眼學生主體地位,創(chuàng)造性地開發(fā)和使用教學資源.。激勵學生積極參與課堂教學討論,增強口語表達、交際意識,培養(yǎng)學生口才.。 5.指導學生養(yǎng)成課外閱讀的好習慣,通過大量的課外閱讀,增強學生的閱讀量,不斷促進學生閱讀能力的提高.。 6

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論