小學(xué)三年級語文教案：小攝影師3.doc

小學(xué)三年級語文教案：小攝影師31、聯(lián)系上下文，理解詞語、句子及課文內(nèi)容。2、感受高爾基對小男孩的崇敬、熱愛。3、學(xué)習(xí)試著提出問題，討論并解決問題的讀書方法。4、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭題。1、上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這課的生字詞，現(xiàn)在我們再來復(fù)習(xí)一次。課件出示詞語：高爾基、突然、按照、擺弄、準(zhǔn)備、側(cè)面、膠卷、車輛、秘書、雜志社2、板書課題：6、小攝影師（1）讀課題（2）你看著課題，有什么想問的？假設(shè)問題：、攝影師是干什么工作的？（給別人照相的）、課文中的小攝影師是誰？（一個小男孩）、小男孩給誰照相呢？（高爾基）、誰了解高爾基？（出示介紹高爾基的課件。）板書：高爾基二、初讀課文，整體感知。師：請同學(xué)們看課文動畫，邊看邊聽，同時動腦筋思考：課文主要講了一件什么事？（課件提示：誰、干什么，結(jié)果怎么樣？）（這篇課文主要講了一個小男孩給高爾基照相，結(jié)果沒照成的事。）師：小男孩要給高爾基照相，結(jié)果沒照成，那到底發(fā)生了什么事情了呢？我們接下來學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容。1、請小組讀第一自然段，其他同學(xué)思考，你準(zhǔn)備提出什么問題？假設(shè)學(xué)生會提出的問題：、紙團(tuán)從窗外飛進(jìn)來，高爾基為什么會感到突然呢？突然是什么意思？（突然是指在短促的時間里發(fā)生，出乎意料，料想不到的。）、紙團(tuán)上寫著什么內(nèi)容？（課件顯示紙團(tuán)的內(nèi)容。）、他們指的是誰？他們?yōu)槭裁床环盼疫M(jìn)去？（因為高爾基工作繁忙，沒時間接待記者的采訪，門衛(wèi)是不隨意放人進(jìn)去的，也包括小男孩。）（抓住以上幾個問題來理解課文的第1自然段。如果學(xué)生有提到其他的問題時，課堂上要相機(jī)幫助學(xué)生解決問題，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。）師：高爾基看完紙團(tuán)后，有沒有同意讓小男孩進(jìn)來呢？他是怎么說的？我們繼續(xù)往下看。2、分角色讀25自然段。（男、女生各自扮演角色讀）、師：讀了這幾個自然段后，你想說什么？（讓學(xué)生自由大膽地發(fā)表體會。）、課件出示句子：小男孩站起來，鞠了個躬，請讓我進(jìn)去吧！師：從這句話中你體會到什么？（小男孩很有禮貌，對高爾基十分尊敬。）師：對了，我們就是學(xué)習(xí)小男孩有禮貌，講文明。那我們讀這里的時候，就是應(yīng)該讀出有禮貌，尊敬的感情。我們再來讀一次。、指導(dǎo)朗讀。師：從對話中，我們知道了高爾基接受了小男孩的請求，放他進(jìn)來給自己照相。板書：接受小男孩的拍照3、學(xué)習(xí)第611自然段。齊讀611自然段，邊讀邊思考問題：小男孩在給高爾基照相時，高爾基是怎么樣做的？怎么說的？請畫出有關(guān)的句子。（學(xué)生讀完后，畫句子，并匯報。）師問：我們讀完文章后，要學(xué)會提出問題?，F(xiàn)在你想提什么問題？（學(xué)生先提出問題，