福建省四地六校聯(lián)考10-11學(xué)年高二上學(xué)期第三次月考試題生物.doc

考試試卷月考答案高中“華安、連城、永安、漳平一中，龍海二中，泉港一中”六校聯(lián)考2010-2011學(xué)年上學(xué)期第三次月考高二生物試題（理科）（考試時(shí)間：90分鐘總分：100分）第卷(選擇題共50分)一、單項(xiàng)選擇題（本題共30個(gè)小題，1-10題每小題1分，11-30每小題2分，共50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1調(diào)節(jié)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的系統(tǒng)不包括（）A神經(jīng)系統(tǒng)B內(nèi)分泌系統(tǒng)C運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)D免疫系統(tǒng)2.人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。下列現(xiàn)象屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是A.寒冷時(shí)出現(xiàn)寒顫B.接受抗原刺激后，B淋巴細(xì)胞增殖和分化C.飲水不足時(shí)，抗利尿激素釋放增加D.從平原到高原，有的人出現(xiàn)肺水腫癥狀3.促胰液素的發(fā)現(xiàn)者是A沃泰默B達(dá)爾文C沃森和克里克D斯他林和貝利斯4.下列關(guān)于植物激素的說(shuō)法不正確的是A.植物激素都是有機(jī)物B.植物激素在植物體內(nèi)含量很少C.植物激素促進(jìn)植物生長(zhǎng)D.植物激素不直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)5.用燕麥胚芽鞘做向光性實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)素產(chǎn)生的部位，感受光刺激的部位，向光彎曲的部位分別是A.胚芽鞘尖端，尖端下面的一段，尖端下面的一段B.胚芽鞘，胚芽鞘尖端，尖端下面的一段C.胚芽鞘尖端，胚芽鞘尖端，尖端下面的一段D.胚芽鞘尖端，胚芽鞘，尖端下面的一段6.體液調(diào)節(jié)中，激素從內(nèi)分泌腺產(chǎn)生之后，通過(guò)體液傳送特異性地作用于靶細(xì)胞，下列激素與靶細(xì)胞的關(guān)系正確的是A.促甲狀腺激素釋放激素與下丘腦細(xì)胞B.促性腺激素釋放激素與精巢細(xì)胞C.胰高血糖素與骨骼肌細(xì)胞D.促甲狀腺激素與甲狀腺細(xì)胞7.研究發(fā)現(xiàn)，胰島素必須與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合，才能調(diào)節(jié)血糖平衡。如果人體組織細(xì)胞膜缺乏該受體，則可能導(dǎo)致A細(xì)胞減緩攝取血糖，血糖水平過(guò)高B細(xì)胞減緩攝取血糖，血糖水平過(guò)低C細(xì)胞加速攝取血糖，血糖水平過(guò)高D細(xì)胞加速攝取血糖，血糖水平過(guò)低8醫(yī)生給一位腎功能衰竭的病人移植了一個(gè)健康的腎臟，盡管醫(yī)生的手術(shù)做得很成功，但是幾周以后，這個(gè)移植的腎臟仍然壞死了，這是人體免疫反應(yīng)造成的，在這個(gè)免疫反應(yīng)中，移植的腎屬于（）考試試卷月考答案高中病原體B吞噬體C抗原D抗體9、長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，血漿蛋白降低，會(huì)引起水腫，這是因?yàn)椋ǎ〢血漿滲入組織液的速度降低B組織液回滲速率降低C淋巴生成率降低D淋巴循環(huán)受阻10、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持要依靠機(jī)體的調(diào)節(jié)，但外界環(huán)境也會(huì)影響穩(wěn)態(tài)，除哪項(xiàng)外，下列事實(shí)都支持這一觀點(diǎn)（）A夏天長(zhǎng)期呆在空調(diào)房間容易引起“空調(diào)病”B有人到青藏高原后會(huì)頭疼乏力、血壓升高C一人屏息一段時(shí)間后，呼吸運(yùn)動(dòng)會(huì)明顯加強(qiáng)D長(zhǎng)期處于高溫環(huán)境可能會(huì)引起“中暑”11、阻斷下丘腦與垂體的聯(lián)系后，受影響最小的內(nèi)分泌腺是（）A腎上腺B甲狀腺C.胰島D.性腺12.右圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是A.伸肌肌群內(nèi)既有感受器也有效應(yīng)器B.b神經(jīng)元的活動(dòng)可受大腦皮層控制C.若在處施加一個(gè)有效刺激，a處膜電位的變化為：內(nèi)負(fù)外正內(nèi)正外負(fù)內(nèi)負(fù)外正D.在處施加剌激引起屈肌收縮屬于反射13流感病毒侵入人體時(shí)，有時(shí)可作用于紅細(xì)胞，使紅細(xì)胞成為靶細(xì)胞，導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)生抗紅細(xì)胞抗體，這種抗體也可對(duì)正常紅細(xì)胞發(fā)生作用，引起紅細(xì)胞裂解，稱(chēng)為溶血性貧血；美國(guó)有一免疫功能異常的兒童，不能接觸任何病原體。少量病菌亦可導(dǎo)致嚴(yán)重發(fā)??；某人一吃海鮮就出現(xiàn)嚴(yán)重的腹瀉。它們依次屬于：過(guò)敏反應(yīng)自身免疫病免疫缺陷病ABCD14用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來(lái)處理一段枝條的一端，然后探測(cè)另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。枝條及位置如圖,下列有關(guān)處理方法及結(jié)構(gòu)的敘述正確的是：A處理甲圖中A端，不可能在甲圖中的B端探測(cè)到14C的存在B處理乙圖中A端，能在乙圖中的B端探測(cè)到14C的存在C處理甲圖中B端，能在甲圖中的A端探測(cè)到14C的存在D處理乙圖中B端，能在乙圖中的A端探測(cè)到14C的存在15.右圖是某研究小組進(jìn)行的“某除草劑對(duì)玉米幼苗及玉米地雜草生長(zhǎng)影響研究”的結(jié)果圖。根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果你認(rèn)為該除草劑建議使用的最佳濃度是AaBbCcDd16假設(shè)圖中兩個(gè)含生長(zhǎng)素(IAA)的瓊脂塊和兩個(gè)胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長(zhǎng)素量相同，則一段時(shí)間后對(duì)a、b、c、d、e、f、g四個(gè)空白瓊脂塊中所含生長(zhǎng)素量的分析正確的是()考試試卷月考答案高中AfabdegcBafdebgcCcafdebgDcfdabeg17如右圖，若莖的a側(cè)生長(zhǎng)素濃度在B點(diǎn)以下的濃度范圍內(nèi)，下列對(duì)b側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍的描述較為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A在BD范圍內(nèi)B在OA范圍內(nèi)C在BC范圍內(nèi)D在BA范圍內(nèi)18.如圖表示人體某種免疫過(guò)程。下列有關(guān)敘述正確的是()A.圖中細(xì)胞A是效應(yīng)淋巴細(xì)胞B.該過(guò)程是人體免疫的第三道防線C.該過(guò)程屬于特異性免疫D.該防線能防御多種病原體19.如圖代表人體體液免疫的過(guò)程。下列敘述正確的是（）A.細(xì)胞、細(xì)胞和細(xì)胞均能識(shí)別抗原B.圖中細(xì)胞、細(xì)胞、細(xì)胞代表的分別是B細(xì)胞、漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞C.免疫過(guò)程比要慢，免疫效應(yīng)比要強(qiáng)D.圖中的T細(xì)胞可以分泌淋巴因子20.某種病菌感染人體并侵入細(xì)胞內(nèi)后，機(jī)體可以對(duì)該細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)，其中正確的是（）A.漿細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病菌抗原被白細(xì)胞介素消滅B.漿細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病菌抗原被抗體消滅C.效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病菌抗原被外毒素消滅D.效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病菌抗原被抗體消滅21下列關(guān)于興奮沿神經(jīng)纖維向前傳導(dǎo)的敘述中，正確的是()A膜內(nèi)電流由非興奮部位流向興奮部位B膜外電流由興奮部位流向非興奮部位C神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)，膜內(nèi)為負(fù)電荷D興奮在細(xì)胞間的傳導(dǎo)方向是樹(shù)突另一個(gè)神經(jīng)元的軸突和細(xì)胞體考試試卷月考答案高中22細(xì)胞1的分泌物不可能是下列哪種物質(zhì)()A.胰島素B.抗體C.促甲狀腺激素D.胰液23對(duì)4株具頂端優(yōu)勢(shì)的植株分別進(jìn)行下列四種處理，哪種處理會(huì)使植株長(zhǎng)出側(cè)芽()A去頂端后在斷口放一瓊脂小塊B去頂端后在斷口上放一富含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊C不去頂，也不在側(cè)芽上涂以低濃度的生長(zhǎng)素Ks5*uD不去頂，在側(cè)芽上涂以低濃度的生長(zhǎng)素24如下圖所示，用燕麥胚芽鞘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是（）ABCD25決定反射時(shí)間長(zhǎng)短的主要因素是()A刺激強(qiáng)度的大小B感受器的興奮性C突觸數(shù)目的多少D效應(yīng)器的興奮性26如下圖所示。將4株相同的蠶豆幼苗分別放在4個(gè)暗箱中一段時(shí)間，其中2號(hào)和4號(hào)暗箱分別在頂部和右側(cè)開(kāi)孔，使光線能射入。如果要研究光與莖生長(zhǎng)的關(guān)系，可選擇的裝置是（）A和B和C和D和27下圖表示根和莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的不同反應(yīng)，其中正確的是考試試卷月考答案高中28.下圖是研究植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)示意圖，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明（）A產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是根尖和莖尖B生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性C根和莖的向性運(yùn)動(dòng)都是對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)D根生長(zhǎng)具有向重力性，莖生長(zhǎng)具有負(fù)向重力性29下列各組化合物中，全是內(nèi)環(huán)境成分的一組是（）ACO2、血紅蛋白、H、尿素B呼吸氧化酶、抗體、激素、H2OCNa、O2、葡萄糖、血漿蛋白DCa2、載體、氨基酸30、把成熟公狗的甲狀腺切除，從第三周開(kāi)始，每天注射激素A，測(cè)定激素A和激素B在血液中的濃度變化，如右圖，據(jù)圖判斷A、B兩種激素分別是（）A.甲狀腺激素和促甲狀腺激素B.胰島素和胰高血糖素C.胰高血糖素和胰島素切除甲狀腺注射激素AD.甲狀腺激素和生長(zhǎng)素第卷(綜合題共50分)考試試卷月考答案高中BA二、綜合題(本題共5小題，滿分50分)1（12分）觀察下圖，根據(jù)題意，回答下列問(wèn)題：（1）若A是HIV正在侵入B，則B最可能是_細(xì)胞。（2）若B細(xì)胞內(nèi)部已經(jīng)侵入了麻風(fēng)桿菌，A細(xì)胞與B細(xì)胞密切接觸，使B細(xì)胞裂解死亡，則A是_細(xì)胞。（3）若A是B分泌出來(lái)的某種免疫球蛋白，則B的最初來(lái)源是_細(xì)胞。（4）若A、B表示內(nèi)環(huán)境組成的兩部分，且A可滲入某結(jié)構(gòu)形成B，但B不能形成A，則A表示。在特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細(xì)胞是細(xì)胞，它存在于（A、B）中。2、(9分)下丘腦和垂體在人體的分泌活動(dòng)中起重要的調(diào)節(jié)作用，如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺，不僅分泌a生長(zhǎng)激素，還分泌等激素來(lái)調(diào)節(jié)其他某些內(nèi)分泌腺的活動(dòng)。但下丘腦才是人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，因?yàn)?。?）完成由產(chǎn)生電信號(hào)到轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)的過(guò)程是：下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞在某些因素的刺激下產(chǎn)生，通過(guò)軸突傳導(dǎo)到，進(jìn)而引起小泡中遞質(zhì)的釋放。（3）由圖可知，垂體分泌的抗利尿激素的主要功能是使血漿滲透壓。過(guò)程中屬于反饋抑制作用的是。Ks5*u（4）當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中，與c具有協(xié)同作用的（激素）分泌量也將增加，導(dǎo)致產(chǎn)熱增加。如果用激素c飼喂小白鼠，再放入密閉容器中，其對(duì)缺氧的敏感性將。3、（11分）疫苗對(duì)預(yù)防傳染病具有重要意義。為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗，研究人員設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：（1）制備疫苗將純化的某種病毒在特定的中培養(yǎng)、增殖。收獲病毒后用滅活劑殺死，但要確保滅活病毒的不被破壞且能被免疫細(xì)胞識(shí)別。這樣得到的滅活病毒即為本實(shí)驗(yàn)所用的疫苗。（2）用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物檢測(cè)疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體的能力實(shí)驗(yàn)原理：通過(guò)接種疫苗，滅活病毒進(jìn)入實(shí)驗(yàn)動(dòng)物體內(nèi)可刺激B細(xì)胞，使之增殖、分化形成漿細(xì)胞并產(chǎn)生相應(yīng)的；當(dāng)病考試試卷月考答案高中毒再次入侵時(shí)，機(jī)體能產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)，包括。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：將健康的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物分成對(duì)照組和多個(gè)實(shí)驗(yàn)組，每組若干只動(dòng)物。對(duì)照組的處理：接種不含疫苗的接種物，一段時(shí)間后再。實(shí)驗(yàn)組的處理：接種，一段時(shí)間后再接種病毒。為確定該疫苗的有效濃度，不同實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物需接種的疫苗。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組動(dòng)物的發(fā)病率、存活率。若該疫苗可以刺激機(jī)體產(chǎn)生足夠的抗體，則實(shí)驗(yàn)組比對(duì)照組發(fā)病率、存活率。4、（8分）胚芽鞘尖端在單側(cè)光照射下所產(chǎn)生的生長(zhǎng)素是被光分解還是轉(zhuǎn)移了？某同學(xué)作如下探究：（一）實(shí)驗(yàn)步驟：將生長(zhǎng)狀況相同的胚芽鞘尖端切下來(lái)，放在瓊脂切塊上，分別放在黑暗中和單側(cè)光下（見(jiàn)下圖）。（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如下圖所示。（圖中用一生長(zhǎng)素不能透過(guò)的薄玻璃片將胚芽鞘分割；瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長(zhǎng)素IAA的量）請(qǐng)回答：（1）圖a和b說(shuō)明什么？（2）圖c和d說(shuō)明什么？（3）圖e和f說(shuō)明什么？（4）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論？5（10分）為研究興奮的傳導(dǎo)和傳遞，科學(xué)家先后進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。據(jù)此回答問(wèn)題：資料一：在蛙的坐骨神經(jīng)表面放置兩個(gè)電極，連接到一個(gè)電表上(如圖1)。靜息時(shí)，電表沒(méi)有測(cè)出電位差(如)；當(dāng)a點(diǎn)給予刺激時(shí)，電表指針發(fā)生從圖一的連續(xù)變化。電表指針偏轉(zhuǎn)方向代表電流方向?？荚囋嚲碓驴即鸢父咧匈Y料二：以槍烏賊的巨軸突為測(cè)試對(duì)象，將一電極插入軸突膜內(nèi)，另一電極置于膜外，電表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，如圖2中的A圖。給予刺激后，電表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的情況如圖2中的B圖和C圖。資料三：將兩個(gè)蛙心分離出來(lái)，第一個(gè)帶有神經(jīng)，第二個(gè)沒(méi)帶。兩個(gè)蛙心都裝上蛙心插管，并充以少量任氏液。刺激第一個(gè)心臟的神經(jīng)幾分鐘，心跳加速；隨即將其中的任氏液吸出轉(zhuǎn)移到第二個(gè)未被刺激的心臟內(nèi)，后者的跳動(dòng)也加速了。（1）資料一說(shuō)明在神經(jīng)系統(tǒng)中，興奮是以的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的。（2）請(qǐng)用資料二的結(jié)論解釋圖1一的結(jié)果。_（3）如果用圖2的方法測(cè)量圖1一中c點(diǎn)的膜電位，將會(huì)出現(xiàn)圖2中圖所示的結(jié)果(用字母表示)?（4）根據(jù)資料三科學(xué)家得出什么結(jié)論?_(5)資料三中的任氏液是模擬蛙體的，以維持蛙心正常的生理功能?？荚囋嚲碓驴即鸢父咧小叭A安、連城、永安、漳平一中，龍海二中，泉港一中”六校聯(lián)考2010-2011學(xué)年上學(xué)期第三次月考高二生物試題（理科）答題卷（考試時(shí)間：90分鐘總分：100分）一、單項(xiàng)選擇題（1-10題每小題1分，11-30每小題2分，共50分）題號(hào)12345678910答案題號(hào)11121314151617181920答案題號(hào)21222324252627282930答案二、綜合題（本大題共5小題，共50分）1（12分）（1）若A是HIV正在侵入B，則B最可能是_細(xì)胞。（2）若B細(xì)胞內(nèi)部已經(jīng)侵入了麻風(fēng)桿菌，A細(xì)胞與B細(xì)胞密切接觸，使B細(xì)胞裂解死亡，則A是_細(xì)胞。（3）若A是B分泌出來(lái)的某種免疫球蛋白，則B的最初來(lái)源是_細(xì)胞。（4）若A、B表示內(nèi)環(huán)境組成的兩部分，且A可滲入某結(jié)構(gòu)形成B，但B不能形成A，則A表示。在特異性免疫中發(fā)揮作用的主