小學(xué)語(yǔ)文《小稻秧脫險(xiǎn)記》教學(xué)設(shè)計(jì)二.doc

小學(xué)語(yǔ)文小稻秧脫險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)二1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。邊讀邊體會(huì)氣勢(shì)洶洶不由分說(shuō)等詞語(yǔ)的意思。2、精讀課文，了解小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)，又是怎樣脫險(xiǎn)的？3、憑借對(duì)課文語(yǔ)言文字的朗讀感悟，知道除草劑、噴霧器具有保護(hù)稻秧不受雜草侵害的作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、長(zhǎng)大用科學(xué)的志趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能根據(jù)小稻秧脫險(xiǎn)的過(guò)程，了解除草劑、噴霧器的作用，繼而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、從字詞入手，感知課文。1、導(dǎo)語(yǔ)：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第30課，這篇課文主要講了哪幾個(gè)人物呢？（教師板書(shū)：小稻秧雜草噴霧器）2、檢查字詞掌握情況。（出示詞卡）指名讀詞語(yǔ)。小稻秧雜草噴霧器臉色蠟黃氣勢(shì)洶洶收拾有氣無(wú)力3、說(shuō)話感知課文內(nèi)容。你能用黑板上的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容嗎？二、采訪小稻秧，了解小稻秧遇到了危險(xiǎn)。1、采訪對(duì)話：（把學(xué)生當(dāng)作為小稻秧，教師提問(wèn)）通過(guò)你們的回答老師知道小稻秧的臉色變得蠟黃蠟黃的了。小稻秧，你能告訴大家這是為什么嗎？（學(xué)生回答）2、哦！這些小稻秧用說(shuō)的方式回答了老師的問(wèn)題，還有那個(gè)小朋友用讀的方式來(lái)告訴老師呢？書(shū)上是怎么說(shuō)的？請(qǐng)你打開(kāi)課本，把課文第1、2自然段仔仔細(xì)細(xì)地讀一讀。（引導(dǎo)學(xué)生去讀課文，與文本進(jìn)行對(duì)話）3、小稻秧，你覺(jué)得雜草怎么樣？從課文中哪句話納個(gè)詞看出來(lái)的？（引導(dǎo)學(xué)生在讀的過(guò)程中抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容）隨機(jī)出示句子：一群雜草把小稻秧團(tuán)團(tuán)圍住，氣勢(shì)洶洶地嚷道：快把營(yíng)養(yǎng)交出來(lái)?。鈩?shì)洶洶是什么樣子？雜草的聲音怎樣？它的表情怎樣？現(xiàn)在老師就是小稻秧，你們是雜草，大家一起氣勢(shì)洶洶地嚷嚷看）這群雜草不由分說(shuō)，一擁而上，拼命地跟小稻秧?yè)尃I(yíng)養(yǎng)。（不由分說(shuō)是什么意思？雜草不讓小稻秧說(shuō)話，小稻秧說(shuō)了什么？出示小稻秧的話：我剛搬到大田來(lái)不久，正需要營(yíng)養(yǎng)，怎么能交給你們呢？指導(dǎo)朗讀?；氐角懊?，小稻秧多可憐呀，雜草可真兇。）4、學(xué)生嘗試讀這一部分課文。5、指名表演。（一生扮演小稻秧，五到六名學(xué)生扮演雜草，一生讀旁白）6、邊演邊評(píng)議。7、再次表演。8、教師小結(jié)：小稻秧今天可真不幸??！遇到了一群氣勢(shì)洶洶、蠻不講理的雜草，它氣得臉色蠟黃。當(dāng)場(chǎng)就病倒了。咦！（教師好像發(fā)現(xiàn)什么似的）剛才還神氣活現(xiàn)的雜草怎么變得有氣無(wú)力了？讓我來(lái)采訪一下。三、采訪雜草，學(xué)習(xí)小稻秧脫險(xiǎn)的部分。1、采訪對(duì)話：雜草，你們剛才氣勢(shì)洶洶，現(xiàn)在怎么有氣無(wú)力了？（指名學(xué)生回答）2、哦！原來(lái)是噴霧器大夫來(lái)了，雜草再也神氣不起來(lái)了。課文中是怎么說(shuō)的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文的第3、4、5三個(gè)自然段。（學(xué)生自讀課文）3、噴霧器和雜草之間發(fā)生了什么故事呢？請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一讀課文。4、指名分小節(jié)朗讀課文。5、噴霧器大夫來(lái)了，雜草都有哪些表現(xiàn)呢？隨即出示句子：一棵雜草警覺(jué)地抬起頭，看了看天說(shuō)：不對(duì)呀，大晴天怎么會(huì)下雨呢？（指導(dǎo)讀，配上動(dòng)作）雜草有氣無(wú)力地說(shuō)：完了，我們都喘不過(guò)氣來(lái)啦?。ɡ斫庥袣鉄o(wú)力同前面的氣勢(shì)洶洶對(duì)應(yīng)起來(lái)理解，指導(dǎo)朗讀。）6、小組練習(xí)角色朗讀，要求配上動(dòng)作。（這里視情況而定，必要的話可以省略）7、指名分角色朗讀。8、教師小結(jié)：哎呀！小稻秧剛才遇到了危險(xiǎn)，配氣勢(shì)洶洶的雜草氣得臉色蠟黃。關(guān)鍵時(shí)刻，噴霧器大夫趕到收拾了雜草，小稻秧脫險(xiǎn)了。這時(shí)的小稻秧怎樣了？（相機(jī)板書(shū)：茁壯成長(zhǎng)）四、采訪噴霧器大夫，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、長(zhǎng)大用科學(xué)的志趣。1、采訪對(duì)話：噴霧器大夫，你收拾了雜草，幫助小稻秧脫離了危險(xiǎn)。看著小稻秧茁壯成長(zhǎng)，心情怎樣？（指名學(xué)生回答）2、小稻秧，你現(xiàn)在脫險(xiǎn)了，想對(duì)噴霧器大夫說(shuō)什么嗎？（指名說(shuō)）3、教師小結(jié)：感謝噴霧器大夫，感謝除草劑，感謝制造了噴霧器和除草劑的叔叔阿姨們，是你們使得小稻秧不再受雜草的欺侮，幸福茁壯地成長(zhǎng)。五、布置作業(yè)。1、把這個(gè)有趣的故事講給你喜歡的人聽(tīng)。*展開(kāi)