試論如何搞好成本會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的論文

試論如何搞好成本會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的論文 試論如何搞好成本會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的論文 【摘要】：本文闡述成本會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀，較全面的分析 ,并且明確提出了應(yīng)依據(jù)： “ 體現(xiàn)知識(shí)為本實(shí)踐至上原則、主動(dòng)適應(yīng)職業(yè)中專成本會(huì)計(jì)管理工作發(fā)展需要原則、突出理論教學(xué)應(yīng)用性和實(shí)踐教學(xué)針對(duì)性原則 ” 改進(jìn)職業(yè)成本會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué) ,具體闡明了改進(jìn)成本會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的措施。 【關(guān)鍵詞】：成本會(huì)計(jì)、實(shí)踐教學(xué)、改進(jìn)措施 一、目前現(xiàn)行的實(shí)踐教學(xué)與預(yù)期的培養(yǎng)應(yīng)用型職業(yè)成本會(huì)計(jì)人才的目標(biāo)相距甚遠(yuǎn)。 1.忽視職業(yè)成本會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的重要作用?，F(xiàn)有的課堂教學(xué)以傳授知識(shí)為主 ,以教師為中心、以課本為中心；重知識(shí)傳授、輕能力培養(yǎng)。導(dǎo)致教師對(duì)實(shí)踐教學(xué)缺乏足夠的認(rèn)識(shí) ,課程教學(xué)計(jì)劃中用于實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)比例小 ,實(shí)踐教學(xué)的形式單一 ,技術(shù)手段落后。實(shí)踐能力相對(duì)弱 ,直接影響了畢業(yè)生的崗位適應(yīng)性 ；多年以來 ,許多財(cái)經(jīng)類專業(yè)的學(xué)生 ,在畢業(yè)后很難馬上勝任本職工作。如何加強(qiáng)職業(yè)中專成本會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué) ,提高學(xué)生的實(shí)際操作能力一直是會(huì)計(jì)教學(xué)工作關(guān)注的話題。 2.職業(yè)中專成本會(huì)計(jì)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)。 Www.11665.cOm職業(yè) 成本會(huì)計(jì)教學(xué)一直沿用 “ 理論 實(shí)踐 ” 教學(xué)模式 ,畢業(yè)前到企業(yè)或行政事業(yè)單位短時(shí)間實(shí)習(xí) ,返校時(shí)寫一篇實(shí)習(xí)報(bào)告、見聞或總結(jié)。這樣人為地將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)分成兩塊。學(xué)生在學(xué)校從未接觸過職業(yè)成本會(huì)計(jì)工作 ,在理論學(xué)習(xí)中往往感覺理論很抽象 ,對(duì)成本會(huì)計(jì)理論知識(shí)不能深刻理解 ,甚至是一知半解 ；而在最后進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)及到單位實(shí)習(xí)時(shí) ,又覺得無從下手 ,缺乏發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力 ,學(xué)生實(shí)踐能力的鍛煉和培養(yǎng)得不到有力的保證。 3.現(xiàn)實(shí)的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)形式和手段不利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。因?yàn)榻蛹{單位、學(xué)校、學(xué)生 各方面的原因 ,有的學(xué)生不能落實(shí)實(shí)習(xí)單位 ,使專業(yè)實(shí)習(xí)不能到位 ,即便落實(shí)了實(shí)習(xí)單位 ,由于這些單位成本會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)少 ,會(huì)計(jì)處理方法簡(jiǎn)單 ,會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)水平不太高 ,則職業(yè)中專成本會(huì)計(jì)的實(shí)習(xí)也不可能達(dá)到預(yù)期目的。 二、搞好成本會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的原則 1.現(xiàn)代職業(yè)成本會(huì)計(jì)管理人才的專業(yè)素質(zhì)包括：掌握職業(yè)成本會(huì)計(jì)的基本理論、操作流程 ,管理和組織成本會(huì)計(jì)工作的基本技能等。非專業(yè)素質(zhì)包括：誠(chéng)實(shí)守信；務(wù)實(shí)創(chuàng)新；堅(jiān)持原則等。在成本會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容、形式、手段的設(shè)計(jì)與實(shí)施中 ,即要充分考慮學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)練 ,同時(shí)又要十分注重學(xué)生非專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。 2.體現(xiàn) “ 知識(shí)為本、實(shí)踐至上 ” 原則。作為會(huì)計(jì)專業(yè)主干課程的職業(yè)成本會(huì)計(jì) ,是一門技術(shù)性較強(qiáng)的應(yīng)用型學(xué)科 ,則更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)的重要性。一方面要重視理論教學(xué) ,使學(xué)生具有扎實(shí)的職業(yè)成本 會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)造性思維；另一方面要重視多種實(shí)踐性教學(xué)形式與手段在職業(yè)成本會(huì)計(jì)課堂內(nèi)外的使用 ,使學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)實(shí)際工作的能力和積極地創(chuàng)新精神。 3.主動(dòng)適應(yīng)職業(yè)成本會(huì)計(jì)管理工作發(fā)展需要原則。源于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng)新 ,職業(yè)成本會(huì)計(jì)工作經(jīng)歷著前所未有的變化。一是成本會(huì)計(jì)技術(shù)手段與方法不斷更新 ,會(huì)計(jì)電算化已經(jīng)或正在取代手工記賬 ,而且在企業(yè)建立內(nèi)部網(wǎng)情況下 ,實(shí)時(shí)成本報(bào)告成為可能。二是成本會(huì)計(jì)工作范圍不斷拓展 ,不論是各行業(yè)、專業(yè)組織還是政府機(jī)關(guān) ,都對(duì)成本控制等成本管理工作投入了越來越 多的精力。 4.突出理論教學(xué)應(yīng)用性和實(shí)踐教學(xué)針對(duì)性原則。成本會(huì)計(jì)理論教學(xué)以應(yīng)用為目的 ,以講清概念強(qiáng)化應(yīng)用為教學(xué)重點(diǎn)。 三、教學(xué)中改進(jìn)成本會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的措施 1.建立理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)同步進(jìn)行的教學(xué)模式。注重會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、以教學(xué)目的為出發(fā)點(diǎn) ,將實(shí)踐教學(xué)的各種形式和手段 ,在會(huì)計(jì)理論教學(xué)的事前、事中和事后進(jìn)行廣泛有效的應(yīng)用。 2.充分發(fā)揮和運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段。多媒體技術(shù)在成本會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)作用。教學(xué)方法的改進(jìn) ,必須注重現(xiàn)代化教學(xué)形式和教學(xué)手段的應(yīng)用、以學(xué)生為中心 ；把枯燥無味的成本會(huì)計(jì)理論表現(xiàn)得生動(dòng)有趣 ,動(dòng)畫、音樂、圖像等營(yíng)造了活躍的課堂氣氛 ；教師制作的成本會(huì)計(jì)課件 ,通過簡(jiǎn)單地操作 ,生動(dòng)、清晰地體現(xiàn)教學(xué)思路和教學(xué)內(nèi)容 ,使成本會(huì)計(jì)課堂教學(xué)變得高效而有序。為加強(qiáng)學(xué)生成本會(huì)計(jì)實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng) ,充分發(fā)揮多媒體技術(shù)在實(shí)踐教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)。 3.力求實(shí)踐教學(xué)形式和效果的高度統(tǒng)一。目前成本會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)普遍采用的形式和 手段有校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)、校外單位實(shí)習(xí)、單元練習(xí)、撰寫論文等 ；但是 ,情景教學(xué)、演示教學(xué)、案例教學(xué)、社會(huì)調(diào)查、課題設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)形式和手段尚未得到廣泛有效采用 ,必須加強(qiáng)這些形式和手段在實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用。 4.營(yíng)造輕松快樂的課堂氛圍。影響到學(xué)習(xí)效率的重要因素是人的情緒。精神飽滿而且情緒高漲 ,那樣在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時(shí)就會(huì)感到很輕松 ,學(xué)的也很快 ,其實(shí)這正是學(xué)生學(xué)習(xí)效率最高的時(shí)候。因此 ,在課堂上 ,我盡量保持自我情緒良好 ,然后去感染我的每一位學(xué)生 ,使學(xué)生變 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ” 以一種熱情向上的樂觀學(xué)習(xí)態(tài)度、輕松快樂地去接 受和運(yùn)用知識(shí)。 在實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中 ,一定要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和特定的教學(xué)目的 ,對(duì)這些實(shí)踐教學(xué)形式進(jìn)行選擇和使用 ,以取得最佳教學(xué)效果。實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與形式的最佳組合 ,是實(shí)踐教學(xué)形式和教學(xué)效果達(dá)到高度統(tǒng)一的前提和基礎(chǔ)。 參考文獻(xiàn)： 1張學(xué)軍：談會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中的幾個(gè)問題 .河南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)