九年級化學上冊《緒言化學使世界變得更加絢麗色彩》教案新人教版.doc

教學資料參考九年級化學上冊緒言化學使世界變得更加絢麗色彩教案新人教版- 1 -教學目標知識與技能 了解化學是研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學.知道化學與人類進步和社會發(fā)展的密切關系.過程與方法 引導學生觀察和描述實驗現(xiàn)象，逐步形成良好的學習習慣和方法.通過資料搜集、展示和演講，提高學生獲取信息、表述信息的能力.情感態(tài)度與價值觀 激發(fā)學生親近化學、熱愛化學并渴望了解化學的情感.激發(fā)學生對化學的好奇心和探究的欲望.體會化學與人類進步及社會發(fā)展的密切關系，認識學習化學的價值.教學重點 化學研究什么領域，激發(fā)學生興趣.教學難點 知道化學是研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學.教學用品 濾紙 酚酞 NaOH溶液 酒精 棉手帕 火柴 坩堝鉗 噴水壺課時安排 1課時教學過程一、自我介紹 我是一名教大家如何學化學的老師.(強調(diào)“如何學化學”，講一下今后上課的思路，鼓勵學生學好化學，告訴他們，現(xiàn)在大家是站在同一起跑線上，與以往的基礎沒有太大關系.)二、情景引入：1魔術表演“燒不壞的手帕”，將一小塊棉布沾濕后浸入酒精中，然后用坩堝鉗夾住、點燃，發(fā)現(xiàn)燃燒后的“手帕”完好無損.2魔術表演“化學”是什么?向?qū)W生展示一張白紙（事先用酚酞試液寫有“化學”二字）.用裝有NaOH溶液的噴槍向白紙上噴“水”（學生以為是水），漸漸地，白紙上會現(xiàn)出“化學”二字，從而引入課題.三、自主探究（指導學生自學）1化學是 、 層次上研究物質(zhì)的 、 、 以及 的科學.2到了近代，英國科學家 和意大利物理學家、化學家 通過研究得出結論：物質(zhì)是由 和 構成的，分子的 和原子的 是化學變化的基礎.1. 和 的創(chuàng)立，奠定了近代化學的基礎.2. 1869年，俄國化學家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了 ，并編制出 ，使化學學習變得有規(guī)律可循.3. 近年來， 的提出，使更多的化學生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展，化學必將使世界變得更加絢麗多彩.四、合作探究（小組大比拼）1人類的衣、食、住、行都離不開化學，你能從這四個方面各舉一個例子嗎? 1 化學只研究自然界存在的物質(zhì)，這句話對嗎? 3食鹽除了能做調(diào)味品外，還是一種重要的化工原料，舉例說明. 4古時候，在與自然界的種種災難進行抗爭中，人類學會了使用 和簡單的工具，改善了自身的生存條件，從而變得更加聰明和強大.5納米是一個長度單位：1nm= m.6化學在給人類帶來驚喜的同時，也埋下了禍根.現(xiàn)在由化學引起的污染，遍及全世界，是全世界共同面臨的重要問題.你知道有哪些由于應用化學不當、對化學常識的無知，而引起的污染嗎? 7比比看：誰的記憶最好？P62頁表3-4常見元素的名稱、符號 1、 復習鞏固1、化學使世界變得更加絢麗多彩，社會的文明和進步離不開化學.下列事實中與化學無關的是 （ ）A食物、衣料和日常用品的豐富 B指南針的發(fā)明與應用 C新型高分子化合物的合成 D藥物和保健品的研制2、下列選項中不屬于化學研究的是 （ ） A研發(fā)氫能源 B合成新材料 C編寫電腦程序 D用石油生產(chǎn)化工原料3、化學研究的對象是 在 、 、層次上研究物質(zhì)的 、 、 、及 的科學.4、某班組織了以“環(huán)境污染都是化學惹的禍嗎?”為主題的辨論賽，正方觀點是“環(huán)境污染都是化學惹的禍”，反方觀點是“環(huán)境污染不全是化學惹的禍”.下列各項不能成為反方觀點論據(jù)的是 （ ） A.病菌導致流感 B.汽車鳴笛產(chǎn)生噪音 C.燃放鞭炮形成煙霧 D.電磁輻射引發(fā)白血病5、下列有關環(huán)境問題的敘述中，錯誤的是（ ） A、“白色污染”主要是指白色粉塵對環(huán)境造成的污染 B、“綠色化學”是對環(huán)境無負面影響的化學 C、產(chǎn)生“溫室效應”的氣體主要是二氧化碳、甲烷等氣體 D、“酸雨”是由大氣中含硫和氮的氧化物等導致的6、“綠色化學”要求從根本上減少或杜絕污染.下列做法中符合綠色化學理念的是 （ ）A實驗中未說明藥品用量時，取用較多量藥品進行實驗B實驗室將廢液直接倒入下水道C對廢舊電池作深埋處理，消除其污染 D化工生產(chǎn)中使原料盡可能地轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品7、寫出下列元素符號氫 鋁 鐵 氦 硅 銅 碳 磷 鋅 氮 硫 銀 氧 氯 鋇 氟 氬 鉑 氖 鉀 金 鈉 鈣 汞 鎂 錳 碘 六、課堂小結(暢所欲言，展示自我