音樂與畫面－中學(xué)音樂教案.doc

音樂與畫面中學(xué)音樂教案 音樂與畫面 漫畫地下鐵與其場景音樂 廣西師大附中封奇俊 年級：初中一年級 課時：一課時（45分鐘） 【教學(xué)目的】 一、生通過課堂上的聽音樂配畫面活動，主動地發(fā)揮想象力。 二、使教師進(jìn)一步地了解學(xué)生對音樂的感受力。 三、從學(xué)生喜愛的且又較優(yōu)秀的漫畫作品入手，使學(xué)生在不經(jīng)意間就進(jìn)行了想象與簡單的創(chuàng)作。并且逐漸形成習(xí)慣。 【教學(xué)用具】 地下鐵漫畫五幅、影碟機(jī)一臺、CD光盤、鋼琴、小黑板。 【教學(xué)過程】 一、組織教學(xué)：（略）。 二、接觸地下鐵： 1.老師向?qū)W生展示一幅圖片（圖1“在誰的夢里如此安靜地沉睡”） 提問：這是這樣的一幅畫，畫的是什么？如果要給這幅畫配上一段音樂的話，什么樣的音樂會比較合適呢？ 學(xué)生們回答后，老師肯定（也會有學(xué)生哼唱出與畫面感覺相去甚遠(yuǎn)的音樂旋律來，老師可以請他們說說理由）。并將圖片貼在黑板上。 2.向?qū)W生展示另外四幅圖。提問：這幾幅畫都出自何處？ 學(xué)生們回答后，老師簡單介紹正熱銷的地下鐵二十個場景音樂CD以及幾米的漫畫地下鐵。（也可以讓學(xué)生介紹） 三、展開： 1.給畫面配上音樂，回是畫中的形象“活”起來。先不說這張CD中的音樂是怎樣與畫面結(jié)合的，這節(jié)課，讓我們也來給這幾幅話配音樂。 老師將畫全部貼在黑板上。同時，學(xué)生們再仔細(xì)地看過。 用圖如下： 2.聽音樂配畫面。沒放完一段音樂，學(xué)生選擇可以和音樂匹配的圖。老師在小黑板上記錄。如：曲A：圖4、1。 請學(xué)生說說搭配的理由（可以從色彩、速度、力度、情緒或音樂給圖畫制造的效果等方面來說）。 之后，老師適當(dāng)?shù)亟榻B所用音樂。 所用音樂如下： A.沉思馬斯奈 B.睡美人的孔雀舞拉威爾：鵝媽媽組曲 C.阿爾法瑪（前面伴奏部分）圣母合唱團(tuán)：溫德斯電影里斯本故事主題曲 D.水族館圣桑：動物狂歡節(jié) E.春維瓦爾弟：四季 3.老師彈奏一首我等候你（連續(xù)劇人間四月天主題音樂），很柔美的d小調(diào)D大調(diào)d小調(diào)。不說曲名，讓學(xué)生用心聆聽、感受，然后想象。提問：假如你是一位導(dǎo)演，你將為這段音樂拍一個怎樣的MTV呢？（學(xué)生可以描述，也可以幾人演繹） 4.老師肯定并總結(jié)。 四、小結(jié)： 今天，我們大家也給地下鐵的幾個場景配了音樂，還給一首優(yōu)美的樂曲設(shè)計了MTV。大家都做得非常好。同學(xué)們的感受力很強(qiáng)，想象力也非常豐富。其實，我們都可以做到：讓美好的風(fēng)景不光能讓明眼人看到，還可以讓無法看到的人聽到，感覺到。 我已經(jīng)將這張CD中的場景音樂放在了校園網(wǎng)上