2018年高考最有效的高考語文答題技巧(新課標(biāo)).ppt

高考最有效的 高考語文答題技巧 新課標(biāo) 考前準(zhǔn)備 一 進(jìn)入考場 首先做三次深呼吸二 開考前有5分鐘瀏覽試卷 切記不看作文題 三 開考鈴響后答題過程中要注意避免以下幾種心態(tài) 1 偏急心態(tài)2固執(zhí)心態(tài)四 時間安排策略 做到 量菜吃飯 具體答題策略第 卷閱讀題 1 先通讀全文 標(biāo)好段落 初步掌握全文意思 特別注意定義概念以及對概念的闡釋 還有文中一些修飾限制詞 一般 大多數(shù)情況下 絕大多數(shù) 個別 全部等 其次 要理清句子間的邏輯關(guān)系 并列 遞進(jìn) 轉(zhuǎn)折 因果 條件 假設(shè)等關(guān)系 最后 要從宏觀上對原文有一個把握 不必太過拘泥于個別字詞 做題時允許同義轉(zhuǎn)換 第一題現(xiàn)代文閱讀第1 3題 具體答題策略第 卷閱讀題 2 再讀三道選擇題 看清題干的陳述對象 理由原因特點(diǎn)結(jié)果等 3 再讀一遍原文 讀的時候要將選擇題中的選項(xiàng)內(nèi)容在原文中劃出來 4 解題 正常思路是 定位 核對 判斷 解題時要將選項(xiàng)與原文作比較進(jìn)行判斷 要注意以下幾種情況 1 在題目中劃出要求你回答的對象 2 明確此類題目是在玩文字游戲 所以要特別注意以偏概全 無中生有 故意夸大縮小 混淆先后 張冠李戴 偷換概念 顛倒因果 強(qiáng)加因果 胡亂劃分等 5 注重整體閱讀 說明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字 議論性的文字抓住基本觀點(diǎn)以及對觀點(diǎn)闡述的文字 認(rèn)真讀懂第一段和最后一段 并在頭腦中大體復(fù)述各段內(nèi)容 標(biāo)示文章中揭示主旨的句子 揭示文章結(jié)構(gòu)的句子 并用筆劃出稱代詞 關(guān)聯(lián)詞 標(biāo)志詞 閱讀題目 找出選項(xiàng)相對應(yīng)的區(qū)域 文章內(nèi)容與題目相互驗(yàn)證 具體答題策略第 卷閱讀題 6 明確此類題目是在玩文字游戲 命題者改造原文設(shè)置錯部分定語或狀語 復(fù)句的部分分句 從而改變句意 1 設(shè)誤的常用五種方法 添 添加定語或狀語 刪 刪除句子而改變句意 換 換用別的的詞語代替 造成似是而非 調(diào) 調(diào)換詞語或句子順序 從而改變句意 湊 將意義有關(guān)或無關(guān)的幾個詞語 句子 雜糅湊合而造成錯誤 具體答題策略第 卷閱讀題 2 仔細(xì)辨別干擾項(xiàng)邏輯錯誤 特別關(guān)注選項(xiàng)中處于定語或狀語位置的類似詞語是否等值轉(zhuǎn)換 偷換概念 通過漏字 添字 改字 換序等方法擴(kuò)大 縮小或轉(zhuǎn)移概念 尤要注意代詞的指代 具體答題策略第 卷閱讀題 以偏概全 以部分代整體 或相反 以個別代一般 或相反 以特殊代普遍 重點(diǎn)關(guān)注 a表數(shù)量多少的詞語 少數(shù) 部分 幾個 大多數(shù) b表范圍大小的詞語 凡 全 都 所有 部分等 c表程度輕重的詞語 特別 十分 稍微等 d表頻率高低的詞語 通常 總是 有時 偶爾等 具體答題策略第 卷閱讀題 混淆時態(tài) 已然與未然 已經(jīng) 曾經(jīng) 過去 現(xiàn)在 目前 將要 尚未等 混淆模態(tài) 可能與必然 一定 必將 可能 估計(jì) 如果 未必等 正話反說 即肯定和否定顛倒 順序錯亂 時間先后錯位 邏輯事理先后錯位 空間位置錯亂 具體答題策略第 卷閱讀題 顛倒因果 因 與 果 錯位 或 條件 與 結(jié)果 錯位 強(qiáng)加因果 即兩件事無因果關(guān)系 卻強(qiáng)行說成有因果關(guān)系 無中生有 即原文無此信息 答非所問 即選項(xiàng)回答的不是題干中的問題 或沒有答全題干中問題的幾層意思 具體答題策略第 卷閱讀題 另外 別讓以下幾點(diǎn)成為答題盲區(qū) 1 記住 不能只看選項(xiàng)本身的錯對 注意選項(xiàng)是否答非所問 2 記住 題干中有 根據(jù) 證據(jù) 原因 等字樣 選項(xiàng)與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系 3 記住 有的選項(xiàng)要選最佳答案 而非正誤選擇 4 記住 題干涉及幾層意思 選項(xiàng)中則要答全幾層意思 具體答題策略第 卷閱讀題 第二題古詩文閱讀 一 文言文閱讀第10 13題高考選文標(biāo)準(zhǔn)是 文不甚深 言不甚俗 符合這一要求的文言文 主要是以下六個方面 二十四史 中的傳記部分和 資治通鑒 中的名段 以 孟子 韓非子 為代表的先秦淺易文言文 唐宋八大家的散文作品 以 世說新語 為代表的筆記文 以 夢溪筆談 為代表的古代科技短文 以 聊齋志異 為代表的短篇文言小說 具體答題策略第 卷閱讀題 從以往的選文看 高考雖說回避社會的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)問題 但倡導(dǎo)并弘揚(yáng)真善美是永恒的時代主題 結(jié)合當(dāng)前反腐倡廉和社會輿論看 對忠臣廉吏的價(jià)值判斷依然會影響高考文言文的選文 具體答題策略第 卷閱讀題 第4 6題文學(xué)類文本閱讀 一 開頭作用文章開頭講求開頭精美 即常說的 鳳頭 因此考查開頭語段的作用是現(xiàn)代文閱讀的重頭戲 設(shè)疑法 懸念法 好處 思維方向 引起讀者的思考 吸引讀者 引出下文的情節(jié) 突出人物形象 揭示小說的主題 寫景法好處 思維方向 交代故事發(fā)生的時間 地點(diǎn) 暗示社會環(huán)境 揭示社會本質(zhì)特征 揭示人物心境 表現(xiàn)人物性格 渲染氣氛 推動情節(jié)的發(fā)展 為刻畫人物作鋪墊 打基礎(chǔ) 3 其它還有 開篇點(diǎn)題 統(tǒng)領(lǐng)全文 引出下文 或?yàn)橄挛淖麂亯| 渲染氣氛 奠定基調(diào) 這些僅是術(shù)語 答題時需根據(jù)文章內(nèi)容 結(jié)構(gòu) 效果等方面作答 二 結(jié)尾作用結(jié)尾語段的作用通常是 總結(jié)全文 歸結(jié)主旨 呼應(yīng)開頭 首尾圓潤 使文章渾然一體 卒章顯志 點(diǎn)明題旨 強(qiáng)化作者情感 深化或升華主旨 言有盡而意無窮 引發(fā)讀者思考 等等 1 出人意料的結(jié)局 1 從結(jié)構(gòu)安排上看 它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾 如石破天驚 猛烈撞擊讀者的心靈 產(chǎn)生震撼人心的力量 2 從表現(xiàn)手法上看 與前文的伏筆相照應(yīng) 使人覺得又在情理之中 2 令人傷感的悲劇結(jié)局 1 從主題上看 能更好地深化主題 2 從表現(xiàn)人物性格看 能更好地塑造人物性格 3 這種結(jié)局令人感動 令人回味 引人思考 3 令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局 1 從表達(dá)效果上看 小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間 耐人尋味 2 從閱讀者的情感體驗(yàn)看 喜劇性的結(jié)尾與主人公 作者的意愿構(gòu)成和諧的一體 給人以欣慰 愉悅之感 3 從主題上看 這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭 反映出人類向往和平美好生活的愿望 4 戛然而止 留下空白的結(jié)局 留下了 空白 給讀者想象 讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造 更好地深化主題 三 環(huán)境描寫的作用環(huán)境描寫分為自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫1 自然環(huán)境 景物描寫 描寫 1 渲染氣氛 2 烘托人物形象 3 推動情節(jié)發(fā)展 4 暗示社會環(huán)境 5 揭示或深化作品主題 2 社會環(huán)境 1 交代故事的時代背景 2 渲染故事的環(huán)境氣氛增強(qiáng)故事的真實(shí)性 3 烘托人物的突出特點(diǎn)社會環(huán)境描寫 能表現(xiàn)人物的身份 地位 性格 4 暗示人物的前途命運(yùn)對比 烘托 5 推動情節(jié)的發(fā)展變化 6 深化小說的主題思想 四 小說標(biāo)題的作用1 交代主要的人物形象 為塑造和突出人物形象服務(wù) 2 概括小說主要事件 3 貫穿全文 起線索作用 4 具有象征意義 一語雙關(guān) 揭示小說主題 畫龍點(diǎn)睛 5 交代故事發(fā)生的時間 地點(diǎn) 環(huán)境 6 設(shè)置懸念 吸引讀者的興趣 引發(fā)閱讀的沖動的作用 7 推動情節(jié)發(fā)展或推動了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折 掌握術(shù)語 二 構(gòu)思技巧 從立意的構(gòu)思及其表現(xiàn)看 常用術(shù)語有開門見山 見解獨(dú)到 畫龍點(diǎn)睛 卒章顯志 形散神聚 以小見大 發(fā)人深省 托物言志 寓言寄意 對比反襯 欲揚(yáng)先抑 欲抑先揚(yáng) 欲擒故縱 反彈琵琶 逆向思維等 從選材組材的構(gòu)思及其表現(xiàn)看 常用術(shù)語有以小見大 以點(diǎn)帶面 正反映襯 對比對照 搖曳多姿 形散神聚 巧設(shè)線索 明暗交織 選材典型 多角度描寫 詳略得當(dāng)?shù)?五 表現(xiàn)手法的作用1 各種描寫手法的作用 1 肖像 神態(tài) 動作描寫 更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征 2 語言描寫 刻畫人物性格 反映人物心理活動 促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展 描摹人物的語態(tài) 使形象刻畫栩栩如生 躍然紙上 3 心理描寫 直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感 表現(xiàn)人物思想品質(zhì) 刻畫人物性格 推動情節(jié)發(fā)展 2 小說細(xì)節(jié)描寫的作用 1 刻畫人物性格 展示人物內(nèi)心世界 2 深化主題 3 推動情節(jié)的發(fā)展 4 渲染時代氣氛 地方特色 5 起到暗示 影射的作用 掌握術(shù)語 從結(jié)構(gòu)安排 或者說上下文的關(guān)系 的構(gòu)思看 常用術(shù)語有前后照應(yīng) 首尾呼應(yīng) 層層鋪墊 巧設(shè)伏筆 鋪墊 巧設(shè)懸念 巧妙勾連 層層推進(jìn) 層層深入 步步遞進(jìn) 層層剝筍 對比烘托 搖曳多姿 紅線串珠 彩線串珠 行散神聚 渾然天成 總分總式 并列結(jié)構(gòu) 縱橫捭闔 開合自如 情節(jié)波瀾 張弛有度等 賞析意境 表現(xiàn)手法等方面的構(gòu)思技巧 常用術(shù)語有虛實(shí)結(jié)合 虛實(shí)相生 思維嚴(yán)密 構(gòu)思精巧 不落窠臼 運(yùn)用蒙太奇手法等 六 分析人物形象1 人物形象分析 入手角度 特點(diǎn) 身份 借助情節(jié)發(fā)展 據(jù)情論人 借助議論性語句 作者的或者其他人對人物的評價(jià) 借助人物描寫 外貌 語言 動作 心理 2 人物形象作用 主要人物形象的作用 主要分析人物形象的社會意義 首先結(jié)合情節(jié)分析人物形象的典型性 某一類人的特點(diǎn) 然后結(jié)合社會現(xiàn)實(shí)分析這一形象折射的社會現(xiàn)象及給人們帶來的某種啟示 次要人物形象的作用A 為主要人物服務(wù) 對主要人物起襯托作用B 揭示或凸顯主旨C 若是線索人物 自然是貫穿全文的線索 物象的作用如果小說中引入了特別重要的物象 其基本作用不外乎突出人物性格 揭示深化主題等 有時反復(fù)出現(xiàn) 串起相關(guān)情節(jié) 從而成為文章的線索 兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔?小說中 我 的人物分析A 故事的見證者 以第一人稱視角述說故事增強(qiáng)故事的真實(shí)性 B 是貫穿全文的線索 通過 我 的所見推動故事情節(jié)的發(fā)展 C 通過 我 的感觸揭示小說的主題 D 通過 我 的情感來突出人物形象 先做最后一道選擇題 往往落足在對全文思想的把握上 對全文有一個整體的把握后再做其余三道題 帶著什么人 做了什么事 結(jié)果怎樣 為什么 等問題對文段用心地默讀兩遍 注意文段后的注釋 很多時候有提示作用 對文段中的人名 地名 官名 物名 典章等要盡可能地排除 對理解文段起關(guān)鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo) 先認(rèn)真閱讀最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題目 把握文段主旨 同時必須用 或其他記號來提示自己 如何讀懂文言文文段 文言文閱讀 10 13題 19分 不能夠低于13分 約20分鐘 文言翻譯 13題 10分 力爭6分以上 6分鐘 虛詞 18個虛詞 之 其 而 則 以 于 為 何 乃 若 因 所 者 且 也 焉 乎 與 必須過一遍 參看 高考一輪 虛詞總結(jié) 句式和活用 明確類型和用法 參看句式 活用學(xué)案 翻譯 注意直譯 力求 信 達(dá) 結(jié)合語境 疏通文句 友情提醒 1 接觸文言文閱讀試題時 先要從整體把握閱讀材料 了解材料所涉及的人物和事件 特別是事件 它或許是一件事的來龍去脈 或許是幾件事的勾連組合 閱讀時應(yīng)注意文中的帝號 廟號 年號以及任職變化 空間位置轉(zhuǎn)移的詞語 因?yàn)檫@些詞語能顯示出文段的結(jié)構(gòu)層次 由于試卷中有一道把握文意的題目基本上用白話陳述 其中只有少量信息有誤 可在整體把握時參考 2 解題時 必須看清題干的要求 盡快把握住命題意圖 尤其在 選正確 還是 選錯誤 的問題上 不能犯低級錯誤 3 解答文言詞語理解題 既要調(diào)動頭腦中的積累 成語 熟語 詩句 聯(lián)系課內(nèi)所學(xué)或平時所練 進(jìn)行知識和能力的合理遷移 又要根據(jù)具體語境 作出合理的分析推斷 千萬不要死記硬背 特別是涉及一詞多義的詞 一定要聯(lián)系語境確定其意 同時要聯(lián)系古今異義 詞類活用 通假字 偏義復(fù)詞等知識 4 文言文翻譯 要遵循 留 換 補(bǔ) 刪 調(diào) 的原則 一定要直譯 一般不允許意譯 要字字落實(shí) 忠實(shí)于原文 先將句子中的每個字都落實(shí)為現(xiàn)代漢語的解釋 同時注意平時學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)實(shí)詞 重點(diǎn)虛詞 通假字 古今異義詞語 詞類活用 重點(diǎn)句式 特殊語氣在句中有沒有體現(xiàn) 這些是重點(diǎn)的得分點(diǎn) 需要將特征翻譯出來 翻譯個別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙音節(jié)詞 人名地名等專用名詞不要翻譯 無須自作聰明 再將這些字連成句 要求符合現(xiàn)代人說話習(xí)慣 達(dá) 連字成句時注意盡量多就少改 該補(bǔ)的一定要補(bǔ)出來 該調(diào)整順序的也要落實(shí) 使一句話完整通順 個別字詞實(shí)在無法說通 試試看是否是通假或者活用 操作時要打草稿 由于文言句語言障礙較大 難以一錘定音 如果一下子寫在試卷上 然后再改 造成卷面邋遢 給人的第一印象就差 5 根據(jù)去年的評分標(biāo)準(zhǔn) 抓住關(guān)鍵詞語的翻譯十分重要 因?yàn)樵u分時關(guān)鍵詞語是主要得分點(diǎn) 大家在翻譯時要估計(jì)出哪些是關(guān)鍵詞語 千萬不能讓它們糊過去 遇到難以理解的詞語 解決方法有兩個 一是善于聯(lián)系 做好知識遷移工作 二是考慮全面 注意文言次序的特殊用法 在通讀全文 了解大意的基礎(chǔ)上 利用以下方法 1 虛詞標(biāo)志法 句首常有 蓋 夫 惟 凡 故 今 若夫 且夫 至于 至若 等虛詞 句尾標(biāo)志詞有 也 乎 焉 矣 耳 哉 與 歟 等虛詞 2 實(shí)詞標(biāo)志法 對話 引文常常用 曰 云 言 為標(biāo)志 一般情況下碰到它們都要停頓 文言文謂語 可利用此特點(diǎn)在它之前找主遇 之后找賓語 3 修辭標(biāo)志法 為使文章達(dá)到句式整齊 語氣連貫的效果 古人寫文章經(jīng)常運(yùn)用對偶 排偶 頂真 層遞 反復(fù)等修辭技巧 如果以此特點(diǎn)為依據(jù) 其準(zhǔn)確性更高 第10題 斷句 答題技巧 斷句 答題技巧 4 名物標(biāo)志法 名詞和代詞常作主語 句首 和賓語 句尾 來斷句 還要懂得古代文化常識 諸如年齡 稱謂 紀(jì)年紀(jì)日 職官等方面的知識 5 結(jié)構(gòu)標(biāo)志法 利用固定結(jié)構(gòu)的成對搭配性 見后面常見固定結(jié)構(gòu) 及位置的相對固定性 如有些關(guān)聯(lián)詞常常能承前啟后 它們前面一般可斷句 如 是故 于是 是以 向使 等 第11題文化常識 結(jié)合文言文本身及平時積累 找出文段中與選項(xiàng)解釋相對應(yīng)的語句 一一對應(yīng) 中心 主旨重點(diǎn)分析議論的語句 總體把握文意 敘述或分析的錯誤只在某一小點(diǎn) 主要是順序的顛倒 無中生有 找出文段中與選項(xiàng)解釋相對應(yīng)的語句 一一對應(yīng) 判斷時要明確敘述或分析的錯誤只在某一小點(diǎn) 主要是順序的顛倒 無中生有 人物的事跡是否張冠李戴 時間地點(diǎn)方式方法等是否準(zhǔn)確等 第12題 內(nèi)容歸納題 答題技巧 個別實(shí) 虛 詞故意譯錯 人物的事跡張冠李戴 事件發(fā)生的時間和地點(diǎn)錯位 人物性格陳述不恰當(dāng) 憑空添加 無中生有 強(qiáng)加因果關(guān)系 總之 所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個人履歷表 所以不難讀懂意思 只是落實(shí)到個別字詞 倒是頗讓人費(fèi)神 不過如能膽大 心細(xì) 也不可怕 遇到實(shí)在不懂的字詞 不必著急 放放先讀下文 也許過后自然能明白 或者可以到題目中去找答案 若不影響做題目就不要鉆牛角尖 不懂就不懂也沒什么 文言文閱讀口訣 務(wù)求甚解 又不求甚解 1 先讀最后一道題目 了解大致內(nèi)容和主要事件 此題如果要求 選擇正確的一項(xiàng) 則除外 2 然后帶著 何人 何時何地做何事 結(jié)果怎樣 為什么 等問題對文段用心地默讀文章 以 事件 為依據(jù)對文章分層 理清文章思路 3 遇到實(shí)在不懂的字詞 不必著急 同時必須用 或其他記號來提示自己放放先讀下文 也許過后聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)自然能明白 或者可以到題目中去找答案 預(yù)備知識一 如何讀懂選文 1 表被任以官職的 征 辟 察 舉 召 薦 進(jìn) 稱 補(bǔ) 作 表 為 就2 表官職變化的 1 表任命的 授 拜 除 封 2 表提升的 擢 拔 陟 升 遷 3 表調(diào)動的 調(diào) 徙 轉(zhuǎn) 改 放 出 出官 4 表降職的 左遷 遷謫 謫 逐 貶 詘 黜 5 表罷免的 奪 黜 罷 免 去 廢 蠲 ju n 6 表恢復(fù)的 復(fù) 還 7 表兼代的 兼 表兼任 領(lǐng) 兼代 權(quán) 行 假 署 代理 8 表辭去的 辭 致政 告退 退 歸故里 9 跟俸祿有關(guān)的 俸 祿 秩 餉 10 知 典 主 視事用事下車 伊始 掾丞洗沐乞骸骨致仕 預(yù)備知識二 官位變遷及官吏行為詞 預(yù)備知識三 其它出現(xiàn)頻率較高的詞語 1 人稱代詞 第一人稱 余吾予 第二人稱 爾而女汝乃若 第三人稱 之其彼渠厥 2 疑問代詞 誰孰何曷胡焉安奚惡 3 謙敬詞語 請謹(jǐn)竊忝辱敢幸 4 修辭詞句 更衣山陵崩社稷中道崩殂 5 兼詞 諸焉盍旃叵 文言實(shí)詞釋義題 答題技巧 本題往往考查多義實(shí)詞 古今異義詞 通假字 偏義詞及詞類活用等知識點(diǎn) 記住 實(shí)詞理解題不完全在于考你是否記得實(shí)詞意思 更主要是考你是否會利用上下文進(jìn)行推測 掌握常見的理解和推斷實(shí)詞在文中含義的方法 第一種 從語法搭配的角度辨析詞性 第二種 從語義搭配的角度推測詞義 第三種 從語境暗示的角度推斷詞義 第四種 從字形構(gòu)成的角度推測詞義 第五種 從詞類活用 古今異義 等用法的角度判斷詞義 第六種 從句子結(jié)構(gòu)對稱的角度推斷詞義 第七種 從字音字形通假的角度推斷詞義 重點(diǎn)掌握黑體詞的古代常用但今天不常見的義項(xiàng) 先 祖先 已經(jīng)死去的長輩 課 督促勸說 秩 官吏的俸祿 十年為一秩 逸 馬脫了韁繩 放縱 禁 皇帝居住的地方 對 回答或?qū)υ?如 到 往 掾 古代屬官的統(tǒng)稱 工 工匠 精巧 擅長 僭 超越本分 虛假不真實(shí) 容 寬容 或許 許可 貸 借出借入 寬容 獄 官司 案件 監(jiān)牢 白 告訴 與 贊揚(yáng) 多 贊揚(yáng) 遽 急速 就 恐懼 尤 罪過過錯 指責(zé)歸罪 給 食用豐足 按 追究 考察 調(diào)查 贍 富足充足 供給供養(yǎng) 典 主持 令 美好 差 病好了 執(zhí) 捉拿 延 延請 省 減免 謝 道歉 推辭 告訴 第 次第 官僚和貴族的住宅 科舉考試的等級 折 駁斥 指責(zé)使對方屈服 赧 因羞愧而臉紅 竟 結(jié)束 完 坐 因 而犯罪 因?yàn)?甫 才 尋 不久 造 造訪 過 拜訪 責(zé)備 弒 子殺父 臣?xì)⒕?用 財(cái)用 因?yàn)?第13題 翻譯題答題技巧 1 要結(jié)合譯句重讀上下文句子 語境 做到詞不離句 句不離文 字字落實(shí) 先將句子中的每個字都落實(shí)為現(xiàn)代漢語的解釋 此時要特別注意詞類活用 倒裝 通假 偏義復(fù)詞 圈出句子中關(guān)鍵字詞 一般是動詞 形容詞 這些字詞的解釋是得分點(diǎn) 判斷句子的句式特點(diǎn) 這也是得分點(diǎn) 高考考查判斷句 被動句 省略句 倒裝句 賓語前置句 定語后置 狀語后置主謂倒裝句 開始逐字對應(yīng)翻譯 做好換 留 刪 補(bǔ) 調(diào) 組合成句子 前后通順并能體現(xiàn)句式特點(diǎn) 方法 做好 換 留 刪 補(bǔ) 調(diào) 一定要直譯 不要意譯 要字字落實(shí) 忠實(shí)于原文 賦分點(diǎn) 1 譯準(zhǔn)詞義 實(shí)詞 含詞類活用 通假 偏義詞 修辭語句 及虛詞和固定結(jié)構(gòu) 2 譯準(zhǔn)句式 被動句 判斷句 省略句 倒裝句 3 譯準(zhǔn)句子語氣 陳述疑問感嘆祈使語氣 和句間關(guān)系 并列轉(zhuǎn)折因果等復(fù)句關(guān)系 備查知識1 常見文言詞類活用 1 名詞的活用 1 名詞活用為動詞 如 左右欲刃相如 刃 殺 2 名詞活用為使動 有 使 成為 的意思 如 先破秦入咸陽者王之 3 名詞活用為意動 有 把 當(dāng)作 的意思 如 稍稍賓客其父 糞土當(dāng)年萬戶侯 4 名詞活用做狀語 A 表特征狀態(tài) 如 一狼犬坐于前 常以身翼蔽沛公 B表態(tài)度 方式 如 吾得兄事之 C 表工具 如 有好事者船載以入 D 表處所 如 相如廷斥之 E 表趨向 如 操軍破 必北還 F 表頻率 如 歲賦其二 備查知識1 常見文言詞類活用 2 形容詞的活用 形容詞活用做名詞 如 斫其正 養(yǎng)其旁條 四美具 二難并 形容詞活用做動詞 如 上官大夫短屈原于頃襄王 敵人遠(yuǎn)我 欲以火器困我也 形容詞的意動用法 如 吾妻之美我者 私我也 認(rèn)為 怎么樣 4 形容詞使動用法 王者不卻眾庶 故能明其德 使 明顯 備查知識1 常見文言詞類活用 3 動詞的活用 動詞的使動用法 遠(yuǎn)人不服 則修文德以來之 使 來 動詞活用為名詞 如 則其至又加少焉 燕趙之收藏 韓魏之經(jīng)營 備查知識2 常見文言特殊句式 一 判斷句 1 用 者 也 表判斷 者 也 者也 也 者 2 為 乃 即 則 或否定詞 非 未 弗 等表判斷 3 名詞做所謂語直接表判斷 劉備 天下梟雄 備查知識2 常見文言特殊句式 二 被動句 1 單獨(dú)用 于 受 見 或組合成 見 于 受 于 表判斷 如 內(nèi)惑于鄭袖 外欺于張儀 徒見欺于王 2 為 為 所 為所 表判斷 如 臣聞如姬父為人所殺 3 被 后起用法 如 周公之被逮 4 意念被動 無詞語標(biāo)志 兵挫地削 備查知識2 常見文言特殊句式 三 省略句 1 省略主語 如 永州之野產(chǎn)異蛇 黑質(zhì)而白章 2 省略賓語 權(quán)起更衣 肅追 于宇下 3 省略介詞 將軍戰(zhàn) 河北 臣戰(zhàn) 河南 注意 以 與 從 為 因 五介詞常省略賓語 備查知識2 常見文言特殊句式 四 賓語前置 1 疑問句中 疑問代詞作賓語 賓語前置 如 沛公安在 疑問代詞 如 誰 何 奚 曷 胡 惡 安 2 否定句中 代詞做賓語 賓語前置 如 時人莫之許也 3 用 之 或 是 把賓語提前取動詞前 以突出強(qiáng)調(diào)賓語 如 句讀之不知 惑之不解 如 唯利是圖 等 4 方位詞 時間詞做賓語時 有時也前置 例如 業(yè)文南向坐 史記 項(xiàng)羽本紀(jì) 五 定語后置 1 者 如 求人可使報(bào)秦者 未得 2 之 蚓無爪牙之利 筋骨之強(qiáng) 3 之 者 石之鏗然有聲者 所在皆是也 備查知識2 常見文言特殊句式 六 介詞結(jié)構(gòu)做狀語后置 1 用介詞 于 組成的介賓短語 翻譯時要移到動詞前作狀語 如 青 取之于藍(lán) 而青于藍(lán) 2 介詞 以 組成的介賓短語 翻譯時前置做狀語 如 具告以事 鴻門宴 備查知識2 常見文言特殊句式 備查知識3 常見固定結(jié)構(gòu) 熟記黑體字部分 一 表示疑問 何以 憑什么 何所 所 是什么 奈何 怎么辦 為什么 如 何 奈 何 把 怎樣呢 孰與 與 比 哪個更 獨(dú) 耶 難道 嗎 二 表示反問 何 哉 也 怎么能 呢 何 為 干什么呢 何 之有 有什么 呢 如之何 怎么能 呢 豈 其 哉 乎 耶 哪里 呢 哪里呢 安 哉 乎 哪里 呢 不亦 乎 不是 嗎 非 歟 不是 嗎 寧 耶 哪里 呢 10 顧 哉 難道 嗎 11 獨(dú) 哉 難道 嗎 備查知識3 常見固定結(jié)構(gòu) 熟記黑體字部分 三 表示感嘆 何其 也 怎么那么 啊 直 耳 只不過 罷了 惟 耳 只 罷了 一何 多么 啊 亦 哉 也真是 啊 何如哉 該是怎樣的呢 備查知識3 常見固定結(jié)構(gòu) 熟記黑體字部分 四 表揣度 無乃 乎 歟 恐怕 吧 得無 微 乎 該不 吧 其 歟 不是 嗎 兼表反問 庶幾 歟 或許 吧 備查知識3 常見固定結(jié)構(gòu) 熟記黑體字部分 五 表示選擇 與其 孰若 與其 哪如 歟 耶 抑 歟 耶 是 還是 呢 其 其 是 呢 還是 呢 備查知識3 常見固定結(jié)構(gòu) 熟記黑體字部分 六 其它否則 如果不 就 何乃 豈只是 為什么竟 既而 隨后 不久 既 且 又 又 乃爾 竟然如此 這樣 然而 這樣卻 但是 然則 既然這樣 那么 如果這樣 那么 雖然 雖然如此 但 即使如此 但所謂 所說的 所認(rèn)為 謂之 稱他是 說他是 稱為 叫做 無 有 以 沒有 有 用來 的東西 辦法 無庸 不用 無須 無由 不可能 無法 無從 相率 竟相 一起 向使 假使 如果 之謂 說的就是 之于 對 的態(tài)度 同 相比 備查知識3 常見固定結(jié)構(gòu) 熟記黑體字部分 二 詩歌鑒賞 14 15題 第一步 準(zhǔn)確解讀文本 在了解 詩家語 多省略 多倒裝特點(diǎn)的基礎(chǔ)上 抓關(guān)鍵點(diǎn) 1 上看 看詩歌題目 圈出題眼 某一詞語 認(rèn)真研究古詩的題目 有的題目實(shí)際上就概括了詩的主要內(nèi)容 或者給你理解該詩提供了感情基調(diào) 再看作者 回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格 注意時代對作家的影響 如南宋的愛國思想 2 下看 看注解提示 了解詩歌的背景 尋找詩歌內(nèi)容和情感的線索 3 中看 看全詩主體 每句圈出一兩個詞作為句眼 特別注意詩歌中的表現(xiàn)情感的形容詞和副詞 如 孤獨(dú)自寂 后部分一般運(yùn)用議論 抒情手法 是詩的主旨 即我們平時講的五讀 讀題目 讀作者 讀內(nèi)容 讀注釋 讀命題 第二步 明了答案構(gòu)成要點(diǎn) 即給分點(diǎn) 一般要包括三個要點(diǎn) 1 采用的寫作手法 常見寫作手法 技巧 見后面所附四大類13小類 2 手法揭示的內(nèi)容 結(jié)合詩句 分析該手法寫出了意象 人 物 景 的什么特點(diǎn) 或抒發(fā) 突出了 什么思想感情 哲理 3 所起的作用 此種寫法在內(nèi)容或形式上起到的作用 內(nèi)容方面的作用 深化意境深化主旨意境深遠(yuǎn)意境優(yōu)美意味深長耐人尋味言近旨遠(yuǎn) 形式方面的作用 前后照應(yīng) 虛實(shí)結(jié)合 先總后分 一問一答 注意 不同類型題目的三個要點(diǎn)的側(cè)重點(diǎn)不一樣 問什么則什么是回答的重點(diǎn) 且三個要點(diǎn)的順序要根據(jù)具體題目的類型有機(jī)組合 一般情況下 我們要寫明白 此詩寫了什么內(nèi)容 用了什么手法 表達(dá)了什么感情 第三步 詩歌鑒賞簡答題 根據(jù)題目類型的不同 選擇不同的答題方法 第一種類型 分析意象類 意象即詩中描寫的人 景 物 常式問 這首詩歌營造了哪些意象 變式問 這首詩歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面 或 這首詩歌描寫了什么樣的景物 注意詩歌中有固定含義的意象 離別類 雙鯉 尺素 遠(yuǎn)方來信 月亮 思鄉(xiāng)或團(tuán)圓 鴻雁 游子思鄉(xiāng)懷親或羈旅傷感 寒蟬 悲涼 柳 喻離別留念或代故鄉(xiāng) 芳草 離愁別恨 鷓鴣鳥 叫聲似 行不得也哥哥 指旅途艱辛或離愁別緒 南浦 送別之地 芭蕉 離情別緒 燕 惜春或戀人思念或物是人非的變遷 或傳書敘離情或游子漂泊 關(guān)山 思家 長亭短亭 送別 陽關(guān)曲 送別的歌聲 情愛類 蓮 音同 憐 表達(dá)愛情 紅豆 男女愛情或友誼 紅葉 傳情之物 人格類 菊花 清高 梅花 不怕摧殘敢為人先或保持冰清玉潔 松 傲霜斗雪堅(jiān)守節(jié)操 悲情類 梧桐 象征悲涼 烏鴉 衰敗荒涼 杜鵑鳥或子規(guī) 象征凄涼哀傷或思家思?xì)w 碧血 蒙冤枉而死或忠心不泯滅 猿 悲傷 其它類 昆山玉 人才 折桂 科舉及第 采薇 隱居生活 南冠 囚犯 柳營 軍營 東籬 高雅 潔身自好 注意詩歌中有固定含義的意象 第二種類型 分析意境類 意境 意象 情感 常式問 這首詩歌營造了一個怎樣的意境氛圍 變式問 這首詩歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面 表達(dá)了詩人什么樣的思想 這首詩歌描寫了什么樣的景物 抒發(fā)了詩人怎樣的情懷 A 意境 氛圍 特點(diǎn)術(shù)語有 孤寂冷清 恬靜優(yōu)美 雄渾壯闊 蕭瑟凄涼 恬靜安謐 雄奇優(yōu)美生機(jī)勃勃 富麗堂皇 肅殺荒寒瑰麗雄壯 虛幻飄渺凄寒蕭條繁華熱鬧等 B 思想感情術(shù)語 迷戀 憂愁 惆悵 寂寞 傷感 孤獨(dú) 煩悶 恬淡 閑適 歡樂 仰慕 激憤 堅(jiān)守節(jié)操 憂國憂民等 詠史懷古詩 憑吊古跡古人來借古諷今 或感慨昔盛今衰 今不如昔 或渴望像古人一樣建功立業(yè) 寫古跡古人 多用典故 托物言志詩 不直接表露思想情感 而是運(yùn)用比喻象征擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中 常有松 竹 梅等意象 邊塞征戰(zhàn)詩 或抒寫報(bào)國立功壯志 或征夫思家的思念 或?qū)﹂_邊拓土窮兵黷武的統(tǒng)治者的諷刺和規(guī)勸 羈旅思鄉(xiāng)詩 寫游子漂泊的羈旅愁苦 或所見所聞所感觸發(fā)的思念故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁 常有月 柳 雁 書信及夢境幻覺的描寫 第三種類型 分析主旨型 含情感及寄寓義 送別留念詩 或表達(dá)別時留戀 或表達(dá)別后思念 或表白理想信念 或表達(dá)彼此勉勵 田園山水詩 借寫山林田園的閑適美好 表達(dá)對世俗與現(xiàn)實(shí)的不滿 向往寧靜平和的歸隱思想 或表達(dá)自己遺世獨(dú)立 保持節(jié)操品性的情懷 即事感懷詩 或憂國憂民 或反映離亂 或渴望建功立業(yè) 或仕途失意閨中懷人 或謳歌河山 閨怨閨愁詩 或表達(dá)對戍邊丈夫的思念 或?qū)懘汗?青春 易逝 光陰不再的感傷 或表達(dá)對戰(zhàn)爭的厭惡 我們認(rèn)為不會考 但是課本中有 我們還是要了解一點(diǎn) 第四種類型 表達(dá)技巧類 著眼于全篇整體或局部 常式問 這首詩歌采用了何種寫作手法 變式問 這首詩歌運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法 技巧 或 詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的 寫作手法 技巧 是一個十分寬泛的概念 大致包括4類 第一種 描寫景物的方法 從直接與間接的角度看有 正面和側(cè)面描寫 虛寫 想象聯(lián)想 與實(shí)寫 運(yùn)用修辭手法 比喻對比夸張比擬 高考?？?借代雙關(guān)反問設(shè)問 反問 互文 3 運(yùn)用表現(xiàn)手法來寫 襯托對比渲染烘托引用典故 高考?？?象征 鋪陳 白描 4 從景物的動靜角度來寫 動景靜景結(jié)合 或以動寫靜 以靜寫動 高考常考 5 從觀察的層次來寫 遠(yuǎn)看與近觀結(jié)合 仰視平視與俯視結(jié)合 空間的上下結(jié)合 高低結(jié)合 從調(diào)動感覺的角度來寫 視覺 形和色 聽覺 聲 嗅覺 氣味 味覺 觸覺 或通感 第二種 描寫人物的方法 從直接與間接的角度看 方法有 正面和側(cè)面描寫 虛寫 想象聯(lián)想 與實(shí)寫 2 運(yùn)用具體描寫手段 語言描寫 動作描寫 神態(tài)描寫 外貌描寫 心理描寫 細(xì)節(jié)描寫 運(yùn)用修辭手法來寫人 比喻對比夸張比擬借代雙關(guān)反問設(shè)問 反問 反語 運(yùn)用表現(xiàn)手法來寫 襯托對比渲染烘托象征 鋪陳 白描 第四種類型 表達(dá)技巧類 著眼于全篇整體或局部 第三種 抒情方式1 直抒胸臆 直接運(yùn)用抒情與議論的表達(dá)方式來抒發(fā)情感2 間接抒情 托物言志 寓理 借古諷今 用典抒情 借景抒情 寓情于景 高考?？?第四種類型 表達(dá)技巧類 著眼于全篇整體或局部 第四種 結(jié)構(gòu) 構(gòu)篇 方式對比 前后照應(yīng) 問與答 卒章顯志 總分 虛實(shí)結(jié)合 高考?？?過渡 詳略 人稱 設(shè)置懸念 欲揚(yáng)先抑 第四種類型 表達(dá)技巧類 著眼于全篇整體或局部 第五種類型 語言煉字類常式問 這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字 為什么 變式問 某字歷來為人稱道 你認(rèn)為它好在哪里 煉實(shí)詞 動詞 表顏色的詞 擬聲詞 疊詞 形容詞和副詞等修飾語 自 孤 獨(dú) 冷等 化動為靜或化靜為動 煉虛詞 數(shù)詞 連詞 副詞等 煉押韻 平仄 調(diào)換詞序注意 一般而言 五言詩在第三字 七言詩在第五字煉字 第四種類型 表達(dá)技巧類 著眼于全篇整體或局部 特別注意下面的另一種不同題型 常式問 這首詩歌在語言上有何特色 著眼于全篇語言風(fēng)格 變式問 這首詩歌具有怎樣的語言風(fēng)格 或談?wù)勥@首詩歌的語言藝術(shù) 正確解答 一般從這些詞語中選擇答案 語言特點(diǎn)類術(shù)語 含蓄 幽默 風(fēng)趣 直露 平實(shí) 典雅 粗俗 自然 清新 優(yōu)美 質(zhì)樸 第六種類型 分析詩眼類 或在全篇思想內(nèi)容方面 或在全篇結(jié)構(gòu)形式方面 常式問 詩中哪一個詞語 句子 在全詩中起什么作用 變式問 詩中的哪一個詞語 句子 是全詩的關(guān)鍵 為什么 詩中的哪一個詞語 句子 在全詩中具有統(tǒng)攝 總結(jié) 作用 為什么 第16題 名句名篇題 答題技巧 按規(guī)定默寫 要求寫幾句就寫幾句 上下句的默寫 可以根據(jù)上句或下句推導(dǎo)提醒 內(nèi)容提示的默寫 可先在頭腦中默背有關(guān)內(nèi)容 選取與提示相對應(yīng)的內(nèi)容默寫 如果默寫的內(nèi)容印象不深 可先記得幾個字默寫幾個字 暫時放過 后面記起來了再默寫 注意 這道題目的字跡一定要工整清楚 嚴(yán)禁潦草 要象小學(xué)生一樣寫字 切勿賣弄 嚴(yán)禁空白 第17題成語辨析題 答題經(jīng)驗(yàn) 1 弄清所用成語的前后語境 盡可能找出句中相關(guān)暗示信息 2 越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱 成語中的字義從古義不從今義 如不刊之論 毫發(fā)不爽 文不加點(diǎn) 七月流火 白頭如新 3 特別陌生的成語往往是對的 答題知識 搞清成語意思 本義引申義比喻義 是前提 考察語境是基本切入點(diǎn) 重點(diǎn) 1 注意易望文生義的成語 如 一飯千金 2 注意有兩個意義的成語 如 想入非非 燈紅酒綠 3 注意含有相同語素的成語是否混用 如 無所不至和無微不至 不以為意和不以為然 4 注意成語潛在的褒貶色彩 5 注意成語的固定陳述對象 6 注意謙敬成語是否誤用 7 注意只用于否定句的成語 8 考慮成語的語法特點(diǎn) 詞性 搭配以及和前后語境是否重復(fù)或矛盾 A 謙敬成語 謙詞類 蓬蓽生輝 不情之請 不揣冒昧 敬謝不敏 拋磚引玉 忝列門墻 百無一能 狗尾續(xù)貂 綿薄之力 犬馬之勞 美之獻(xiàn) 班門弄斧 雕蟲小技 門墻桃李 千慮一得 敬詞類 鼎力相助 不恥下問 一言九鼎 汗馬功勞 還要注意部分成語在具體語境中也會產(chǎn)生謙敬意思 B 只用于否定句的成語 望其項(xiàng)背 同日而語 等量齊觀 善罷甘休 無時無刻 等閑視之 另外不亦樂乎 不可開交只能作補(bǔ)語 C 注意成語的語法用法 如不明詞性用錯 整天不學(xué)無術(shù) 度過了一段蹉跎歲月 成語意思與語境矛盾或重復(fù) 忍俊不禁地笑了 難言之隱地苦衷 一位文弱的莘莘學(xué)子 顯得相形見絀 好像如芒在背 渾身被打得遍體鱗傷 目前得當(dāng)務(wù)之急 接踵而至地竄進(jìn)來 津津樂道地說 海內(nèi)外聞名遐爾 責(zé)無旁貸的責(zé)任 使得我國人民生靈涂炭 人民生活安居樂業(yè) 只能讓人貽笑大方 受賄之初就心有余悸 曾幾何時將大展宏圖 長此以往就出現(xiàn)了成績下滑 把中國人民的抗議置若罔聞 18 病句辨析題 病句類型 語序不當(dāng) 搭配不當(dāng) 成分殘缺或贅余 結(jié)構(gòu)混亂 表意不明 不合邏輯 做題思路通常是 檢查主干是否缺成分 推敲詞語是否搭配 推敲詞語有否重復(fù) 關(guān)聯(lián)詞位置是否正確 并列短語或句子語序是否合理 個別短語有否歧義 句子是否符合邏輯 特別注意以下幾種情況 1 介詞 關(guān)于 對于 對 等開頭的句子 注意主語的殘缺 2 動詞后有很長的修飾詞語 注意是否賓語殘缺 3 用 和 或 以及頓號連接的并列成分 注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系 4 前半句使用了 能否 可否 等雙面詞語 注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào) 5 反問句及疑問句注意是否表意相反 19題語言得體題 謙辭 家 字一族 如家父 家尊 家嚴(yán) 家君 家母 家慈 家兄 舍 字一族 如舍弟 舍妹 舍侄 舍親 愚 字一族 如愚兄 愚見 也可單獨(dú)用 愚 謙稱自己 拙 字一族 如拙筆 拙著 拙作 拙見 鄙 字一族 如鄙人 鄙意 鄙見 敬辭 令 字一族 如令尊 令堂 令郎 令愛 令嬡 令兄 令弟 惠 字一族 如惠存 惠臨 惠允 惠贈 垂 字一族 如垂愛 垂青 垂問 垂詢 垂念 貴 字一族 如貴干 貴庚 貴姓 貴恙 貴子 貴國 高 字一族 如高見 高就 高齡 高壽 高論 光 字一族 如光顧 光臨 雅 字一族 如雅教 雅意 雅正 語言得體 根據(jù)交際的目的來決定 說什么內(nèi)容 根據(jù)交際的對象來決定 用詞得體 不大詞小用或小詞大用 正確使用謙敬詞 根據(jù)交際的場合來決定 公共與私交場合 莊重與隨意等 根據(jù)交際的手段來決定 選用書面語體 視覺語言 或口頭語體 聽覺語體 廣播稿或口頭通知中不能有括號 省略號 同音詞 文言詞等類似的詞語 通知 請柬等應(yīng)用文注意對象 時間 地點(diǎn) 事件等要素的齊全 句式變換題答題技巧 看清題干要求 明確答題方向 不改變句意 可增刪個別詞語 3 注意使用潤滑劑 代詞或關(guān)聯(lián)詞 使改后句子連貫 主動句 把 字句 與被動句可以相互變換 各類語氣句 陳述句 雙重否定句 反問句等 可以相互轉(zhuǎn)換 句子重組 偏正復(fù)句的偏句部分與正句部分的位置可以相互調(diào)換 調(diào)換時要往往要添加恰當(dāng)?shù)慕樵~ 轉(zhuǎn)換關(guān)鍵的名詞或動詞的詞性 并考慮主被動句的轉(zhuǎn)換 長句變短句要先提取出主干句 再將修飾成分變?yōu)橐粋€個句子 最后進(jìn)行整理 注意各句子的語序 注意使用代詞和關(guān)聯(lián)詞讓句子連貫 短句變長要先確定某句為主干句 再將其它短句修飾語嵌入主干句 嵌入的位置可在句首 作句首狀語 可在主干句的主語和賓語前 作定語 也可以在謂語前 作狀語 注意嵌入的句子的排序 單句只有一套主謂中心 復(fù)句是指含有兩套或兩套以上互不包容的主謂中心 21題句式仿寫題 解題思路 仿修辭 仿句式 仿內(nèi)容 特別要題中照應(yīng)和暗示性詞語答題技巧 注意題干要求 回應(yīng)題中照應(yīng)和暗示性詞語 修辭手法要符合事理和情理 其中尤其要注意比喻的恰當(dāng)性以及它與后面派生句子的搭配 海陸空 植動人 金木水火土五行 飛走游 紅白黑 先定類 再填空 綜合改錯題和語言簡明題 注意看清題干提示的答題方向 此類題其實(shí)就是修改病句 關(guān)鍵是要讀清題意 注意潛在提示 然后按要求完成 主要參考前面語病部分的答題技巧 其中尤其要注意語言簡明的問題 即語義不重復(fù) 不晦澀 能少則少的詞語 和得體的問題 其它實(shí)用類語用題 1 對聯(lián) 注意既 對 短語結(jié)構(gòu)相同 字?jǐn)?shù)相同 末字仄起平落 又 聯(lián) 內(nèi)容相關(guān) 2 公益廣告 答題技巧 字?jǐn)?shù)一般10 30字 要有修辭手法 有情感 有創(chuàng)意 更要符合題意 3 圖文轉(zhuǎn)換 內(nèi)容上 扣住話題 通過比較 抓主干信息 去次要信息 形式上 縱橫對比 運(yùn)用比較的說明方法進(jìn)行表述 漫畫特別要看夸張變形的部分 那是立意所在 4 串臺詞 注意兩個節(jié)目之間的異同 一般要求語言簡潔富于文采 使用修辭 5 手機(jī)