四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案《爬山虎的腳》教案設(shè)計(jì).doc_第1頁(yè)
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案《爬山虎的腳》教案設(shè)計(jì).doc_第2頁(yè)
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案《爬山虎的腳》教案設(shè)計(jì).doc_第3頁(yè)
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四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案爬山虎的腳教案設(shè)計(jì)（1）學(xué)習(xí)本課生字，生詞。（2）自瀆課文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)本課第1、2段。（3）學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)事物的方法，學(xué)習(xí)如何去觀察一個(gè)事物。（4）激發(fā)學(xué)生觀察的興趣，做生活的有心人。教學(xué)重點(diǎn)：（1）理解課文內(nèi)容，感受作者觀察事物的方法。（2）通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)的理解，了解爬山虎的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：爬山虎的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。同學(xué)們，你們知道什么動(dòng)物會(huì)爬墻嗎？那有沒(méi)有會(huì)爬墻的植物呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種會(huì)爬墻的植物。教師板書(shū)爬山虎的腳二、初讀課文，解疑，學(xué)習(xí)生字。1、自讀課文，劃出本課的生字、生詞，并通過(guò)上下文理解詞義。2、可見(jiàn)出示本課生字，生詞，學(xué)生讀，師糾正3、讀課文，找出課文的哪幾段寫(xiě)了爬山虎的腳。4、教師講解本課體裁說(shuō)明文。三、講讀課文。、課文的1、2自然段寫(xiě)什么呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。A、個(gè)別讀課文，思考：第1自然寫(xiě)什么？B、這兩處地方有什么共同點(diǎn)？C、齊讀思考：你能從這兩句話中看出爬山虎的什么特點(diǎn)？、講讀第2段、A、指名讀第2自然段，思考；這一自然段講什么？B、這一段共有幾句話？每句話寫(xiě)什么？C、葉子顏色的美表現(xiàn)在哪里？D、葉子的均勻、整齊表現(xiàn)在哪里？、導(dǎo)讀。A、爬山虎葉子的顏色變化。B、爬山虎長(zhǎng)大了的葉子顏色很美。C、爬山虎的葉子長(zhǎng)的很整齊。D、爬山虎的葉子的很均勻。E、當(dāng)風(fēng)吹過(guò)，滿墻的葉子也很美麗。4、理解：拂漾5、齊讀課文，個(gè)別讀6、

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