《池上》教案.doc

池上教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。2、學(xué)會(huì)詩(shī)中出現(xiàn)的兩個(gè)生字“浮、萍”。3、理解詩(shī)句的內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫(xiě)的情境，感受鄉(xiāng)村孩子質(zhì)樸、純真的童心之美。教學(xué)重點(diǎn)：1、讀中理解詩(shī)句的含義，讀中感悟詩(shī)文的意境，體會(huì)童真童趣。2、有感情的朗讀、背誦池上，豐富古詩(shī)積累。教學(xué)難點(diǎn)：1、在理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)句展開(kāi)想象，體會(huì)童年的純真與快樂(lè)，與古詩(shī)意境產(chǎn)生共鳴。2、品味古詩(shī)語(yǔ)言，抓住“偷采”、“不解”、“藏蹤跡”等詞語(yǔ)感受詩(shī)人煉字之妙。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教學(xué)多媒體演示文稿。（文字、圖像）2、師生查找詩(shī)人、詩(shī)作相關(guān)資料。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、調(diào)動(dòng)積累，導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，熟悉這些詩(shī)嗎？請(qǐng)輕聲地讀一讀。出示詩(shī)句。賦得古原草送別：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿(mǎn)別情。暮江吟：一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。憶江南：江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南？錢(qián)塘湖春行：孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。野花雜亂迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。2、學(xué)生自由讀。3、指名誦讀，朗讀技巧指點(diǎn)。4、簡(jiǎn)介詩(shī)人：這些詩(shī)都是唐代大詩(shī)人白居易寫(xiě)的。白居易很會(huì)寫(xiě)詩(shī)，他一生寫(xiě)了3600多首詩(shī)，是唐朝寫(xiě)詩(shī)最多的詩(shī)人；他的詩(shī)很好懂，也很好讀，對(duì)中國(guó)以及日本、朝鮮的文學(xué)影響巨大，被人們稱(chēng)為“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”。他還是個(gè)心懷百姓的好官，為老百姓做過(guò)很多實(shí)事。5、今天我們要學(xué)習(xí)白居易寫(xiě)的一首很好懂也很好玩的詩(shī)池上。板書(shū)詩(shī)題（池上），齊讀題目。理解題意：蓮花池里。二、初讀詩(shī)歌，整體感知。1、出示古詩(shī)。學(xué)生自由讀池上。要求：讀準(zhǔn)字音，把詩(shī)句讀通順。2、檢查初讀情況。（1）指名讀古詩(shī)，集體正音。讀準(zhǔn)后鼻音：撐、艇、萍；學(xué)習(xí)新詞：浮萍，理解詞義，練習(xí)書(shū)寫(xiě)“萍”。（2）齊讀詩(shī)歌。（3）學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)池塘上發(fā)生了一件什么事。（一個(gè)小孩偷采白蓮。）3、小組合作學(xué)習(xí)，組內(nèi)逐句交流自己的理解，弄懂詩(shī)意。4、集體交流，了解池上大意。（指名說(shuō)自己對(duì)詩(shī)句的理解）三、吟詩(shī)煉字，體會(huì)意境。（一）學(xué)習(xí)前兩行：1、過(guò)渡：白居易的詩(shī)質(zhì)樸、自然，意境十分優(yōu)美。下面請(qǐng)大家輕聲讀讀古詩(shī)的前兩行，邊讀邊想象你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面。2、學(xué)生自由讀，交流“看”到的畫(huà)面。（1）你看到了怎樣的荷塘，怎樣的白蓮？你看到這樣的景色會(huì)怎樣？（學(xué)生用自己的話(huà)描述想象到的“蓮葉何田田”的美好畫(huà)面，喚起學(xué)生對(duì)荷花池和白色荷花的向往之情。）（2）小孩如何采白蓮的？ （學(xué)生暢談自己想象到的小娃偷采白蓮圖。因看到美麗的蓮花競(jìng)相開(kāi)放，而不經(jīng)大人同意就小心翼翼、偷偷撐船去采池中蓮花。）板書(shū)（偷采）。理解“偷”：悄悄的。（“偷采白蓮”和“偷白蓮”，“偷”是采白蓮的樣子可見(jiàn)小娃采摘蓮花時(shí)的小心翼翼和喜愛(ài)之情。）（3）你們小時(shí)侯“偷偷”做過(guò)的一些小惡作劇或者頑皮的事情嗎？（偷采公園里的花，偷吃糖，偷用媽媽的口紅，偷用爸爸心愛(ài)的鋼筆）你們的這些行為和小娃一樣，都是孩子淘氣的行為，孩子的天性就是淘氣，這一切在大人眼里總是顯得那樣可愛(ài)。（4）多好玩的孩子呀，讓我們?cè)僮x讀這兩句詩(shī)。（二）學(xué)習(xí)后兩行：1、提問(wèn)：這個(gè)小娃“偷采白蓮”會(huì)不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)？從哪兒看出？請(qǐng)默讀后兩行詩(shī)。2、學(xué)生默讀后兩行詩(shī)，談理解。（小娃不知道隱藏自己的行蹤，他撐著小船返回，一路劃開(kāi)的一道浮萍已經(jīng)暴露了他的“偷采”之事。）相機(jī)板書(shū)（不解）。3、理解“不解”不知道，不懂得。體會(huì)小娃天真、樸實(shí)，因?yàn)樗挡砂咨徶蟛⒉欢秒[藏自己的行蹤。4、朗讀后兩行詩(shī)，讀出白居易筆下的小娃的童真童趣。四、回歸整體，拓展延伸。1、指導(dǎo)朗讀全詩(shī)：小船遠(yuǎn)去了，池塘里留下了浮萍被小船分開(kāi)后一時(shí)難以合攏的痕跡，詩(shī)人看著這一切會(huì)有什么感受？（好玩，好笑，可愛(ài)。） 我想，他一定會(huì)笑呵呵地吟誦，或者向家人、向身邊一道小酌的友人講述眼前的一切（范讀全詩(shī)）請(qǐng)你代替詩(shī)人描述眼前的情景。（指名讀詩(shī)）2、激趣、創(chuàng)作：白居易真是個(gè)很會(huì)寫(xiě)詩(shī)的大詩(shī)人，眼前所見(jiàn)就成了一首膾炙人口的詩(shī)。你們想做詩(shī)人嗎？詩(shī)人留下了任人想象的空間，你們猜猜這個(gè)可愛(ài)的小娃偷采白蓮之后會(huì)做什么去了呢？討論交流。如果你是小娃，你會(huì)做什么？讓我們學(xué)白居易那樣，試著用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言把自己的想象寫(xiě)成詩(shī)。3、創(chuàng)作交流。（白蓮送妹妹，笑呀笑哈哈。手舞又足蹈，當(dāng)作小花傘。白蓮送爸爸，快樂(lè)寫(xiě)臉上。右看又左看，真是很漂亮。白蓮插花瓶，擺在我窗前。清風(fēng)輕輕吹，香氣滿(mǎn)屋飛。我舉著白蓮，邀請(qǐng)蝴蝶來(lái)跳舞，白蓮成了香噴噴的舞臺(tái)。我舉著白蓮，招呼蜻蜓來(lái)歇腳，白蓮成了別有情調(diào)的港灣。我小心地摘下白蓮的花瓣，輕輕地夾在媽媽的頭發(fā)上，媽媽一下子年輕了。我摘下一片白蓮的花瓣，輕輕放在水邊，小螞蟻看見(jiàn)了，乘著花瓣船去河的對(duì)岸探親。）五、作業(yè)。1、把自己創(chuàng)作的小詩(shī)摘抄在自己的讀書(shū)筆記上，署上自己的名字。2、介紹幾首寫(xiě)孩童的詩(shī)，課后試著讀讀，試著體會(huì)屬于我們的童趣。施肩吾幼女詞：幼女才六歲，未知巧與拙 。向夜在堂前，學(xué)人拜新月。胡令能小兒垂釣：蓬頭稚子學(xué)垂綸 ，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。韋莊小女：見(jiàn)人初解語(yǔ)嘔啞，不肯歸眠戀小車(chē)。一夜嬌啼緣底事，為嫌衣少縷金華。劉駕牧童：牧童見(jiàn)客拜，山果懷中落。晝?nèi)镇?qū)牛歸，前溪風(fēng)雨惡。杜牧冬至日寄小侄阿宜詩(shī)：小侄名阿宜，未得三尺長(zhǎng)。頭圓筋骨緊，兩眼明且光。去年學(xué)官人，竹馬繞四廊。指揮群兒輩，意氣何堅(jiān)剛。今年始讀書(shū)，下口三五行。隨兄旦夕去，斂手整衣裳。去歲冬至日，拜我立我旁。祝爾愿爾貴，仍且壽命長(zhǎng)。今年我江外，今日生一陽(yáng)。憶爾不可見(jiàn)，祝爾傾一觴。陽(yáng)德比君子，初生甚微茫。排陰出九地，萬(wàn)物隨開(kāi)張。一似小兒學(xué)，日就復(fù)月將。勤勤不自已，二十能文章。仕宦至公相，致君作堯湯。我家公相家，劍佩嘗丁當(dāng)。舊第開(kāi)朱門(mén)，長(zhǎng)安城中央。第中無(wú)一物，萬(wàn)卷書(shū)滿(mǎn)堂。家集二百編，上下馳皇王。多是撫州寫(xiě)，今來(lái)五紀(jì)強(qiáng)。尚可與爾讀，助爾為賢良。經(jīng)書(shū)括根本，史書(shū)閱興亡。高摘屈宋艷，濃薰班馬香。李杜泛浩浩，韓柳摩蒼蒼。近者四君子，與古爭(zhēng)強(qiáng)梁。愿爾一祝后，讀書(shū)日日忙。一日讀十紙，一月讀一箱。朝廷用文治，大開(kāi)官職場(chǎng)。愿爾出門(mén)去，取官如驅(qū)羊。吾兄苦好古，學(xué)問(wèn)不可量。晝居府中治，夜歸書(shū)滿(mǎn)床。后貴有金玉，必不為汝藏。崔昭生崔蕓，李兼生窟郎。堆錢(qián)一百屋