第一二章心理學(xué)考試試題 -.doc

2018-2019學(xué)年度上學(xué)期期末考試2018級(jí)幼兒心理學(xué)試題 班級(jí) 姓名 成績(jī) 一、 選擇題（每題2分 共80分）1.人的大腦可以劃分為（ ）個(gè)機(jī)能分工的葉。A.3 B.2 C.4 D.52兒童出生時(shí)，皮層的結(jié)構(gòu)分化水平，特別是對(duì)（ ）的分化水平已發(fā)展得相當(dāng)高。A.感覺信息 B.觸覺信息 C.知覺信息 D.體覺信息3.兒童到（ ）歲時(shí)，大腦皮層已變得相當(dāng)成熟，大腦皮層區(qū)表面的大小占成人皮層區(qū)表面大小的80-90。A.10 B.8 C.5 D.74.比較而言，（ ）對(duì)人類心理的作用尤為重要。A.物質(zhì)環(huán)境 B.社會(huì)環(huán)境 C.自然環(huán)境 D.家庭環(huán)境5.人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映是（ ）。A.主觀能動(dòng)的 B.消極被動(dòng)的 C.客觀主動(dòng)的 D,積極主觀的6幼兒園里最常用、最實(shí)用的研究方法是（ ）。A.調(diào)查法 B.實(shí)驗(yàn)法 C.觀察法 D.談話法7夢(mèng)是（ ）的一種極端形式A幻想 B創(chuàng)造想象 C再造想象 D無意想象8、個(gè)性心理特征不包括（ ）A、能力 B、氣質(zhì) C、性格 D、情感9、下列不屬于認(rèn)識(shí)過程的是（ ）A、感知覺 B、記憶 C、能力 D、想象10、心理過程不包括（ ）A、 氣質(zhì)過程 B、認(rèn)識(shí)過程 C、情感過程 D、意志過程11 現(xiàn)代兒童心理學(xué)證明，兒童早在（ ）就已經(jīng)具備人類基本的感覺和知覺。A、新生兒期 B、嬰兒晚期 C、幼兒初期 D、先學(xué)前期12人們常說：“入芝蘭之室，就而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭”指的是感覺的（ ）A感覺的互相作用 B感覺的對(duì)比性C感覺的適應(yīng)性 D感覺的敏感化13在檢查色盲時(shí)，能夠區(qū)分圖中的數(shù)字，這體現(xiàn)視覺的哪一功能（ ）A差異功能 B背景辨別C視覺填充 D對(duì)象再認(rèn)功能14人類最古老的感覺是（ ）A嗅覺 B痛覺 C 味覺 D視覺15 視覺懸崖實(shí)驗(yàn)說明6個(gè)月大的嬰兒就明確具有（ ）A、深度知覺 B、形狀知覺 C、方位知覺 D、可見度16最新研究表明，（ ）個(gè)月和9個(gè)月是嬰兒自我效能感發(fā)展的兩個(gè)高峰 。A 1 B 2 C 3 D 8 17. 下列關(guān)于感知覺說法正確的是（ ）A、兒童出生后最先產(chǎn)生的是視覺 B、研究發(fā)現(xiàn)胎兒已有聽覺 C、兒童年齡越小，視敏度越高 D、嬰兒沒有痛覺18冬季人們剛穿上棉衣時(shí)，感到身上負(fù)擔(dān)很重，行動(dòng)不方便，可是過了一段時(shí)間就沒有這種負(fù)擔(dān)重的感覺了、行動(dòng)如初，這是（ ）現(xiàn)象。A感覺對(duì)比 B感覺的適應(yīng) C感覺的相互作用 D敏感化19實(shí)證研究中最基本的方法是（ ）A談話法 B調(diào)查法 C實(shí)驗(yàn)法 D觀察法20、（ ）不僅保證了嬰兒正確處理自己的行動(dòng)與結(jié)果的關(guān)系，也是兒童日后形成自我認(rèn)識(shí)和自我意識(shí)的基礎(chǔ)。A多通道感知 B可知度 C知覺 D自我效能感21、在方位知覺的發(fā)展中，兒童在（ ）能夠正確辨別上下。A、3歲 B、4歲 C、5歲 D、6歲22、兒童知覺行為的可知度既依賴于環(huán)境的直接提供，也依賴于具體情境中（ ） A、成人的指導(dǎo) B、對(duì)象的特點(diǎn) C、兒童的目標(biāo) D、兒童的身體條件23、 “視覺懸崖”實(shí)驗(yàn)是用來測(cè)試幼兒的 知覺。 （ ）A、感知覺 B、深度知覺 C、視知覺 D、方位知覺24、下列說法正確的是（ ）A、心理學(xué)是了解你在想什么的科學(xué) B、心理學(xué)是從華生開始的C、幼兒心理學(xué)就是發(fā)展心理學(xué) D、心理學(xué)有漫長(zhǎng)過去，只有短暫歷史。25.（ ）的開始，標(biāo)志著嬰兒期記憶缺失階段的結(jié)束。A、情緒記憶 B、自傳體記憶 C、長(zhǎng)時(shí)記憶 D、有意識(shí)記26.在記憶中，后來回憶的內(nèi)容比即時(shí)回憶要多，這種現(xiàn)象稱為（ ）A、有意識(shí)記 B、長(zhǎng)時(shí)記憶 C、記憶恢復(fù) D、瞬間識(shí)記27（ ）有助于兒童利用已有經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)將來的事件，也有助于兒童的自我認(rèn)識(shí)的發(fā)展。A、自傳體記憶 B、感覺記憶 C、形象記憶 D機(jī)械識(shí)記28在整個(gè)幼兒期，（ ）始終占據(jù)主導(dǎo)地位。A、有意識(shí)記 B、意義識(shí)記 C、記憶恢復(fù) D、動(dòng)作識(shí)記29.與遺忘做斗爭(zhēng)的有效手段是（ ）A、復(fù)習(xí) B、背誦 C、及時(shí)復(fù)習(xí) D、及時(shí)背誦30、有個(gè)孩子很喜歡長(zhǎng)頸鹿，有一天他對(duì)小朋友說：“我家有一頭真的長(zhǎng)頸鹿。”這說明( ) A.幼兒想象的獨(dú)特性 B.幼兒想象的夸張性 C.幼兒想象的情緒性 D.幼兒想象不受外界刺激的影響 31、幼兒（ ）所形成的新形象，不僅可以是過去未曾感知過的，還可以是現(xiàn)實(shí)中不存在甚至是不可能有的形象A、想象 B、印象 C、感覺 D、知覺32、學(xué)生只根據(jù)教師對(duì)“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”詩(shī)句的描述，在頭腦中也會(huì)浮現(xiàn)出一幅草原牧區(qū)的圖景。這種心理現(xiàn)象是（ ）。 A 記憶 B 想象 C 思維 D 表象 33、幼兒想像的典型形式是( )。 A無意想像 B有意想像 C再造想像 D創(chuàng)造想像34、當(dāng)我們?cè)陂喿x祥林嫂時(shí),頭腦中出現(xiàn)的祥林嫂的形象是( )想象的形象。A 有意 B 無意 C 再造 D 創(chuàng)造35、想象是人腦對(duì)己有的( )進(jìn)行加工改造而創(chuàng)造新形象的過程。A、經(jīng)驗(yàn) B 、知識(shí) C、客體 D、表象36、兒童思維發(fā)生在（ ）A 0-1歲 B 1-1.5歲 C 1.5-2歲 D 1-3歲37、兒童最初的思維方式（ ）A具體形象思維 B 直覺行動(dòng)思維 C抽象邏輯思維 D發(fā)散思維38常言道：仁者見仁、智者見智。這說明了（ ）A心理是腦的機(jī)能 B心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映C心理的歷史性 D心理是腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀能動(dòng)反映39現(xiàn)實(shí)中有花、腦中才有可能出現(xiàn)花的印象，現(xiàn)實(shí)中有電腦，腦中才有可能出現(xiàn)電腦的印象，說明了（ ）A心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映 B心理反映的能動(dòng)性C心理是腦的機(jī)能 D心理的個(gè)別差異性40大腦某部分受損傷，心理活動(dòng)就出現(xiàn)障礙，這說明了（ ）A心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映 B心理是腦