青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》課堂實(shí)錄.doc_第1頁(yè)
青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》課堂實(shí)錄.doc_第2頁(yè)
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青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容:青島版五年級(jí)教材下冊(cè)8588頁(yè)教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生通過(guò)觀(guān)察實(shí)物、動(dòng)手操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體,知道長(zhǎng)方體和正方體的面、棱、頂點(diǎn)以及長(zhǎng)、寬、高(或棱長(zhǎng))的含義,掌握長(zhǎng)方體和正方體的基本特征。2、在觀(guān)察、操作、討論、交流的小組式學(xué)習(xí)過(guò)程中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)合作意識(shí)和主動(dòng)探求知識(shí)的能力;培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀(guān)察、抽象概括的能力和初步的空間觀(guān)念。3、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn):掌握長(zhǎng)方體和正方體的面、棱、頂點(diǎn)的特征,認(rèn)識(shí)其長(zhǎng)、寬、高。教學(xué)難點(diǎn):形成長(zhǎng)方體和正方體的概念,發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。教學(xué)準(zhǔn)備:師:一些長(zhǎng)方體和正方體物品,紙盒,長(zhǎng)方體和正方體框架,課件。生:直尺、長(zhǎng)方體和正方體紙盒。教學(xué)過(guò)程:一、問(wèn)題質(zhì)疑(5分鐘)出示問(wèn)題生成單:(1)常見(jiàn)的平面圖形有哪些?你知道他們的哪些知識(shí)?(找兩名學(xué)生說(shuō)一說(shuō))師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上小結(jié):一般是從圖形的特點(diǎn)、周長(zhǎng)、面積等方面來(lái)學(xué)習(xí)的。 (2)在我們的生活中,哪些物體的形狀是長(zhǎng)方體?哪些物體的形狀是正方體?(找兩名同學(xué)說(shuō)一說(shuō))師:我看同學(xué)們帶來(lái)了一些舉起來(lái)給我看一看,(生舉)我也帶來(lái)了一些,快看,我的小筐一點(diǎn)空都沒(méi)有了,像長(zhǎng)方體、正方體這樣占據(jù)空間的圖形叫立體圖形(3)關(guān)于長(zhǎng)方體和正方體,你想研究什么問(wèn)題?生:特點(diǎn)、面積、周長(zhǎng)、體積師:這節(jié)課我們先來(lái)探究長(zhǎng)方體和正方體的特點(diǎn),我們先看長(zhǎng)方體(板書(shū):長(zhǎng)方體)二、問(wèn)題探究(10分鐘)1自主學(xué)習(xí),初步探究師:拿著你的長(zhǎng)方體學(xué)具觀(guān)察一下,你看到了什么?生:看到面、棱、頂點(diǎn)(指一指)師:為了幫助大家理解,我們一起來(lái)切蘿卜,仔細(xì)觀(guān)察:切一下就形成了面,換個(gè)方向接著切,面與面相交就出現(xiàn)了棱,換個(gè)方向再接著切,棱相交就出現(xiàn)了頂點(diǎn)。(完成板書(shū):面 棱 頂點(diǎn)) 2. 小組合作,深入探究師:我建議大家發(fā)揮小組的力量,把你發(fā)現(xiàn)的長(zhǎng)方體的面、棱、頂點(diǎn)的特征及時(shí)匯報(bào)給組長(zhǎng),組長(zhǎng)做好匯總和記錄。三、解疑分享(10分鐘)1共同釋疑(1)長(zhǎng)方體的面師:觀(guān)察長(zhǎng)方體的面,你們組發(fā)現(xiàn)了什么,怎樣發(fā)現(xiàn)的?其他組認(rèn)真聽(tīng),及時(shí)補(bǔ)充。生:它有6個(gè)面每個(gè)面是長(zhǎng)方形相對(duì)的面完全相同師:把大家的發(fā)現(xiàn)梳理一下(看課件)(2)長(zhǎng)方體的棱觀(guān)察長(zhǎng)方體的棱,你們組發(fā)現(xiàn)了什么,怎樣發(fā)現(xiàn)的?其他組認(rèn)真聽(tīng),及時(shí)補(bǔ)充。長(zhǎng)方體有12條棱相對(duì)的棱長(zhǎng)度相等 師:用課件小結(jié)棱的特點(diǎn)(3)長(zhǎng)方體的頂點(diǎn)觀(guān)察長(zhǎng)方體的棱,你們組發(fā)現(xiàn)了什么,怎樣發(fā)現(xiàn)的?其他組認(rèn)真聽(tīng),及時(shí)補(bǔ)充。長(zhǎng)方體有8個(gè)頂點(diǎn)相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱長(zhǎng)度不同師小結(jié):通過(guò)觀(guān)察得出: 相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度分別叫做長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。老師選擇一個(gè)長(zhǎng)方體實(shí)物,師指生說(shuō)。(變換擺放的方位) 師:剛剛這條棱的長(zhǎng)度是這個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng),怎么現(xiàn)在卻變成它的高了呢? 生:放的位置不一樣了 師:也就是說(shuō)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高是隨著擺放的位置的不同而發(fā)生變化。我們把水平方向的棱的長(zhǎng)度叫做長(zhǎng)方體的長(zhǎng),前后方向的棱的長(zhǎng)度叫做長(zhǎng)方體的寬,豎直方向的棱的長(zhǎng)度叫做長(zhǎng)方體的高。2.小結(jié)提升師:(出示有兩個(gè)面是正方形的長(zhǎng)方體)這是長(zhǎng)方體嗎?這個(gè)特殊的長(zhǎng)方體有什么特征?生:有兩個(gè)面是正方形,有8條棱相等。師:我們用表格把我們的研究結(jié)果記錄下來(lái)。(出示課件:長(zhǎng)方體面的特征、棱的特征、頂點(diǎn)的特征)四、思維拓展(8分鐘)1.自主學(xué)習(xí)正方體的特征讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的正方體,自主學(xué)習(xí)。 全班交流,說(shuō)出你們觀(guān)察討論的結(jié)果,最后將學(xué)生的發(fā)言歸納在表中。(完成板書(shū))2.長(zhǎng)方體和正方體的比較(課件出示表格)得出結(jié)論:正方體是特殊的長(zhǎng)方體(用集合圖來(lái)圈一圈)五、課末檢測(cè)(7分鐘) 1課件出示檢測(cè)題 2.即時(shí)反饋,查漏補(bǔ)缺。3.總結(jié)提升師:這節(jié)課你有什么收獲?(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié),能用自己的話(huà)說(shuō)出學(xué)習(xí)主要內(nèi)容,及學(xué)習(xí)方法、合作情況等方面的收獲。) 結(jié)

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