湘教版二年級上冊音樂教案整理版.doc

第一課 金色的秋天教學(xué)目標(biāo)：1、 能自信、有表情的演唱歌曲金鈴鐺；2、 能大膽地上臺表演律動摘果子；3、 欣賞丹麥民歌豐收之歌，并能用輕快的節(jié)奏為歌曲伴奏。教學(xué)重點：1、 能自信地演唱歌曲金鈴鐺；2、 欣賞丹麥民歌豐收之歌教學(xué)難點：1、 用打擊樂器為樂曲伴奏；2、 律動摘果子教學(xué)用具：鋼琴、磁帶、錄音機教學(xué)課時：二課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 聽音樂進(jìn)教室，師生問好二、基礎(chǔ)訓(xùn)練1、發(fā)聲練習(xí)1=C1=F 3/41 3 5 6 | 5 |1 6 6 6 6| 1 5 5 5 5| 6 4 3 2 1 |秋風(fēng)在 唱 歌， gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu.小河在 唱 歌， la la lala la lala lala la lala lala la.2、節(jié)奏訓(xùn)練2/4 X XX | X X | X X X X | X X | X XX | X X | X X X X | X |要求：拍準(zhǔn)十六分音符2/4 X X X | X X X | X X X X | X X |要求：拍準(zhǔn)八分音符，掌握節(jié)奏2/4 X X X X |X X X | X X | X |三、新課教學(xué)（出示課件多媒體展示果園情景）師：秋天是個豐收的季節(jié)，瞧，果園里傳來一首歡樂的歌，咱們?nèi)ヂ犅牥桑?、 師范唱；2、 帶學(xué)生朗讀歌詞；3、 帶唱歌曲；4、 全班齊唱。四、參與表現(xiàn)師：下面啊，我們來一個摘果子比賽。1、 教唱摘果子；2、 律動摘果子。五、總結(jié)下課1、師：美麗的秋天，豐收的果園，今天你們學(xué)會了什么？2、師生再見，聽音樂出教室。第二課時一、組織教學(xué) 1、 聽音樂進(jìn)教室2、 師生問好二、導(dǎo)入新課師：上節(jié)課，我們學(xué)會了一首金鈴鐺，那是描寫什么景色呢？對了，是秋天大豐收的景色。今天啊，我們再來聽一首豐收之歌。三、新課教學(xué)1、初聽全曲 A、聽這首歌曲，你有什么樣的感覺？ B、它表現(xiàn)了什么樣的場景？2、再聽全曲 A、哼唱它的主旋律1=C 2/4 1 5 3 | 1 3 5 | 1 3 5 | 1 1 | 4 6 6 6 | 3 5 5 5 | 2 4 3 2| 1 |B、說說它是幾拍子的歌曲 C、簡單介紹歌曲豐收之歌是一首丹麥民歌，它描寫秋天田野上的莊稼都已收割，果園里的水果也已摘完，勤勞的人們獲得了豐收，同時，也不忘記幫助別人，表現(xiàn)了勞動人民豐收后，到處都是歡歌笑語的熱烈歡騰的場面。四、參與表現(xiàn)師：豐收的時候是一個熱鬧喜慶的時候，為了慶祝豐收的節(jié)日，農(nóng)村里的勞動人民喜歡敲鑼打鼓來慶祝，我們就用打擊樂器來慶祝吧！1、教學(xué)生用鈴鼓、沙錘和碰鈴，用輕快的節(jié)奏給樂曲伴奏；2、請同學(xué)上來用樂器伴奏。五、總結(jié)下課師生再見，聽音樂出教室后記：第二課：時間像小馬車教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會唱時間像小馬車。并能從中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。2、欣賞在鐘表店里。感受樂曲的速度、情緒。能積極參與在鐘表店里的表現(xiàn)和創(chuàng)編活動，并能從中體驗到與他人合作的快樂。3、學(xué)會唱大鐘和小鐘。并能從中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點：1、學(xué)唱歌曲時間像小馬車。2、聆聽樂曲在鐘表店里的第一段。3、學(xué)唱歌曲大鐘和小鐘。4、時間像小馬車的表現(xiàn)和創(chuàng)編活動，并能從中體驗到與他人團(tuán)結(jié)合作。教學(xué)難點：1、感受在鐘表店里音樂中各種鐘表走動的不同節(jié)奏，并用身體動作，打擊樂器表現(xiàn)。2、感受大鐘和小鐘音樂并用身體動作，打擊樂器表現(xiàn)。教學(xué)設(shè)想：將課件制成動畫狀態(tài)畫面，在教學(xué)中采用聽一聽、講一講、動一動、敲一敲的方法讓學(xué)生感受音樂，表現(xiàn)音樂。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、磁帶、打擊樂器、鐘表畫片、大鐘、小鐘的頭飾教學(xué)過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情景聽歌曲心愛的小馬車律動進(jìn)課室。二、歌曲時間像小馬車。1、 學(xué)習(xí)歌詞師：昨天晚上七點到八點大家各自在干做什么？生：-師：哦！就像剛才很多同學(xué)說的，在同一段時間里大家做的事情那就不同了。多（媒體出示：“那就不同了”。）你們想時間會停止嗎？生：不會師：對它是一刻不停地向前奔跑的。聽?。ǘ嗝襟w播放時鐘滴答滴答的聲音）師：這是時鐘的聲音。你們覺得，他像什么走動的聲音？生：小馬車。（多媒體出示兒歌：時間像小馬車，時間像小馬車， 答答答答答答答答向前跑 大家各自做什么？大家各自做什么？ 答答答答答答答答，那就不同了步驟：（1）、前兩句老師一邊讀一邊作示范動作，學(xué)生模仿老師讀一讀、動一動。（2）、后兩句學(xué)生自由朗讀，再請學(xué)生按歌詞的節(jié)奏邊讀邊做動作。（3）、師：咱們一起完整的把這首兒歌來念一念。請一個小朋友敲起雙響筒，其他小朋友直接用小腳踏起來，模仿時間的答答聲。（學(xué)生集體表演）2、 學(xué)習(xí)旋律方法：（） 邊用手劃出旋律線的走向邊教唱旋律。（兩次）（） 學(xué)生隨著多媒體畫面一起唱旋律。、學(xué)唱歌詞老師出示歌譜和歌詞，學(xué)生分成四組自由學(xué)唱，老師巡回指導(dǎo)，隨后采用下列步驟，熟悉歌曲：（） 學(xué)生分句接唱。（） 自由交換，再唱一唱。（） 集體演唱。4、歌表演師：老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美妙的地方，咱們乘上時間的小馬車吧，記住帶上你們的歌聲哦！老師帶領(lǐng)全班學(xué)生，隨著伴奏音樂，一邊唱歌一邊做催馬揚鞭的動作，在教室里繞圈表演。三、課堂小結(jié)時間像我們乘坐的小馬車一樣，一刻不停的向前奔跑，小朋友可要珍惜你所擁有的每一分鐘哦。現(xiàn)在，讓我們乘上時間的小馬車離開教室吧。第二課時一 創(chuàng)設(shè)情景聽歌曲心愛的小馬車律動進(jìn)課室。二 學(xué)唱歌曲大鐘和小鐘。學(xué)習(xí)歌詞1、師：同學(xué)們聽過大鐘和小鐘的聲音么？請同學(xué)們模仿一下。生：-師：大鐘怎樣響？生：鐺師：小鐘怎樣響！生：滴答 （多媒體播放大鐘當(dāng)當(dāng)和小鐘鐘滴答滴答的聲音）導(dǎo)入節(jié)奏和律動 當(dāng) 當(dāng) 滴答 滴答 X X XX XX2、二聲部合奏3、加上音高當(dāng) 當(dāng)5 3滴答 滴答33 11歌曲學(xué)唱 （多媒體出示歌詞）步驟：（1）、前兩句老師一邊讀一邊作示范動作，學(xué)生模仿老師讀一讀、動一動。（2）、后兩句學(xué)生自由朗讀，再請學(xué)生按歌詞的節(jié)奏邊讀邊做動作。（3）、師：咱們一起完整的把這首兒歌來念一念。請一個小朋友敲起雙響筒，其他小朋友直接用小腳踏起來，模仿時間的答答聲。（學(xué)生集體表演）3、 學(xué)習(xí)旋律（） 學(xué)生分句接唱。（） 交換，再唱一唱。（） 集體演唱。打擊樂器伴奏4、 歌表演分組表演大鐘和小鐘部分同學(xué)用打擊樂器伴奏導(dǎo)如復(fù)習(xí)師：老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美妙的地方，咱們乘上時間的小馬車吧，記住帶上你們的歌聲哦！老師帶領(lǐng)全班學(xué)生，隨著伴奏音樂，一邊唱歌一邊做催馬揚鞭的動作，在教室里饒圈表演。三 復(fù)習(xí)時間像小馬車四 課堂小結(jié)時間像我們乘坐的小馬車一樣，一刻不停的向前奔跑，小朋友可要珍惜你所擁有的每一分鐘哦。現(xiàn)在，讓我們乘上時間的小馬車離開教室吧。后記：第三課 好娃娃教學(xué)目標(biāo)：1、能用親切、甜美的聲音演唱歌曲好娃娃；2、能大膽嘗試表演歌曲中各種人物的動態(tài)及情感，積極與同學(xué)合作進(jìn)行音樂劇表演；3、知道要尊敬長輩，待人有禮貌，在家里應(yīng)該怎樣對待爺爺、奶奶以及其他長輩。 教學(xué)重點：1、能用親切、甜美的聲音演唱歌曲好娃娃；2、能大膽嘗試表演歌曲，積極與同學(xué)合作進(jìn)行音樂劇表演教學(xué)難點：與同學(xué)合作進(jìn)行音樂劇表演教學(xué)用具：錄音機、磁帶、鋼琴、CAI課件教學(xué)課時：二課時教學(xué)過程：第一課時一、組織教學(xué) 1、 聽音樂進(jìn)教室2、 師生問好二、基礎(chǔ)訓(xùn)練1、發(fā)聲練習(xí)（1）、1=C1=F 3/41 3 5 6 | 5 |1 6 6 6 6| 1 5 5 5 5| 6 4 3 2 1 |秋風(fēng)在 唱 歌， gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu.小河在 唱 歌， la la lala la lala lala la lala lala la.2、節(jié)奏訓(xùn)練（1）、2/4 X X | X X | X X | X X X X | X |要求：注意附點、切分的拍法。（2）、2/4 X XX | X X | X X X | X XX | X X X O|要求：注意前后十六分節(jié)奏的拍法。三、教唱新歌師：同學(xué)們，你們家里都有些什么成員?。磕悄銈兘?jīng)常去看望你們的爺爺、奶奶嗎？你們見到爺爺奶奶的時候會怎樣做？（學(xué)生自由發(fā)言）師：對，今天，我們也來認(rèn)識一個好娃娃，看看他在見到爺爺奶奶的時候，是怎樣做的呢？1、老師范唱；2、帶讀歌詞；3、帶唱歌曲；4、全班齊唱；五、總結(jié)下課師：你們從今天好娃娃這學(xué)到了什么？（生自由回答）聽音樂出教室第二課時一、復(fù)習(xí)歌曲師：你們回家做了好娃娃嗎？爺爺奶奶高興嗎？我們再來唱唱這首歌1、 分組唱好娃娃；2、 全班唱好娃娃。二、參與表現(xiàn)師：看樣子，同學(xué)們在家里都是好娃娃，下面啊，老師請同學(xué)們來表演一下，你們是怎樣做好娃娃的？1、分組，每組組成一個家；2、學(xué)生自由討論，設(shè)計表演動作；3、選擇道具，分角色自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)；4、各個“家”分別上臺邊唱邊表演；5、老師和學(xué)生一起評價。三、總結(jié)下課師：同學(xué)們表演得真棒，希望大家都做爺爺奶奶心目中的好娃娃！聽音樂出教室后記：第四課 do、re、mi第一課時教學(xué)目標(biāo)：在活動中復(fù)習(xí)do、re、mi，辨別音高。初步學(xué)唱歌曲搖籃，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲情緒演唱歌曲。指導(dǎo)用各種方式再現(xiàn)歌曲。教學(xué)重難點：1、初步學(xué)唱歌曲我的朋友就是你。2、有感情的演唱歌曲。3、教師用歌聲和語言帶動學(xué)生。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、教學(xué)磁帶、口風(fēng)琴教學(xué)過程：一 我的do、re、mi聽音樂進(jìn)教室。聽、擺、畫、彈do、re、mi說明：通過這個環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)所學(xué)過的do、re、mi，進(jìn)一步辨別音高。二 歌曲新授： 感受歌曲：（）初聽歌曲：師問：能不能告訴老師，你聽了以后的感受？（學(xué)生自由回答）。（）再次聽賞：師：這么好聽的音樂，你想不想來表演？（學(xué)生自由選擇）。（）師生活動：鼓勵學(xué)生用各種自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。教師配樂朗誦歌詞。（）師生互相評價。說明：學(xué)生通過活動，對歌曲的旋律、情緒，有了一個了解，為學(xué)唱歌曲做好準(zhǔn)備。教師的朗誦，為下個步驟作了預(yù)示。 學(xué)習(xí)歌詞：（）教師示范：師：老師朗誦了些什么？學(xué)生回憶歌詞。（）師生共同朗誦：師：你能來試一試嗎？朗誦兩遍。（）學(xué)生朗誦歌詞。教師評價。說明：這個步驟以后，學(xué)生基本上準(zhǔn)備好學(xué)唱歌曲了。 學(xué)唱音階歌：（）教師示范演唱。師問：我唱得怎么樣？為什么？（學(xué)生評價）。（）學(xué)生演唱：用“?！焙叱?。演唱歌詞。教師用歌聲、語言啟發(fā)學(xué)生演唱歌曲。（）師生評價。說明：這個環(huán)節(jié)，教師主要通過歌聲和語言，來啟發(fā)學(xué)生演唱好歌曲。三 歌曲的再現(xiàn)：師問：你最喜歡什么方式來表現(xiàn)歌曲？學(xué)生自由選擇組合。師生活動。師生互評。教師：表演改編歌詞。為下節(jié)課作鋪墊。說明：這個環(huán)節(jié)，學(xué)生可以充分自由的再現(xiàn)歌曲，突出個性。教師最后的改編歌詞，為下節(jié)課作了預(yù)示。四下課。第二課時教學(xué)目標(biāo)： 1通過教唱我的朋友就是你，使學(xué)生學(xué)會用歡快活潑有彈性的聲音有表情地唱歌。 2啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用多種形式創(chuàng)造性地參與體驗音樂，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力和豐富的想象力，提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)重難點： 1用歡快活潑有彈性的聲音有表情的演唱歌曲。 2引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種創(chuàng)造性的教學(xué)活動。教學(xué)方法： 啟發(fā)式、分組討論式教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、鋼琴、磁帶、打擊樂器、口琴教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、視唱練耳(1)同學(xué)們爬過樓梯嗎?音樂樓梯爬過嗎?出示(音階歌)。 在進(jìn)行音階教學(xué)時，將學(xué)生分為兩組，一組唱歌詞，一組唱歌譜，并配以拍手、點頭、跺腳等簡單的律動，讓音階在同學(xué)們的歌聲中跳起來。(2)視唱：(讓學(xué)生拍一拍，唱一唱、唱時要注意音準(zhǔn))三、新課教學(xué)(一)教師范唱：讓學(xué)生初步感受小主人公熱愛勞動、歡快活潑的神態(tài)，產(chǎn)生求學(xué)的欲望，(可用拍手、跺腳、捻指擺動身體等體態(tài)語言表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒：出示流動畫面)讓學(xué)生談?wù)劼犕旮枨蟮母惺堋?二)學(xué)習(xí)歌譜：1、課件出示歌譜：在學(xué)習(xí)頓音符號“或 ”時我讓學(xué)生猜謎：音符頭上戴個帽，上平下尖是三角，彈琴唱歌用到它，短促跳躍又輕巧。2、小組討論：歌曲相同之處有哪些?不同之處有哪些?學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，指出：3、學(xué)習(xí)歌曲旋律：(1)分小組讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)歌譜(如吹口琴、吹豎笛、彈鋼琴等)；(2)分小組匯報：(3)聽琴默唱。(四)學(xué)習(xí)歌詞：1按節(jié)奏讀歌詞(教師伴奏，學(xué)生拍手)2跟老師唱 3以情促聲，以聲傳情。師生討論：怎樣唱出歌曲中小熊的神態(tài)? 4隨音樂齊唱(打擊樂器伴奏) 5律動表演我的朋友就是你伴奏 四、教師小結(jié)深化1小朋友們學(xué)習(xí)了我的朋友就是你知道了什么? 2師生再見，下課。后記：第五課 我也騎馬巡邏去教學(xué)目標(biāo)：1、能自信地、有表情的演唱歌曲我也騎馬巡邏去，并能用打擊樂器為歌曲伴奏；2、在欣賞歌曲的過程中，了解內(nèi)蒙古的風(fēng)土人情，生活習(xí)慣，體驗小騎兵歡快豪放的情緒，并能用語言講敘音樂中小騎兵的故事。教學(xué)重點：1、能自信地、有表情的演唱歌曲我也騎馬巡邏去；2、欣賞我是人民的小騎兵。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生用各種音源和打擊樂器表現(xiàn)馬蹄聲和馬鈴的形象。教學(xué)用具：鋼琴、磁帶、錄音機、CAI課件、打擊樂器教學(xué)課時：三課時教學(xué)過程：第一課時一、組織教學(xué) 1、聽音樂進(jìn)教室2、師生問好1=C 2/4 1 2 3 4 | 5 |1 5 | 5 | 6 3 |3 |5 4 3 2 | 1 |小朋 友們 好， 你 好 你 好， 李 老 師 你 好！二、基礎(chǔ)訓(xùn)練1、 發(fā)聲練習(xí)2、 （1）、1=C1=F 3/41 3 5 6 | 5 | 1 6 6 6 6 0 |1 5 5 5 5 0 | 6 4 3 2 |1 |秋風(fēng)在 唱 歌， gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lu lu lu.小河在 唱 歌， la la lala la lala lala la lala la la la.（2）、1=F 1=D 2/41 2 3 4 | 5 |5 3 | 1 |5 3 | 1 |5 4 3 2 | 1 |布 谷 鳥 唱 歌， gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu.時 鐘 在 唱 歌， di di da di di da di di di di da.2、節(jié)奏訓(xùn)練雙響筒： 2/4 X X X X |X X X X |馬鈴： 2/4 X X | X X |三、新課教學(xué)師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^大草原嗎？誰來說說大草原的風(fēng)景師怎樣的呢？是啊，在一望無際的大草原上，還生活著一群牧民，你瞧，那是誰走來了呢？1、磁帶范唱；2、帶讀歌詞；3、歌曲接龍；4、全班齊唱歌曲四、參與表現(xiàn)1、 師：這首歌里描寫了什么？我們應(yīng)該用什么樣的情緒來演唱這首歌呢？（歡快、熱情、開朗、自豪），好，下面，我們就帶著這種感情來唱一遍。 全班有感情地演唱歌曲。2、師：你們也想不想象弟弟一樣騎上大棗紅馬去巡邏放哨啊？那我們來表演表演吧！請同學(xué)們上臺表演。五、總結(jié)下課 聽音樂出教室。第二課時一、組織教學(xué) 1、聽音樂進(jìn)教室2、師生問好二、基本訓(xùn)練1、發(fā)聲練習(xí)1=C 1=F 3/41 3 5 6 | 5 | 1 6 6 6 6 0 |1 5 5 5 5 0 | 6 4 3 2 |1 |秋風(fēng)在 唱 歌， gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lu lu lu.小河在 唱 歌， la la lala la lala lala la lala la la la.三、新課教學(xué)1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：上節(jié)課我們學(xué)了一首新歌我也騎馬巡邏去，我們一起來唱一唱。 生唱師：今天，我們又要認(rèn)識一群人民的小騎兵。請同學(xué)們仔細(xì)聽！2、初聽全曲師：聽完后，你認(rèn)為音樂表現(xiàn)了什么情緒？活潑、歡快。你眼前仿佛出現(xiàn)一幅什么畫面？3、分段欣賞（1）、欣賞引子師：你們聽到了什么？模仿一下。引導(dǎo)學(xué)生用雙響筒模仿由遠(yuǎn)而近的馬蹄聲 （由弱到強）（2）、欣賞第一樂段師：這段又是怎樣的情緒？描繪了怎樣的情景？描繪了小騎兵揚鞭催馬的神氣和威武活潑、歡快的（3）、欣賞第二樂段師：聽到了什么聲音？風(fēng)雨聲你認(rèn)為小騎兵遇到了什么事情？他會不會被困難嚇倒呢？（4）、欣賞第三樂段師：又聽到什么？小騎兵克服困難，繼續(xù)巡邏，越走越遠(yuǎn)，馬蹄聲也越來越弱，越來越小。用打擊樂器模仿四、總結(jié)下課師：你從小騎兵身上學(xué)到了什么？聽音樂下課第三課時一、組織教學(xué)1、聽音樂進(jìn)教室；2、師生問好二、基礎(chǔ)訓(xùn)練1、發(fā)聲練習(xí)1=C 2/45 3 3 | 4 2 2 | 1 2 3 4 | 5 5 5 |lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu，搖啊 搖 搖啊 搖 我的 小船 搖啊 搖，5 3 3 | 4 2 2 |1 3 5 5 | 1 |lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu。搖啊 搖 搖啊 搖 小 船 搖啊 搖。2、節(jié)奏練習(xí)2/4 X X X X | X X X X | 雙響筒X X | X X | 串鈴X | X | 碰鈴 三、新課教學(xué)師：上節(jié)課，我們仔細(xì)欣賞了一遍我是人民的小騎兵，下面，我們就結(jié)合書上面的彩圖，再完整地聽一遍。1、引導(dǎo)學(xué)生邊看書邊完整欣賞2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂情景以及書上的彩圖為小騎兵編故事，并講述出來。四、參與表現(xiàn)師：剛才同學(xué)們的故事說得很棒，下面呢，老師就想要同學(xué)們把它表演出來。1、分組討論怎樣演2、分組表演師放音樂，讓學(xué)生根據(jù)音樂情境來表演3、評價，選出表演最好的一組五、總結(jié)下課師：同學(xué)們今天表現(xiàn)得課真棒，真象一個個神氣的小騎兵了！聽音樂出教室后記：第六課 小小雨點第一課時 小小雨點教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)歌曲小小雨點，掌握八分音符的節(jié)奏。 2、練習(xí)清晰的咬字，用輕巧的聲音演唱歌曲。教材分析：歌曲小小雨點，曲調(diào)流暢、活潑，以擬人的手法描述了雨中情景。歌曲由四個樂句構(gòu)成，一、二、樂句完全相同，第四與第三樂句基本相同。八分音符的運用使樂曲更顯活躍，充分表現(xiàn)了小雨點的輕巧、可愛。教學(xué)重點：1、認(rèn)識八分音符的時值。 2、以輕巧的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點：1、3與4半音的音準(zhǔn)。 2、第二樂句與第四樂句的區(qū)別。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好。二、基本練習(xí)：1、復(fù)習(xí)歌曲音階歌。2、認(rèn)識八分音符。三、新授：學(xué)習(xí)歌曲小小雨點。1、 導(dǎo)入：邊講歌詞邊板畫2、范唱：看錄像聽范唱。師范唱。3、學(xué)習(xí)歌詞：（1）看歌篇讀歌詞。（2）隨音樂按節(jié)奏讀詞。（3）再次欣賞范唱。（4）學(xué)唱歌詞。4、學(xué)唱歌詞旋律。（1）老師范唱歌曲旋律。（2）學(xué)生找出相同的樂句旋律。（3）教唱歌曲旋律。（4）學(xué)生隨琴隨老師唱歌曲旋律。5、再次填唱歌詞（中速、活潑地、輕巧的）四、音樂拍手出教室。第二課時 云教學(xué)目標(biāo)：1.在游戲中，鞏固do-si各音及音位的認(rèn)識。2.學(xué)生能用甜美的聲音歌唱云并感受三拍子樂曲的特點。3.通過創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)編能力。教學(xué)重難點：歌詞的創(chuàng)編。教學(xué)準(zhǔn)備：頭飾，幻燈。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、聽音樂進(jìn)教室。律動摘果子2、發(fā)聲練習(xí)我家的小花貓3、聽音擺位（老師扮演小花貓）：“今天我要去朋友家玩，請你們猜猜他們是誰，住在那？”4、聽音 d .r. m. f. s .l. si擺位。二、新歌教學(xué)師：“小花貓還準(zhǔn)備了一幅畫送給你們。我們一起來欣賞一下吧?！保ɑ脽敉队?，老師描述）：“藍(lán)藍(lán)的天空，飄著一朵朵白云。就象大海里飄著一只只帆船。多美呀。船里裝了小魚和小蝦。云里裝的是什么呢？蔣老師用歌聲來告訴你們?！?、師范唱云提問：船里裝了什么？聽了以后有什么感覺？這首歌是幾拍子的？它的強弱規(guī)律是什么？2、學(xué)生邊拍強弱規(guī)律邊哼鳴全曲3、師生根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行歌詞接龍4、學(xué)生跟音樂演唱歌曲5、分組進(jìn)行伴奏演唱歌曲三、集體演唱歌曲四、創(chuàng)編歌詞1、分組討論：云是怎么形成的？2、分組討論：雨的作用。3、學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。4、學(xué)生進(jìn)行演唱五老師進(jìn)行總結(jié)六師生告別，聽音樂出教室。后記：第七課 咚咚嗆教學(xué)目的：1.使學(xué)生在探索打擊樂器的過程產(chǎn)生濃厚興趣并能進(jìn)行模仿演奏。2.能夠用打擊樂器和其他音源模仿自然界的風(fēng)聲，雨聲和雷聲。3.在表現(xiàn)風(fēng)雨雷電的創(chuàng)編活動中，能與同學(xué)合作表演，并從中體驗到創(chuàng)編的樂趣。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生用人聲，打擊樂器和其他音源模仿風(fēng)聲，雨聲和雷聲。教學(xué)難點：指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生合作表演風(fēng)雨雷電的故事的四個場景。教具準(zhǔn)備：CAI課件， 打擊樂器課時安排：兩課時教學(xué)過程：第一課時 敲一敲一、課前準(zhǔn)備：1.在教室里擺放各種打擊樂器和自制樂器，讓學(xué)生在走進(jìn)教室后即開始自由的擺弄樂器。2.這些擺在你面前的樂器中你最喜歡哪個？你覺得他的聲音象什么？二、感受探索1.聽辨風(fēng)聲，雨聲和雷聲（CAI放出風(fēng)聲，雨聲和雷聲）2.找聲響（1）剛才我們聽到的風(fēng)聲，雨聲和雷聲，也看到了風(fēng)雨雪的現(xiàn)象。你能從這些樂器中找到像風(fēng)聲，雨聲和雷聲的聲響嗎？（2）學(xué)生個別演奏，全班傾聽，集體模仿，教師及時的指導(dǎo)演奏方法。三、探索表現(xiàn)1.情景鋪墊看CAI演示有“狂風(fēng)呼呼”“小雨沙沙”“雷聲隆隆”“大雨嘩嘩”四個場景的動畫短片。2.用樂器為動畫短片配音。四、表演1.為音樂故事取名（1）學(xué)生自由想象（2）學(xué)生說出自己為音樂故事的取名（3）看CAI演示“風(fēng)雨雷電的故事”2.欣賞表演（CAI演示）（1）情景鋪墊清晨，藍(lán)藍(lán)的天空上萬里無云，太陽公公今天的心情真是不錯，你看，他在云里笑的多開心啊，這可是個郊游的好天氣，讓我出發(fā)吧?。?）“狂風(fēng)呼呼”“小雨沙沙”“雷聲隆隆”“大雨嘩嘩”，學(xué)生根據(jù)剛才的創(chuàng)編進(jìn)行表演。（3）尾聲。電不閃了，雷聲停了，小雨點兒都匯入池塘中，太陽公公又出現(xiàn)在天空中。小朋友，我們相信，只要你們用心觀察大自然，你就會從中體會到無窮的樂趣。第二課時 風(fēng)雨雷電的故事教學(xué)目標(biāo) ：1、運用雙語進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)雨雷電等英語單詞以及一些課堂用語。2、能積極探索各種聲音的奧秘，并自信地表達(dá)聆聽聲音的感受。3、能運用自己身邊的各種材料和樂器 來模擬自然界的風(fēng)聲、雨聲、雷聲。4、能在表現(xiàn)故事的活動中與其他同學(xué)協(xié)作配合，并體會到期與人合作的快樂。教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生的參與意識和表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象， 教學(xué)難點 ：能主動創(chuàng)編動作，在表演中與人合作。教學(xué)進(jìn)程：一、組織教學(xué)： 1、今天老師要和小朋友一起去一個好地方，猜猜看是什么地方？2、我們要去參觀專給動畫片配音的錄音棚。在那里你會發(fā)現(xiàn)許多平凡的東西也會發(fā)出神奇的聲音。3、請上我們的觀光車 二、課堂探究：地方到了，看，在前面的臺子上，給小朋友準(zhǔn)備了許多打擊樂器和一些能發(fā)出聲響的材料，小朋友們可以上來玩一玩、摸一摸、聽一聽、想一想這些聲音象什么？你最喜歡哪種聲音？1、讓學(xué)生在課前自由在玩各種聲音材料，并感覺聲音象什么？2、談?wù)動嘘P(guān)聲音的話題。三、感受聲音： 1、教師帶來了一段動畫片，但是沒有聲音，讓我們一起看看電視。2、談?wù)剷惺裁绰曇粼趧赢嬈谐霈F(xiàn)？我想請同學(xué)們給畫面配上聲音如何？四、表現(xiàn)聲音：1、場景一：風(fēng)請同學(xué)們模仿一下風(fēng)是什么樣吹的？你怎樣來模擬風(fēng)聲？你可以吹出不同的風(fēng)聲嗎？（由學(xué)生自由表現(xiàn)微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)等不同節(jié)奏和力度的風(fēng)。請你看著老師的手勢來吹一吹風(fēng)。（提示學(xué)生注意風(fēng)聲的強弱變化。我們還可以用什么樂器來學(xué)風(fēng)聲？（大布）2、場景二：雨師：小雨是怎樣唱歌的？ 沙沙沙沙請同學(xué)一起模仿。師：現(xiàn)在請你們用這些樂器來學(xué)小雨唱歌。3、場景三：雷電師 ：小雨過后，雷公公也忍不住想來玩一會兒了，雷電是一對好朋友，它們總喜歡在一塊兒，那我們應(yīng)該怎樣模仿呢。師： 我這有一塊鐵皮，專業(yè)配音師就是用它來為雷電配音的。Let us try!讓學(xué)生也試試。4、場景四：大雨師：雷電過后，雨下得更大了，誰來說說大雨怎么樣？用什么可以模仿？小雨、大雨。五、表演1、風(fēng)雨雷電，我們給它取個什么名字呢？為音樂故事取名。由學(xué)生自由想象，說出自己為音樂故事取的名字。(同時學(xué)習(xí)英語單詞)2、演示整個故事讓學(xué)生串起來說。3、 完整表演：分成幾個小組，讓學(xué)生按場景要求來表演，教師在一邊解說，提示。六、小結(jié) 隨著音樂做游戲。并做結(jié)束語后記：第八課 祖國，祖國，我們愛你！教學(xué)目的：1、能隨音樂自信的，有表情的演唱歌曲2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動，并從中體會到了樂趣。3、對學(xué)生進(jìn)行愛國教育，從小培養(yǎng)熱愛祖國的情感。教學(xué)重難點：歌曲的創(chuàng)編既是重點也是本課的難點。課時安排：二課時教具準(zhǔn)備VCD帶、磁帶、大歌紙等教學(xué)過程：第一課時 祖國，祖國，我們愛你一、組織教學(xué)二、引題師：你想起了誰？（生：媽媽）說起媽媽在你們心目中印象最深的是什么？是啊，你聽（音樂+旁白）媽媽把春風(fēng)輕輕吹，把雨露輕輕灑，在藍(lán)藍(lán)的天空底下，我們盛開著朵朵美麗鮮花。師：小朋友們優(yōu)美的歌聲，唱出了對媽媽最真、最深的愛，媽媽在每個人的心中都是最美的，那么，除了生我、養(yǎng)我的媽媽外，你們還會說什么是媽媽祖國、老師是??！祖國就像媽媽一樣（放祖國就像媽媽一樣）從這首優(yōu)美的歌聲中，你聽出了祖國媽媽是怎樣的？（富饒、美麗）是的，我們偉大的祖國是多么繁榮富強，是她培育我們茁壯成長，讓我們?yōu)槲覀冇H愛的祖國媽媽獻(xiàn)上深深的祝福吧！學(xué)唱祖國，祖國，我們愛你三、領(lǐng)讀歌詞四、拍拍讀歌詞五、聽唱歌曲六、熱情的歌唱祖國，祖國，我們愛你七、小結(jié)師：帶著對媽媽的愛，請小朋友課后給媽媽或者祖國媽媽畫張像，把媽媽最美的樣子記錄下來，好嗎？下課。第二課時 祖國向媽媽一樣一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)歌曲祖國，祖國，我們愛你三、師范唱我愛媽媽的眼睛前兩句）放音樂我愛媽媽的眼睛。從媽媽那深情、慈愛的眼睛中，你看到了什么？如：當(dāng)你生病的時候，媽媽會怎樣？當(dāng)你在學(xué)習(xí)上遇到困難時或當(dāng)你受委屈時，媽媽又會怎樣？師：是?。寢専o時無刻不佩在我們身邊，照顧我們世上只有媽媽好師：多么動聽的歌聲啊！在你們心中還有哪些唱給媽媽的歌呢？如：只要媽媽露笑臉、只要媽媽笑一笑全家喜洋洋、我的好媽媽（孝敬媽媽）、魯冰花（想念媽媽）、小兔乖乖（信任媽媽）師：說起媽媽，我們有唱不完的歌。媽媽關(guān)心我們，愛護(hù)我們，我們學(xué)會的第一句話是叫媽媽，我們學(xué)會的第一支歌是唱聲媽媽（欣賞小背簍）第二段加上老師的律動師：這是少數(shù)民族的媽媽，其實天下的媽媽都是一樣的，你的媽媽，我的媽媽，他的媽媽。（引出天下的媽媽都是一樣的）欣賞一遍當(dāng)媽媽整天為我們忙碌的時候，你有什么心里話要對媽媽說嗎？生表達(dá)心里話第二次欣賞歌曲+律動跟琴學(xué)唱天下的媽媽都是一樣的跟唱。師：真高興有媽媽陪著我，真高興有媽媽愛著我，真高興我永遠(yuǎn)是媽媽的小寶貝。我該送什么禮物給媽媽來表達(dá)我對媽媽的愛呢？你聽，有位小朋友給媽媽送來了一份禮物（旁白）他的禮物師把心中的歌唱給媽媽聽，那么，我們也把自己心中的歌唱給媽媽聽，好嗎？四、創(chuàng)編師：同學(xué)們，可以結(jié)合老師給你們的歌詞或者你自己的心里話，把心中的歌唱給媽媽聽，你可以唱一句或幾句都行，我們分小組，你們可以先把編好的歌唱給旁邊的小朋友聽師可示范創(chuàng)遍一兩句。五、欣賞祖國向媽媽一樣六、小結(jié)師：帶著對媽媽的愛，請小朋友課后給媽媽或者祖國媽媽畫張像，把媽媽最美的樣子記錄下來，好嗎？下課。后記：第九課 小鹿 小鹿教學(xué)目標(biāo)：1、能積極、主動地參與小鹿 小鹿 的音樂游戲，在玩中增強合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力；2、能用自然、明亮的聲音，飽滿的情緒演唱老水牛角彎彎，并體會、表現(xiàn)放牛娃的偉大志向。教學(xué)重點：能用自然、明亮的聲音，飽滿的情緒演唱老水牛角彎彎。教學(xué)難點：能積極、主動地參與小鹿 小鹿 的音樂游戲活動以及在群體中的協(xié)調(diào)能力。教學(xué)用具：鋼琴、磁帶、錄音機、CAI課件教學(xué)課時：三課時教學(xué)過程：第一課時 小鹿 小鹿一、組織教學(xué) 1、聽音樂進(jìn)教室2、師生問好1=C 2/4 1 2 3 4| 5 |1 5| 5 | 6 3| 3 |5 4 3 2| 1 |小朋 友們 好， 你 好 你 好， 李老 師你 好！二、基礎(chǔ)訓(xùn)練1、發(fā)聲練習(xí)師：同學(xué)們，今天天氣這么好，我們到郊外去玩玩好嗎？聽，誰在唱歌？1=C1=F 3/41 3 5 6 5| 1 6 6 6 6| 1 5 5 5 5| 6 4 3 2 1|秋風(fēng) 在唱 歌，gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu.小河在 唱 歌，la la lala la lala l ala la lala lala la.2、視唱師：我們都到草地上休息一會吧，這里有兩條視唱，我們來比一比看哪一組的視唱最棒。（1）、1=D 2/45 6 5 6| 5 6 5 6| 1 1 1| 6 5| 1 5 |6 |6 5| 3 |（2）、1=D 2/45 5 5 5 5| 6 6 6 |1 5 |6 |6 5| 3 |三：新課教學(xué)：師：瞧，樹林里跑來了許多小鹿，它們也在唱歌玩游戲呢，我們聽聽它們在唱什么呢？1、老師范唱師：我們也來和它們一起唱好嗎？2、學(xué)唱曲譜3、用LU模唱4、按節(jié)奏帶讀歌詞5、帶唱歌曲6、跟琴唱詞7、全班齊唱四、總結(jié)下課聽音樂出教室第二課時 一、組織教學(xué) 1、聽音樂進(jìn)教室2、師生問好二、基礎(chǔ)訓(xùn)練1、發(fā)聲訓(xùn)練1=C1=F 3/41 3 5 6 | 5 |1 6 6 6 6| 1 5 5 5 5| 6 4 3 2 1|秋風(fēng)在 唱 歌， gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu.小河在 唱 歌， la la lala la lala lala la lala lala la.三、新課教學(xué)師：昨天我們學(xué)唱了小鹿 小鹿 ，大家想想，我們應(yīng)該用怎樣的感情來演唱？1、指導(dǎo)學(xué)生帶感情演唱歌曲；2、請同學(xué)到臺上來表演唱；3、指導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)編音樂動作；4、分組討論、分組表演；5、演完后評價。五、總結(jié)課堂，聽音樂出教室。第三課時 老水牛角彎彎一、組織教學(xué) 1、聽音樂進(jìn)教室2、師生問好1=C 2/4 1 2 3 4 |5 |1 5 |5 |6 3 |3 |5 4 3 2 | 1 |小朋 友們 好， 你 好 你 好，李老 師你 好！二、基礎(chǔ)訓(xùn)練1、發(fā)聲訓(xùn)練1=C1=F 3/41 3 5 6 |5 |1 6 6 6 6| 1 5 5 5 5| 6 4 3 2 1|秋風(fēng) 在 唱 歌， gulu lulu lu gulululu lu gulu lulu lu.小河 在 唱 歌， la la lala la lala lala la lala lala la.2、視唱1=G 2/42 5| 2 5 5 |2 3| 2 0| 2 2 5| 2 5 5| 2 6| 1 0|6 1| 2 2 3 |2 5 |6 0| 5 5 6|1. 2| 6 5 4| 5 |二、新課教學(xué)師：昨天我們認(rèn)識了一群小鹿，還和他們一起做了游戲，下面，我們來唱一唱。1、 復(fù)習(xí)小鹿 小鹿 師：今天，我們又來認(rèn)識一種新的動物，瞧，這是誰來了？2、聽范唱歌曲老水牛角彎彎2、用u音模唱曲譜；3、按節(jié)奏朗誦歌詞；4、跟琴學(xué)唱5、全班齊唱四、參與表現(xiàn)師：我坐在牛背上，就像握著方向盤，就像一個宇航員，你們說，我神氣嗎？那么我們可以帶著什么樣的心情唱歌呢？1、指導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲；2、帶領(lǐng)全班同學(xué)自由唱游；3、請同學(xué)們到臺上表演唱游。五、總結(jié)下課，聽音樂出教室后記：第十課 好朋友教學(xué)目標(biāo)：1、能熟悉好朋友的旋律,主動學(xué)唱這首歌.2、能自信地創(chuàng)編好朋友動作表演3、認(rèn)真聆聽管弦樂曲口哨與小狗,能用形體動作模仿逗狗的姿態(tài),大膽地表現(xiàn)小主人與小狗散步的情景.教學(xué)重點：創(chuàng)編好朋友和口哨與小狗教學(xué)難點：對音樂口哨與小狗的理解和進(jìn)行體驗,大膽地進(jìn)行表演教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、光碟、小狗頭飾若干課時安排：二課時教學(xué)過程：第一課時 口哨與小狗一、聽賞管弦樂曲口哨與小狗1、初聽全曲：學(xué)生安靜地聆聽全曲，對樂曲有初步的印象2、復(fù)聽全曲：讓學(xué)生用自己的話說說樂曲所表現(xiàn)的情緒（活潑、歡快）3、分段聽賞：讓學(xué)生根據(jù)樂段的變換分別模仿小主人和小狗的姿態(tài)4、參與表現(xiàn)：讓學(xué)生表演小主人和小狗散步的情景二、演一演1、師：這個小主人和他的小狗關(guān)系可好了，是一對要好的朋友，如果你有一只小寵物，你會怎樣關(guān)心與愛護(hù)它呢？（學(xué)生即興表演）2、師：我也有一只寵物狗，你們猜猜我在和它做什么？（老師隨音樂模仿小主人逗狗，學(xué)生想象回答）3、你們也來當(dāng)一當(dāng)小主人?。ㄈ鄬W(xué)生隨音樂邊吹口哨邊模仿小主人）4、完整聽賞樂曲，聽到主題音樂就模仿小主人或小狗。第二課時 好朋友一、隨音樂幸福拍手歌走進(jìn)教室，師生互相問好。二、聽一聽：初步熟悉旋律，（放好朋友的課件三、學(xué)一學(xué)：1、師：誰來學(xué)一學(xué)課件里小朋友的動作？2、師：我們合著音樂來學(xué)一學(xué)，跳一跳（全班學(xué)生隨意做動作）3、師：他們跳的是什么舞呀?。ㄅ氖治瑁W(xué)生練習(xí)拍手舞的基本動作：單拍、雙拍四、編一編：1、師：下面我們也來編一個拍手舞，老師相信你們會比他們跳的更精彩，誰來編第一句？（幾個同學(xué)上臺表演，老師選擇一些動作讓全班一起做）2、“蹦蹦跳跳拍拍手呀拍拍手”這一句該怎樣跳呢？誰來幫幫老師呢？（學(xué)生上臺，老師引導(dǎo)學(xué)生運用拍手游戲中的動作）3、師：前三句我基本會跳了，你們看看是不是這樣跳？（老師跳前三句，由學(xué)生評價）4、最后一句就讓你們自己自由發(fā)揮，想怎么跳就怎么跳?。ǜ髯员硌莶煌膭幼鳎┪?、跳一跳：師：我們把所有的動作連起來跳一次好嗎？（隨音樂師生共同跳集體舞）六、唱一唱：1、老師用曲譜帶唱2、學(xué)生用“蹦”來模唱3、學(xué)生加詞跟琴演唱七、找一找：1、老師邀請學(xué)生跳集體舞2、被邀請的同學(xué)排成內(nèi)外兩個圈，內(nèi)圈不動，外圈的同學(xué)向同一個方向移動，尋找不同的舞伴3、全班按照以上的圓圈隊行交換舞伴進(jìn)行舞蹈。后記：第十一課 粗心的小畫家第一課時教學(xué)目的：1、通過學(xué)習(xí)歌曲，啟發(fā)學(xué)生善于觀察事物，教育學(xué)生做事要認(rèn)真，細(xì)心。2、通過歌曲表演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。教材分析：這是一首十分有趣的兒童歌曲，曲調(diào)流暢，詞曲結(jié)合十分好，尤其是四個畫只都用附點八分音符和十六分音符來表現(xiàn)，使歌曲更加生動、有趣味性。歌曲以生動詼諧的曲調(diào)，講述了一個粗心的小畫家，因為平時不注意觀察事物，又因為驕傲自大，把小動物的形象都畫錯可的有趣情景。教學(xué)重點與難點：教學(xué)重點是指導(dǎo)學(xué)生有表情的邊唱邊表演這首有趣的歌曲。教學(xué)難點 是唱準(zhǔn)附點八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。教學(xué)用具：鋼琴、圖畫、音響、歌紙。教學(xué)過程 一、組織教學(xué)1 聆聽音樂，讓學(xué)生熟悉歌曲旋律。2 師生問好3 聽兩首不同拍號的樂曲，讓學(xué)生感受不同之處，并說出樂曲的名稱，體會樂曲的情緒。二、導(dǎo)入 新課1 教師講述粗心的小畫家故事，引入新課：有一個小朋友叫丁丁，他自認(rèn)為什么都會畫，是個小畫家，可是他畫的畫不是畫錯了特征，就是缺了些什么，你們來看?。ǔ鍪舅漠嫞垖W(xué)生講出錯誤的地方）2 作曲家把他的故事編成了歌曲，我們一起來聽聽。（播放音樂，初次體會歌曲的情緒，是歡快的，還是悲傷的？）3 朗讀歌詞，師領(lǐng)讀，有節(jié)奏的讀，第二遍加上拍手的動作。4 再聆聽音樂，注意提出難點：X X XX XX X 畫只 螃蟹 四條 腿X 0 6 5 3 3 2 2 1 0 |咦！ 哈哈 哈哈 哈哈 哈！5 學(xué)唱歌詞，跟著老師唱，跟琴唱，跟伴奏演唱（及時糾正錯誤的地方，提醒學(xué)生注意歌曲的速度）6 在演唱熟練的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分組討論，為歌曲配上動作和符合樂曲的節(jié)奏7 讓學(xué)生上臺表演，比一比，賽一賽，教師及時表揚8 師：讓我們來當(dāng)回小老師，幫丁丁改正缺點，好嗎？（分組改正畫上錯誤的地方）9 師：畫改好了，把歌詞也改一下吧。如：畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子扁扁嘴，畫只小兔長耳朵呀，畫匹大馬真神氣！10.把歌曲完整地演唱，將自己最喜歡的動作、節(jié)奏都表現(xiàn)出來，達(dá)到歌曲的高潮。三、小結(jié)：讓學(xué)生說，今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲自大，要虛心學(xué)習(xí)。四、下課，在音樂聲中有序的出教室。第二課時表演小蝦變成小羅鍋1、將小蝦擬人化為丁丁的同學(xué)，讓學(xué)生結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容來進(jìn)行2、課件出現(xiàn)小羅鍋趴在桌上的場景，然后老師提問：這個小朋友在干什么呢？3、這個小朋友名字叫“小羅鍋”，他為什么叫小羅鍋呢？小朋友，你們聽聽下面的故事就知道了，用故事導(dǎo)入，讓學(xué)生清楚小蝦是怎樣變成小羅鍋的4、聽賞小蝦變成小羅鍋，讓學(xué)生完整的聽一遍5、師：小朋友，你們知道小