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此文檔收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)與交流,如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除根據(jù)志遠(yuǎn)中學(xué)高效課堂講座內(nèi)容整理 (僅供內(nèi)部參考)一、老師制作和使用導(dǎo)學(xué)案的六條基本要求導(dǎo)學(xué)案制作的過(guò)程是通過(guò)集體備課這個(gè)平臺(tái),資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),團(tuán)隊(duì)合作,個(gè)人創(chuàng)造的過(guò)程。而制作是為了使用,科學(xué)使用才能發(fā)揮高效作用。那么,導(dǎo)學(xué)案的制作的和使用對(duì)老師的基本要求有六條。1、各學(xué)科組組長(zhǎng)提前分配給主備課人任務(wù),并提出具體要求。2、先集體討論下周教學(xué)內(nèi)容,逐課時(shí)明確重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)任務(wù)、熟悉教材結(jié)構(gòu),合理定位每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、主備課人作中心發(fā)言,向其他老師說(shuō)明導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)活動(dòng)方案及課堂結(jié)構(gòu)。4、其他老師對(duì)主備課人的重點(diǎn)難、點(diǎn)定位,教學(xué)活動(dòng)方案,知識(shí)面的覆蓋及應(yīng)刪減或補(bǔ)充的內(nèi)容做全面討論,形成共案統(tǒng)一印制。然后每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際,所教班級(jí)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行二次創(chuàng)新(含學(xué)情預(yù)測(cè)、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、任務(wù)分配、知識(shí)拓展等)5、老師二次創(chuàng)作的個(gè)案要提前一天發(fā)給學(xué)生,并抽一定的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生有效預(yù)習(xí),要求學(xué)科代表會(huì)同小組長(zhǎng)檢查導(dǎo)學(xué)案,進(jìn)行學(xué)前調(diào)查(也可由老師收回批閱,了解學(xué)情后再次發(fā)給學(xué)生)。老師根據(jù)學(xué)情,及時(shí)調(diào)整導(dǎo)學(xué)方法,為課堂高效作鋪墊。6、老師對(duì)學(xué)生使用的導(dǎo)學(xué)案做到每發(fā)必收,每收必改,每改必評(píng)。提倡全收全改,也可由小組互改后老師全收抽改,批改既保證數(shù)量,更保證質(zhì)量。如對(duì)錯(cuò)誤原因的分析、針對(duì)性的語(yǔ)言溝通等,二、指導(dǎo)學(xué)生正確使用導(dǎo)學(xué)案的五個(gè)步驟(簡(jiǎn)稱(chēng)“學(xué)生五步”“老師三查”) 在老師的指導(dǎo)下,導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的所有問(wèn)題,學(xué)生必須在課堂上當(dāng)堂解決。對(duì)于導(dǎo)學(xué)案,課前預(yù)習(xí)是保障,自主學(xué)習(xí)是核心,合作探究是關(guān)鍵,展示點(diǎn)評(píng)是高潮,測(cè)評(píng)達(dá)標(biāo)是目的。具體說(shuō)有五個(gè)步驟:第一步、根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自學(xué),找出學(xué)習(xí)中的困惑,用雙色筆作標(biāo)記。( 老師一查學(xué)情)第二步、以小組為單位,在組長(zhǎng)的組織下組內(nèi)小展示“小展示”指小組內(nèi)由組長(zhǎng)組織本組成員將學(xué)習(xí)成果在小組內(nèi)展示匯報(bào)??伞氨瘫薄氨毐?,也可結(jié)成幫扶隊(duì)子、合作伙伴等。(老師二查小組展示中暴露的問(wèn)題)第三步、積極參加班內(nèi)大展示,對(duì)學(xué)生有四條要求:(1)從內(nèi)容上講,要展示共性度高的問(wèn)題,或重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。(2)從分工上講,要避免精英展示,讓不同層次的學(xué)生都有展示機(jī)會(huì),既強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí),又讓每個(gè)同學(xué)都體驗(yàn)自信。(3)盡量脫稿或半脫稿,展示要聲音洪亮、語(yǔ)言規(guī)范、充分運(yùn)用展示藝術(shù),如肢體語(yǔ)言、自制道具等,板書(shū)要規(guī)范,合理使用雙色筆。(4)積極點(diǎn)評(píng)質(zhì)疑,展示自己的風(fēng)采。聽(tīng)展者如有疑問(wèn)要及時(shí)提出自己的觀點(diǎn),有糾錯(cuò)、有補(bǔ)充,有疑問(wèn),質(zhì)疑者發(fā)言做到有搶有讓、簡(jiǎn)明扼要。點(diǎn)評(píng)質(zhì)疑時(shí),無(wú)需舉手,可直接起立發(fā)表自己的觀點(diǎn)。第四步、學(xué)生歸位,整理導(dǎo)學(xué)案和糾錯(cuò)本(老師三查糾錯(cuò)情況)。第五步、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng),可口頭、可書(shū)面、可板書(shū)、可互測(cè),也可要求學(xué)生整理知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)要點(diǎn)。三、組及小組文化建設(shè)各班級(jí)要完善小組建設(shè),打造小組文化,強(qiáng)化小組管理。把每個(gè)組長(zhǎng)及學(xué)生在高效課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與日常行為規(guī)范同步考核。具體做法是:1.科學(xué)分組。確定小組長(zhǎng),條件:成績(jī)中等以上,具有組織協(xié)調(diào)能力,語(yǔ)言表達(dá)能力。合理搭配組員,成績(jī)、性格、男女比例等,便于結(jié)成幫扶隊(duì)子。2.構(gòu)建文化。小組命名(有象征寓意,響亮)。小組宣言,誓詞張貼在指定位置(有鼓舞、煽情、勵(lì)志作用,小組自學(xué)前可齊聲朗讀,增加學(xué)習(xí)氛圍。)每班都要在制定位置設(shè)信息欄、量化欄、光榮榜等。3.評(píng)價(jià)考核。制定小組學(xué)習(xí)量化細(xì)則,一周一總結(jié),一月一考核,表?yè)P(yáng)先進(jìn),鞭策落后。與期末評(píng)模、表彰獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤,如評(píng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)個(gè)人、展示標(biāo)兵、優(yōu)秀辯手、發(fā)言積極分子、助人標(biāo)兵、幫扶模范等,可發(fā)證書(shū)、獎(jiǎng)金獎(jiǎng)品等。4.加強(qiáng)培訓(xùn),養(yǎng)成習(xí)慣。組長(zhǎng)及學(xué)科代表主動(dòng)工作習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。使用“三寶”習(xí)慣(雙色筆,活頁(yè)夾,糾錯(cuò)本)。合作交流習(xí)慣。展示質(zhì)疑習(xí)慣。沒(méi)有培訓(xùn)就沒(méi)有習(xí)慣,沒(méi)有習(xí)慣就沒(méi)有高效。各位老師要注重對(duì)小組長(zhǎng)和學(xué)生的培訓(xùn)。四、責(zé)任與追究:1.分館管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)到位,檢查反饋到位。整改推動(dòng),獎(jiǎng)罰到位,對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。2.年級(jí)部長(zhǎng)對(duì)本年級(jí)的教學(xué)管理工作落實(shí)要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),身體力行,一線(xiàn)指揮,天天檢查,時(shí)時(shí)反饋,周周總結(jié),月月整改推動(dòng)。要做到眼中有問(wèn)題,手中有典型,心中有方法。年級(jí)部長(zhǎng)是本年級(jí)部教學(xué)管理和質(zhì)量的第一責(zé)任人。3.科任課教師是每節(jié)課的策劃者和主導(dǎo)者,是直接責(zé)任人。要以高度責(zé)任額態(tài)度傷害每節(jié)課,失誤就是事故,事故就是傷害,傷害就要負(fù)責(zé)。五、對(duì)教學(xué)工作的基本要求1.教師積極參加高效課堂的理論培訓(xùn),提高新課程改革的認(rèn)知水平和操作能力。學(xué)校要定期測(cè)試,測(cè)試不合格者限期補(bǔ)考;在課堂教學(xué)中,若不按規(guī)定流程操作,要“一讀、二警、三聽(tīng)”。2.導(dǎo)學(xué)案編制,實(shí)行輪流主備,集體研討,專(zhuān)人把關(guān)的流程;主備人必須在導(dǎo)學(xué)案上簽字,備課組長(zhǎng)把關(guān)簽字,年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審閱后簽字印刷;質(zhì)量不高的導(dǎo)學(xué)案堅(jiān)決拒印。學(xué)校教務(wù)處,每周都要檢查評(píng)定導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)劣,通報(bào)全校并與獎(jiǎng)罰掛鉤。3.虛心學(xué)習(xí),堅(jiān)持培訓(xùn),加強(qiáng)研究,反思整改,不斷提高教務(wù)處對(duì)每個(gè)年級(jí)(部)的課改執(zhí)行情況要深入調(diào)查,自習(xí)檢查,加大督查。每周教職工例會(huì)都要總結(jié)反饋,樹(shù)立典型,一點(diǎn)帶面,整體推進(jìn)。4.新課改做得好,成績(jī)突出的個(gè)人和備課組、班級(jí)、年級(jí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),大力表彰,反之要通報(bào)批評(píng),限期整改。5.認(rèn)真參加集體備課,積極創(chuàng)造出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案(1)備課組長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)周,要把本學(xué)科導(dǎo)學(xué)案的編制工作分解到人并上報(bào)教務(wù)處。(2)每位老師作為主備人時(shí)要提前一周備課,將導(dǎo)學(xué)案初稿交給本組人員預(yù)審,非主備人要提出修改意見(jiàn),在集體研討是提交出來(lái),討論后形成“共案”,經(jīng)審批后簽字印刷。(3)每位老師對(duì)共案要聯(lián)系個(gè)人及學(xué)生實(shí)際“二次創(chuàng)作”后形成個(gè)案。(4)主科要做到“一周雙研討”以保證導(dǎo)學(xué)案及時(shí)出臺(tái)。6.每位教師必須以學(xué)生為本,從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣著手研究新方法,采取有效措施,關(guān)愛(ài)每一個(gè)
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