新人教版二年級下冊數(shù)學(xué)第八單元克和千克教案.doc

三年級上冊數(shù)學(xué)第二單元千克和克單元三維目標：知識與技能：（1）在具體生活情境中，讓學(xué)生感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1千克和1克的概念，知道1千克1000克。（2）使學(xué)生知道用秤稱物體的方法，能夠進行簡單的計算。過程與方法：（1）通過活動幫助學(xué)生建立1克和1千克的表象。（2）給學(xué)生提供測量實際物品質(zhì)量的機會，充實實際測量的經(jīng)驗并鞏固質(zhì)量概念。情感態(tài)度與價值觀：在建立質(zhì)量要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。說明：教材簡析： 本單元要求學(xué)生認識兩個常用的質(zhì)量單位：克和千克，這是學(xué)生對質(zhì)量單位的初步嘗試，也是為后面的“噸”的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。從學(xué)生的感知規(guī)律和生活經(jīng)驗出發(fā)，靈活處理教材，先認識“克”，再認識“千克”，然后理解克和千克的關(guān)系及知識應(yīng)用。本單元教材在編排上有下面幾個特點：一、注意以學(xué)生已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的生活情境，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識；二、通過多種方式幫助學(xué)生建立1克和1千克的概念。單元重點：認識質(zhì)量單位克和千克，知道1千克1000克單元難點：能運用克和千克的知識解決生活中的實際問題。教法與學(xué)法： （1）在教學(xué)中以情境教學(xué)法為主，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡、熟悉的游戲情境、活動情境，讓學(xué)生充分去感受、發(fā)現(xiàn)，獲取新知，結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)、直觀教學(xué)等教學(xué)方法，為學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)方式創(chuàng)造良好基礎(chǔ)。（2） 通過掂一掂、說一說、估一估、稱一稱等多種形式的活動，讓學(xué)生積極動手、動口、動腦，在這種主動參與、自主探究、合作交流的過程中感悟新知。（3）在標準當(dāng)中設(shè)計了十個核心概念，和原來的標準實驗稿相比有所增加，有數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力、模型思想、應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。在目標里邊，可以看到了對這些核心概念的一些具體解釋，相當(dāng)于目標的一些要素。但是同時也能發(fā)現(xiàn)它們之間是密切聯(lián)系的，所以核心概念有一個承上啟下的作用。上面連著目標，下面聯(lián)系著內(nèi)容，是非常重要的，所以也把它稱為核心概念。第1課時 克和千克的認識 授課時間： 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 課本第100103頁例1、例2和做一做。學(xué)習(xí)目標： 感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量概念，知道1千克1000克。通過掂一掂、稱一稱的活動，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活實際密切相連，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。感知數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，培養(yǎng)學(xué)生估測物體質(zhì)量的意識。學(xué)習(xí)重點： 建立克和千克的質(zhì)量概念。學(xué)習(xí)難點： 估計物體的質(zhì)量。學(xué)習(xí)準備： 天平、臺稱、硬幣、蘋果、字典、花生米等。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們和爸爸媽媽逛過超市嗎？你們一般都買些什么？有沒有買過水果？說說你是怎樣購買的？通過用秤稱，我們可以知道它有多重。那要表示物品有多重，可以用什么作單位呢？同學(xué)們的知識可真豐富，小強和小麗也到超市里做了調(diào)查，他們找到了什么？出示課件：100頁主題圖?？纯磾?shù)學(xué)小精靈想告訴我們什么？（表示物品有多重可以用克、千克作單位）二、自主學(xué)習(xí)（1）教學(xué)例1計量比較輕的物品，常用“克”（g）作單位出示課件：101頁例1認識、感知1克1克有多重呢？一枚2分的硬幣約重1克。掂一掂1克放在手心是怎樣的感覺呢？將硬幣發(fā)給大家掂一掂，靜靜感受，把1克的感覺記載心里，可以嗎？開始吧。展示交流說一說：有什么感覺？（非常輕）找一找：雖然1克很輕，生活中也有一些約重1克的物品，盤子里就有一些，請找一找，掂一掂，你找到了什么？（2）課本第101頁做一做先說是什么物品，再判斷比1克輕還是重。（3）教學(xué)例2計量比較中的物品，常用“千克”（kg）作單位理解“凈含量”出示課件：課本102頁例2明白“凈含量”是指桶里、箱里的物品實際有多重。認識、感知1千克1千克有多重呢？1袋鹽的質(zhì)量是500克。2袋鹽的質(zhì)量是1000克，也可以說是1千克。克和千克的關(guān)系1千克1000克認識用千克作單位的幾種“秤”秤是一個大家族，家族中你還認識誰？在哪見過它？給大家介紹一下。會認讀秤：指針指著幾，就表示所秤的物品有多重。掂一掂：你們想感受一下1千克有多重嗎？請同學(xué)們在小組內(nèi)輪流掂一掂，靜靜感受，并把這種感覺記在心里，比一比哪一小組動作最輕，能做到嗎？三、鞏固練習(xí)（1）課本第103頁做一做第1題，你們認為哪些物品約重1千克？找一找，并掂一掂。第2題，分組活動先估一估，再稱一稱。（2）課本第103頁你知道嗎？生活中的秤，你們在哪些地方見過什么樣的秤？組織學(xué)生小組交流，相互說一說。（3）練習(xí)二十第13題。學(xué)生獨立完成，集體訂正。四、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？作業(yè)設(shè)計：練習(xí)二十第4題。回家調(diào)查，填在書上。板書設(shè)計： 克和千克 1個2分硬幣約重1克 2袋鹽重1000克，也可以說重1千克。 1千克1000克。教后反思：第2課時 解決實際問題 授課時間： 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 課本第104頁例3和做一做。學(xué)習(xí)目標： 進一步感受并認識質(zhì)量單位千克和克，確立千克和克的質(zhì)量概念，牢固掌握克與千克之間的關(guān)系。學(xué)生通過實踐活動，掌握用秤稱物體質(zhì)量的方法，能夠根據(jù)物體實際情況選擇合適的質(zhì)量單位進行表達和交流。讓學(xué)生在實踐活動中，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)會與他人合作交流，建立積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。學(xué)習(xí)重點： 運用克和千克的知識解決簡單的生活問題。學(xué)習(xí)難點： 掌握用秤稱物體質(zhì)量的方法。學(xué)習(xí)準備： 小黑板、主題圖、盤秤、蘋果。學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)引入填空。（1）稱比較輕的物品的質(zhì)量，常用（ ）作單位，稱比較重的物品的質(zhì)量，常用（ ）作單位?！扒Э恕笨梢杂梅枺?）表示。（2）填上適當(dāng)?shù)臄?shù)或單位。一筐蘋果重20（ ） 一個乒乓球約重（ ）一只鴨子約重2（ ） 5只鴨子大約重（ ）二、探究新知（1）教學(xué)例3王奶奶摘了20個蘋果，估計一下大約重多少千克讀題知道了什么？要求什么？怎樣解答先思考，再和同桌交流匯報交流。蘋果有大有小，要根據(jù)大小來估計4個蘋果大約重1千克如果4個蘋果重1千克，這些蘋果重多少千克呢？2045（千克）5個中等個兒的蘋果大約重1千克。如果5個蘋果重1千克，這些蘋果重多少千克呢？2054（千克）（2）解答正確嗎？你有什么辦法檢驗嗎？分組討論交流方法。用秤稱一下，看是不是有4個或5個重1千克的蘋果。學(xué)生稱一稱。三、鞏固練習(xí)（1）做一做估計24個梨大約重多少千克。先獨立練習(xí)，再集體交流，說說自己是怎樣想的。（2）練習(xí)二十第9題調(diào)查一下500克雞蛋有幾個。估一估65個雞蛋約重多少千克。先獨立練習(xí)再集體交流，說說自己是怎樣估計的。作業(yè)設(shè)計： 指導(dǎo)叢書練習(xí)板書設(shè)計 解決實際問題王奶奶摘了20個蘋果，估計一下大約重多少千克。如果4個蘋果重1千克，這些蘋果重多少千克呢？2045（千克）如果5個蘋果重1千克，這些蘋果重多少千克呢？2054（千克）答：如果4個蘋果重1千克，這些蘋果大約重5千克。 如果5個蘋果重1千克，這些蘋果大約重4千克。第3課時 練習(xí)二十 授課時間： 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 課本第106108頁練習(xí)二十第58、1014題。學(xué)習(xí)目標： 進一步鞏固并認識質(zhì)量單位千克和克，建立親阿克和克的質(zhì)量概念，熟練掌握千克和克的進率并能靈活運用。通過練習(xí)加深對知識的理解和綜合運用。進一步體驗數(shù)學(xué)與生活實際的聯(lián)系。學(xué)習(xí)重點： 掌握所學(xué)的知識。學(xué)習(xí)難點： 運用所學(xué)知識解決實際問題。學(xué)習(xí)準備： 小黑板學(xué)習(xí)過程：一、口答：說說自己是怎樣想的。 1千克（ ）克 3000克（ ）千克 4千克（ ）克 5000克（ ）千克二、指導(dǎo)練習(xí) （1）練習(xí)二十第5題先說這些物品大約有多重。用線連一連，并說說自己的想法。（2）練習(xí)二十第6題。學(xué)生獨立完成。集體訂正。交流：帶單位的數(shù)量比較大小要注意什么問題。（3）練習(xí)二十第7題結(jié)合實際去理解是否說得對。課后自己還可以去試一試。（4）練習(xí)二十第8題。讀題，理解題意。左邊的天平表示什么意思？你從上面物品中能找出哪些呢？學(xué)生獨立找，并寫下來。集體訂正。右邊的天平表示什么意思？學(xué)生獨立練習(xí)，集體交流。（5）練習(xí)二十第10題圖中告訴了哪些信息？學(xué)生回答。你能提出哪些數(shù)學(xué)問題并解答嗎？學(xué)生獨立思考，集體交流。（6）練習(xí)二十第11題學(xué)生看圖回答。（7）練習(xí)二十第12題。填寫合適的單位，說說你的想法。（8）練習(xí)二十第13題學(xué)生調(diào)查并做好記錄。三、拓展練習(xí)（1）練習(xí)二十第14題