學(xué)校體育學(xué)試題(本科).doc

學(xué)校體育學(xué)期末考試第四套試題（ABC卷）學(xué)校體育學(xué)期末考試試題（A卷）（適合于體育系本科生）客觀題部分（一、二大題為客觀題，共30分，時間為40分鐘，將答案涂在答題卡上。）一、 單項選擇（每題1分，共20分）1、我國古代學(xué)校體育開始出現(xiàn)于（ ）社會A、奴隸 B、封建 C、社會主義 D、資本主義2、國民體育的基礎(chǔ)是（ ）A、大眾體育 B、終身體育 C、學(xué)校體育 D、競技體育3、西周“六藝”中與體育有關(guān)的內(nèi)容是（ ）A、禮、樂 B、書、數(shù) C、詩、書 D、射、御4、毛澤東同志發(fā)出的三好號召是（ ）年A、1950年 B、1953年 C、1954年 D、1955年5、新中國統(tǒng)一的中小學(xué)體育教學(xué)大綱頒發(fā)于（ ）A、1950年 B、1956年 C、1957年 D、1958年6、學(xué)校體育的主要特點之一是（ ）A、場外性 B、競技性 C、基礎(chǔ)性 D、技術(shù)性7、文藝復(fù)興以后，第一個倡導(dǎo)“三育”學(xué)說的教育家是（ ）A、洛克 B、盧梭 C、夸美紐斯 D、斯賓賽8、體育教師的特殊性語言是（ ） A、專業(yè)術(shù)語 B、口令 C、方言 D、藝術(shù)語言9、體育教學(xué)的組織形式較其他學(xué)科（ ）A、單一 B、多樣 C、沒有差異 D、有差異，但不大10、體育教學(xué)目標在教學(xué)的不同階段、不同時期，應(yīng)（ ）全面貫徹A、必須 B、不一定 C、一定不能 D、有所側(cè)重地11、體育教學(xué)中負荷量和負荷強度的關(guān)系是（ ）A、反比關(guān)系 B、正比關(guān)系 C、拋物線關(guān)系 D、不存在12、任何動作的完成都要有相應(yīng)的力量，而起決定作用的是（ ）A、人體的內(nèi)力 B、人體外力 C、支撐反作用 D、摩擦力13、體育教學(xué)中，為突出教學(xué)的重點和難點，糾正錯誤動作時可采用（ ）A、分解法 B、快速示范 C、常速示范 D、正誤對比示范14、體育課的綜合密度應(yīng)是（ ）A、越大越好 B、越小越好 C、適中為好 D、練習(xí)強度大時小些好15、在教學(xué)班級學(xué)生人數(shù)多，器材較少，新授教材比較容易，復(fù)習(xí)教材比較簡單的情況下，宜采用（ ） A、兩組一次等時輪換 B、三組兩次等時輪換 C、先合后分 D、先分后后16、布置場地器材時，可移動器材與固定器材之間應(yīng)盡可能（ ） A、分開 B、相對靠攏 C、保持距離 D、保持較遠17、在哪種情況下采取分組不輪換的教學(xué)形式（ ）A、人數(shù)不多場地器材設(shè)備條件充足 B、人數(shù)多場地器材不足C、人數(shù)多 D、人數(shù)少18、不論技術(shù)環(huán)節(jié)有多少個，其中必定有一個環(huán)節(jié)對動作的質(zhì)量和效果起決定性的作用，這一環(huán)節(jié)即為（ ）A、技術(shù)基礎(chǔ) B、技術(shù)環(huán)節(jié) C、技術(shù)關(guān)鍵 D、技術(shù)細節(jié)19、一節(jié)課中各項活動合理運用的時間與上課總時間的比率，即為體育課的（ ）A、綜合密度 B、專項密度 C、練習(xí)密度 D、一般密度20、課時計劃也稱（ ） A、年度計劃 B、教學(xué)進度 C、單項計劃 D、教案二、判斷題：（判斷下列各題的正誤，用“A”和“B”表示。每小題1分，共10分）1體育教學(xué)過程的三個階段就是動作技能形成的三個階段。（A B ）2人體只有承擔合理的運動負荷，才能增強體質(zhì)。（ A B ）3體育課的一般密度應(yīng)是越大越好。（ A B ）4體育教學(xué)中，為顯示動作的前后部位可采用正面示范。（ A B ）5體育課的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)是根據(jù)人體生理機能活動能力變化規(guī)律提出的。（ A B ）6運動訓(xùn)練的周期性原則是依據(jù)超量恢復(fù)的原理提出的。（ A B ）7相對力量是指運動員每公斤體重所具有的最大力量。（ A B ）8測定體育課的密度時，通常把教師要求學(xué)生跑步撿回器械的時間作為練習(xí)時間。（ A B ）9技評屬于體育課的客觀評價標準。（ A B ）10重復(fù)練習(xí)法是在兩次練習(xí)之間沒有嚴格規(guī)定的間歇時間。（ A B ）主觀題部分（三、四、五題為主觀題，共70分，時間為80分鐘。要求字跡工整，卷面整潔）三、名詞解釋（每題4分，共20分）1、技術(shù)細節(jié) 2、課的結(jié)構(gòu) 3、運動負荷 4、淘汰賽 5、綜合密度五、問答論述題（每題10分，共30分） 1、我國學(xué)校體育的總體目標是什么？ 2、什么是動作示范？運用動作示范時應(yīng)注意什么？3、試述運動競賽規(guī)程的內(nèi)容包括哪一些？六、應(yīng)用題（共20分）假設(shè)已測得體育課各項活動合理運用的時間為：教師指導(dǎo)：621秒； 學(xué)生練習(xí)：810秒 ； 組織措施：378秒 ； 觀察、保護：216秒； 休息：540秒 ；不合理時間：135秒。 一節(jié)課按45分種計算，請計算下列各題：1、 課的綜合密度是多少？2、 課中各項活動的密度是多少？3、 不合理運用時間的比例是多少？學(xué)校體育學(xué)期末考試試題（B卷）（適合于體育系本科生）客觀題部分（一、二大題為客觀題，共30分，時間為鐘，將答案涂在答題卡上。）一、單項選擇（每題1分，共20分）1、新中國統(tǒng)一的中小學(xué)體育教學(xué)大綱頒發(fā)于（ ）年。A、1955 B、1956 C、1957 D、19582、國民體育的基礎(chǔ)是（ ）。A、大眾體育 B、競技體育 C、學(xué)校體育 D、終生體育3、西周“六藝”中與體育有關(guān)的內(nèi)容是（ ）A、禮、藝 B、書、數(shù) C、詩、易 D、射、御4、我國古代學(xué)校體育開始出現(xiàn)于（ ）社會A、奴隸 B、封建 C、資本主義 D、社會主義5、體育之研究一文的作者是（ ）A、周恩來 B、毛澤東 C、惲代英 D、顏元6、文藝復(fù)興時期第一個倡導(dǎo)“三育”學(xué)說的教育家是（ ） A、洛克 B、盧梭 C、斯賓塞 D、裴斯泰洛齊7、毛澤東做出“健康第一”指示的時間是（ ）A、1953年 B、1950年 C、1955年 D、1965年8、用以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成績?yōu)橹鞯恼n稱為（ ）。A、新授課 B、復(fù)習(xí)課 C、考核課 D、綜合課9、體育教師的首要職責是（ ）。A、搞好課外體育活動 B、搞好訓(xùn)練C、上好體育課 D、培養(yǎng)好體育骨干10、體育教師的特殊語言是（ ）A、藝術(shù)語言 B、口令 C、方言 D、專業(yè)術(shù)語11、體育教學(xué)的組織形式較其他學(xué)科（ ）A、單一 B、多樣 C、沒有差異 D、有差異，但不大12、體育教學(xué)中負荷量和負荷強度的關(guān)系是成（ ）A、反比例關(guān)系 B、正比例關(guān)系 C、拋物線關(guān)系 D、不存在的13、動作的節(jié)奏表現(xiàn)了動作的（ ）A、時間特征 B、空間特征 C、力量特征 D、綜合特征14、任何動作的完成都要有相應(yīng)的力量，而起決定作用的是（ ）A、人體的外力 B、支撐反作用力 C、摩擦力 D、人體的內(nèi)力15、體育課中的“一句話評價”是一種（ ）的語言法形式。A、口令和指示 B、口頭評定成績 C、口頭匯報 D、講解16、體育教學(xué)中，在學(xué)生人數(shù)多，新授教材比較難，復(fù)習(xí)教材也比較復(fù)雜的情況下可采用（ ） A、兩組一次等時輪換B、三組兩次等時輪換 C、先合后分 D、先分后合17、凡在課中用于整隊、調(diào)隊、交換場地、搬運、分發(fā)和收回器材等一般均算作（ ）時間A、教師指導(dǎo) B、組織措施 C、學(xué)生練習(xí) D、休息18、體育課的綜合密度應(yīng)是（ ）A、越大越好 B、越小越好 C、練習(xí)密度大時小些好 D、練習(xí)密度小時大些好19、體育課中，學(xué)生做練習(xí)的時間與上課總時間的比例稱為體育課的（ ）密度。A、綜合密度 B、專項密度 C、練習(xí)密度 D、指導(dǎo)密度20、全國中學(xué)生運動會每（ ）年舉行一次A、2 B、3 C、4 D、5二、判斷題：（判斷下列各題的正誤，用“A”和“B”表示。每小題1分，共10分）1學(xué)校體育工作條例規(guī)定：要保證各級各類學(xué)校的學(xué)生每天有45分鐘的體育活動時間。（ A B ）2對少年兒童運動技術(shù)訓(xùn)練的要求是全面訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。（ A B ）3不論技術(shù)環(huán)節(jié)有多少個其中必定有一個環(huán)節(jié)對動作的質(zhì)量和效果起決定性的作用，這一環(huán)節(jié)稱技術(shù)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（ A B ）4實施學(xué)校體育管理的決策人是體育組長。（ A B ）5體育教師的特殊語言是口令。（ A B ）6體育課的練習(xí)密度越大越好。（ A B ）7體育教學(xué)的主體是學(xué)生。（ A B ）8學(xué)校課余體育競賽的法規(guī)性文件是競賽規(guī)程。（ A B ）9學(xué)期體育教學(xué)計劃又稱教學(xué)進度。（ A B ） 10體育教師應(yīng)以教學(xué)原則為指導(dǎo)，來設(shè)計、調(diào)節(jié)、控制教學(xué)活動。（ A B ）主觀題部分（三、四、五題為主觀題，共70分，時間為80分鐘。要求字跡工整，卷面整潔）三、名詞解釋（每題4分，共20分）1、 體育 2、語言法 3、綜合密度 4、課的類型 5、淘汰賽四、問答題（每題10分，共30分） 1、體育教學(xué)應(yīng)遵循哪些規(guī)律與原則？ 2、常用的講解方式有哪些？運用時應(yīng)注意什么？3、分組教學(xué)的形式有哪兩種？分組教學(xué)的形式有哪幾種？如何運用？五、論述題（共20分）1、 結(jié)合當前的體育改革，談?wù)勛鳛橐幻袑W(xué)體育教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。學(xué)校體育學(xué)期末考試試題（C卷）（適合于體育系本科生）客觀題部分（一、二大題為客觀題，共30分，時間為40分鐘，將答案涂在答題卡上。）一、單項選擇（每題1分，共20分）1、我國學(xué)校體育最早出現(xiàn)于（ ）社會A、原始 B、奴隸 C、封建 D、資本2、新中國統(tǒng)一的中小學(xué)體育教學(xué)大綱頒發(fā)于（ ）A、1955 B、1956 C、1957 D、19583、體育之研究的作者是（ ）A、陳獨秀 B、二十八畫生 、惲代英 、徐冰、體育教師的特殊語言是（ ）、講解 、口令 C、方言 D、專業(yè)術(shù)語5、動作的速度表現(xiàn)了動作的（ ）A、時間特征 B、空間特征 C、時空特征 D、綜合特征6、根據(jù)體育教學(xué)目標和學(xué)生身心發(fā)展特點，小學(xué)體育教材可采用（ ）A、以基本活動能力為主的分類方法 B、以身體素質(zhì)為主的分類方法C、以運動項目為主的分類方法D、以身體素質(zhì)為主兼顧運動項目的分類方法7、用簡明扼要的語言直接陳述是（ ）的講解形式A、直陳式 B、概要式 C、測重式 D、聯(lián)系式8、循環(huán)練習(xí)法的主要特點是（ ）A、流水依次進行 B、條件不斷變化C、每站練習(xí)無間歇 D、能有效地增大練習(xí)密度和運動負荷9、間歇練習(xí)法的作用是（ ） A、能提高肌肉力量 B、能提高大腦皮層的協(xié)調(diào)能力C、能提高供氧能力 D、能提高呼吸和心血管系統(tǒng)的機能10、在體育教學(xué)中，對學(xué)生的 優(yōu)秀行為進行肯定評價是一種（ ）A、說服法 B、榜樣法 C、表揚法 D、評比法11、體育課的組織工作是一項（ ）A、比較復(fù)雜而細致的工作 B、很容易的工作C、枯燥乏味的工作 D、難做的工作12、一節(jié)課按45分鐘計，其基本部分的時間，一 般安排（ ）分鐘A、10-20 B、28-32 C、30-35 D、35-4013、體育課的基本結(jié)構(gòu)主要是依據(jù)（ ）來劃分的。A、動作技能形成的規(guī)律 B、人體生理機能活動能力變化規(guī)律C、學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律 D、超量恢復(fù)原理14、一節(jié)課中，學(xué)生做練習(xí)時間與上課總時間的比率，稱為課的（ ）A、綜合密度 B、專項密度 C、練習(xí)密度 D、一般密度15、體育課的綜合密度應(yīng)是（ ）A、越大越好 B、越小越好 C、適中好 D、練習(xí)強度大時小些好16、測定體育課的密度時，應(yīng)自始至終跟蹤（ ）學(xué)生A、全班 B、一組 C、受測 D、部分17、學(xué)期體育教學(xué)工作計劃也稱為（ ）A、教案 B、年度計劃 C、教學(xué)進度 D、單項計劃18、體育課平均心率的計算方法除了點數(shù)計算法外，還有（ ）A、面積計算法 B、點算法 C、平均法 D、梯形面積計算法19、周期性訓(xùn)練原則的理論依據(jù)是（ ）A、動作技能形成的規(guī)律 B、人體生理機能變化規(guī)律C、競技狀態(tài)形成的規(guī)律 D、超量恢復(fù)原理20、全國大學(xué)生運動會每（ ）年舉行一次A、1 B、2 C、3 D、4一、 判斷題：（判斷下列各題的正誤，用“A”和“B”表示。每小題1分，共10分）1學(xué)校體育是國民體育的基礎(chǔ)。（ A B ）2為了顯示動作的左右距離，可采用正面示范。（ A B ）3學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。（ A B ）4運動負荷的表面數(shù)據(jù)是指運動動作練習(xí)的量和強度。（ A B ）5研究體育課的密度，目的是最有效的利用上課時間。（ A B ）6周期性訓(xùn)練原則的理論依據(jù)是竟技狀態(tài)形成的規(guī)律。（ A B ）7通常在發(fā)展學(xué)生體能的前提下，才選用比賽法訓(xùn)練。（ A B ）8體育課的結(jié)束部分通常采用全班集體的組織形式進行。（ A B ）9定期考核的時間一般是學(xué)期末。（ A B ）10在不影響技術(shù)環(huán)節(jié)的情況下所表現(xiàn)出來的細微的技術(shù)結(jié)構(gòu)稱技術(shù)環(huán)節(jié)。（ A B ）主觀題部分（三、四、五題為主觀題，共70分，時間為80分鐘。要求字跡工整，卷面整潔）三、名詞解釋（每題4分，共20分）1、 體質(zhì) 2、專項密度3、語言法4、技術(shù)關(guān)鍵5、課的類型四、問答題（每題10分，共30分）1、運用隊列和體操隊形時應(yīng)注意什么？ 2、 分解法有哪四種形式？圖示并舉例說明3、 體育實踐課的組織內(nèi)容包括哪一些？ 五、論述題（共20分）1、 結(jié)合當前的體育改革，談?wù)勛鳛橐幻袑W(xué)體育教師應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)。學(xué)校體育學(xué)試題A卷（答案要點）一、單項選擇（共20分；每題1分，錯1個扣1分）1、A 2、C 3、D 4、B 5、B 6、C 7、A 8、B 9、B 10、D11、A 12、A 13、D 14、A 15、B 16、B 17、A 18、C 19、B 20、D二、判斷題：每小題1分，共10分1、B 2、A 3、A 4、B 5、A6、B 7、A 8、A 9、B 10、A三、名詞解釋（共20分；每題4分）1、在不破環(huán)技術(shù)環(huán)節(jié)的情況下，所表現(xiàn)出來的細微的技術(shù)結(jié)構(gòu)2、是指構(gòu)成一節(jié)課的幾個部分和各部分的內(nèi)容安排順序，組織教法以及時間分配等。3、指學(xué)生在課中做練習(xí)時身體所承受的生理負擔。4、指在比賽過程中逐漸淘汰成績差的隊或個人最后賽出優(yōu)勝者的方法。5、指課中各項活動合理運用時間與上課總時間的比例。四、問答題（共30分）1、答：通過體育教學(xué)使學(xué)生掌握體育、衛(wèi)生保健知識，增強學(xué)生體質(zhì)，促進身心發(fā)展，培養(yǎng)德、育、體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。（5分）2、答：是教師以具體動作為范例，指導(dǎo)學(xué)生進行訓(xùn)練的一種方法。 注意：（1）示范要有明確的目的性 （2）示范要正確、熟練、輕松、優(yōu)美 （3）示范要有利于學(xué)生觀察 （4）示范要與講解相結(jié)合（5分）3、答：（1）運動競賽的名稱（2）競賽的目的和任務(wù)（3）競賽的時間和地點（4）參加單位及各個單位運動員的人數(shù)、分組辦法（5）競賽項目和表演項目（6）競賽辦法（7）報名辦法（8）獎勵辦法（9）特殊規(guī)定及注意事項。（10分） 六、答：綜合密度= 95% 教師指導(dǎo)密度= 23% 學(xué)生練習(xí)密度= 30% 組織措施密度= 14% 觀察、幫助密度= 8% 休息密度 =20% 學(xué)校體育學(xué)試題B卷（答案要點）一、單項選擇（共20分；每題1分）1、B 2、C 3、D 4、A 5、B 6、A 7、B 8、C 9、C 10、B11、B 12、A 13、D 14、D 15、B 16、A 17、B 18、A 19、C 20、B二、判斷題（每題1分，共10分） 1、B 2、A 3、A 4、B 5、A6、A 7、A 8、A 9、A10、A三、名詞解釋（每題4分，共20分）1、體育是指以身體練習(xí)為基本手段，為發(fā)展身體，增進健康，增強體質(zhì)，豐文化生活，提高運動技術(shù)水平的一種有目的有意識的社會活動的社會現(xiàn)象。2、指教學(xué)中運用各種形式的語言指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種方法。3、指課本各項活動合理運用時與實際上課總時間的比例。4、指根據(jù)課的教學(xué)目標、教材性質(zhì)和專業(yè)的特點等因素所劃分的課的不同種類。5、指逐漸淘汰成績差的隊或個人最后比賽出優(yōu)勝者的方法。四、問答題（共30分）1、答：規(guī)律（1）學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律（2）動作技能形成的規(guī)律 （3）人體生理心理活動能力變化規(guī)律 （4）人體機能適應(yīng)性變化規(guī)律 原則（1）身心全面發(fā)展原則（2）自覺積極性原則 （3）直觀性原則（4）合理安排運動負荷原則 （5）循序漸進原則（6）區(qū)別對待原則 （7）鞏固提高原則2、答：講解是指在體育教學(xué)中，體育教師用語言向?qū)W生說明教學(xué)目標及動作名稱、作用、要領(lǐng)、方法、要求，以指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)的一種方法。注意：（1）講解要有明確的目性和教育性 （2）講解要生動形象，簡明易懂 （3）講解要富有啟發(fā)性 （4）講解要注意時機和效果3、答：分組輪換和分組不輪換 分組不輪換：優(yōu)點：便于教師統(tǒng)一指導(dǎo)，全面照顧學(xué)生，合理安排教材順序和運動負荷。缺點：要求場地器材設(shè)備條件充足分組輪換：優(yōu)點：在場地器材設(shè)備不足，人數(shù)較多的情況下，可以獲得較多地練習(xí)機會，也可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的獨立工作能力，并開展互幫互助。 缺點：教師不易全面指導(dǎo)學(xué)生，不易合理安排教學(xué)順序和靈活掌握教學(xué)時間。六、論述題（共20分）1、答：（1）高尚的思想品德 A、具有較高的社會主義覺悟B、具有牢固的專業(yè)思想C、全面關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生D、具有高尚的道德品質(zhì) E、具有良好的心理品質(zhì) （2）全面的業(yè)務(wù)工作能力 A、運動能力B、教學(xué)能力 C、教育能力 D、組織課外體育活動和課余訓(xùn)練能力 E、其他方面的能力2、答：（1）合理運用時間的比重是多少？是否適當？ （2）各項活動所占的比重是否合理？ （3）學(xué)生做練習(xí)的時間多少是否合理？ （4）課的各部分中各項