小學(xué)一年級上冊音樂教學(xué)設(shè)計.doc

小學(xué)一年級上冊音樂教案 第一課 好朋友 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往。 2、學(xué)唱歌曲你的名字叫什么。 3、聆聽玩具兵進(jìn)行曲。 4、初步嘗試用動作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。 教學(xué)重難點： 1、以音樂的方式與教師和同學(xué)交流。 2、學(xué)唱歌曲你的名字叫什么。 教學(xué)過程： 一、聆聽玩具兵進(jìn)行曲 1、導(dǎo)入 師：請你做著自己喜歡的動作進(jìn)教室。 2、放玩具兵進(jìn)行曲的音樂進(jìn)教室。 師在前引導(dǎo)，與學(xué)生一起做著動作進(jìn)教室。 3、師：能告訴你身邊的小朋友，剛才你是做著什么動作進(jìn)教室的嗎？或者你是模仿什么動物的動作進(jìn)教室。 4、學(xué)生互相交流。 5、師：哪位小朋友能來說一說你身邊小朋友是做什么動作進(jìn)教室的。 6、請學(xué)生來做動作。做好動作以后教師緊接著問：你知道身邊的小朋友叫什么名字嗎？ 7、讓學(xué)生一邊交流一邊互相介紹。 二、學(xué)唱歌曲你的名字叫什么 師：哪位小朋友來介紹一下自己和身邊的好朋友。 1、學(xué)生紛紛介紹。 2、教師引導(dǎo)學(xué)生用固定的節(jié)奏來相互介紹自己。 如：師問：|.|-| 你的 名字 叫 什 么？ 生答：| 我叫 項 征 我叫 項 征 3、教師請個別小朋友來示范問答。 4、分小組進(jìn)行自我介紹（教師巡視各組問答情況）。 師：相互介紹的方法有很多，聽聽，他們是怎么介紹自己的。 5、初聽歌曲，感受歌曲情緒。 5、教師用唱的形式問，學(xué)生回答。（教師引導(dǎo)學(xué)生邊回答邊拍手） 6、學(xué)生用唱的形式相互問答。教師對不足之處進(jìn)行糾正。 三、創(chuàng)編與活動 1、師：今天，老師和小朋友們一樣，認(rèn)識了那么多的好朋友，心里十分開心，我想唱首歌作為禮物送給你們。教師表演。 2、師：你們也和老師一樣認(rèn)識了那么多的好朋友，你想對你的好朋友說些什么？或者也在課堂上送什么禮物給你的好朋友呢？（學(xué)生紛紛發(fā)言，有用語言講述的，有用舞蹈、歌曲、講故事等形式來表現(xiàn)的） 3、請學(xué)生來表演。（表演后用掌聲表示感謝，或是用|的掌聲給予鼓勵） 4、師：走出課堂，你還想邀請你的好朋友和你一起做什么？（做游戲、打球等等） 師：那就請拉著你的好朋友一起去好嗎？ 5、在學(xué)生情緒比較激動的同時，教師帶領(lǐng)學(xué)生邊聽玩具兵進(jìn)行曲邊做動作出教室。 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)唱拉勾勾，師生進(jìn)一步相互熟悉與了解。 2、聆聽口哨與小狗 教學(xué)上限： 1、能自遍動作表演，較好地感受與表現(xiàn)三拍子的韻律。 2、在欣賞中，能用動作表達(dá)歡快活潑的情緒。 教學(xué)下限： 學(xué)會整齊地演唱歌曲，能隨歌曲愉快地進(jìn)行表演唱。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、玩具兵進(jìn)行曲欣賞帶 2、拉勾勾范唱與伴奏 3、口哨與小狗欣賞帶 教學(xué)過程： 一、學(xué)唱拉勾勾，師生進(jìn)一步相互熟悉與了解。 1、聆聽玩具兵進(jìn)行曲的音樂，做自己喜歡的動作進(jìn)入教室，要合著音樂走或跳。 2、小朋友玩過拉勾勾的游戲嗎？怎么做的？（學(xué)生說說）一邊拉還一邊說什么話呀？（學(xué)生說說） 3、我們跟著音樂來玩一玩，怎么玩呢？先請小朋友聽一聽，想一想。（聆聽范唱1） 4、請個別小朋友跟音樂玩拉勾勾（表演）。 5、集體跟音樂表演拉勾勾。（兩排隊伍面對面：1組對2組，3組對4組，5組分成兩組人對） 6、小朋友玩得真好！老師要給你們鼓掌！聽聽老師的掌聲。（老師隨歌曲用強弱弱的節(jié)拍拍手） 7、我們一起給自己鼓掌。（感受三拍子強弱） 8、現(xiàn)在，我們?yōu)榕笥压恼啤＃▋扇讼鄬?，第一拍自己擊掌，第二、三兩拍互相擊掌?9、唱一唱，邊唱邊表演。 10、個別匯報，評價。 二、聆聽口哨與小狗 1、聆聽第一遍，你的心情怎樣？在音樂中，你聽到了什么聲音？（口哨與小狗叫聲） 2、口哨是誰吹的呢？小狗的叫聲出現(xiàn)了幾次（不是幾聲）？它為什么要一次次地汪汪叫呢？我們在來聽一聽。（第二遍） 3、 學(xué)生自由說說，然后隨樂曲表演（男孩或女孩在林間散步、小狗在林間歡跳）。 第二課 快樂的一天 教學(xué)目標(biāo)： 一、能注意力集中地聆聽快樂的一天，出不知道怎樣聆聽音樂，學(xué)習(xí)以動作的方式表達(dá)自己對音樂的感受。 二、能夠整齊的演唱其多列和跳繩、學(xué)習(xí)用歌聲及動作表達(dá)活潑、歡快的情緒。 三、知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。 教學(xué)重點： 感受音樂，通過感性-理性-感性的再現(xiàn)過程，體驗節(jié)奏。 第一課時 教學(xué)過程： 一、感受、聆聽音樂 1、聽音樂快樂的一天 師生共同聆聽音樂快樂的一天，學(xué)生活潑、快樂的進(jìn)教室。 教師：同學(xué)們，這節(jié)課老師要和大家一起度過快樂的一天，那么小朋友你能給大家說說你以前的快樂的一天。 （學(xué)生說去游泳、去捉昆蟲、去郊外、去踢球、一起學(xué)習(xí)） 二、節(jié)奏游戲： 1、以“快樂的一天”為主題，每個學(xué)生想好一件好玩的、快樂的事情，說一句話 注：學(xué)生隨意編創(chuàng)一句話，節(jié)奏自行掌握，時值準(zhǔn)確即可。 2、按二拍子說：如 | | | 我 去 做 游 戲 3、老師問 你在做什么 學(xué)生答 我在做游戲 4、每人大聲說一件事情，拍子要一樣，內(nèi)容不能錯，不能重復(fù)別人說過的詞。 （1） 按座位輪流進(jìn)行，中途不能中斷，也不能搶說，（其他同學(xué)要監(jiān)督，看誰犯規(guī)） （2） 教學(xué)過程中，教師用手拍二牌子，可用快樂的節(jié)奏的伴奏帶伴奏。 三、欣賞快樂的一天 剛才我們每個同學(xué)做了一件快樂的事情，也說了自己快樂的一天，接下來，我們來聽聽其他同學(xué)他是如何度過他的一天。 要求：第一次聆聽：學(xué)生身體能隨音樂節(jié)奏反映 第二次聆聽：要求學(xué)生看書本的彩圖能用語言表達(dá)聽到的內(nèi)容 四、表達(dá)歌曲： 教師：“各小組商量，用什么樣的方式表現(xiàn)這首歌” （學(xué)生選擇拍手、動作表演、打擊樂等） 注：鼓勵有能力的學(xué)生哼唱出曲調(diào) 五、小結(jié) 注：教學(xué)中千萬不可出現(xiàn)“要這樣做”“不要這樣做”的限定式語言，與“你想怎么做”、“你要怎么樣“的啟發(fā)式教學(xué)思想相悖 第二課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新歌：感受聆聽音樂 學(xué)生模仿老師拍擊其多列的節(jié)奏型，使學(xué)生初步感受節(jié)奏型： 二、節(jié)奏朗誦教學(xué)： 1、用聽說教說小白兔歌謠，先念兩小節(jié)，再增至四小節(jié) a、小白兔 小白 兔 蹦蹦 跳跳 小白 兔 b、小白兔 白又 白 兩只 耳朵 豎起 來 蹦蹦 跳跳 小白 兔 小白 兔 小白 兔 愛吃 蘿卜 愛吃 菜 小白 兔 真可 愛 2、邊教邊用手拍節(jié)拍 ，基本會連起來說兒歌。 3、邊念變圍成圓圈走節(jié)拍，手也跟著拍節(jié)拍 4、圍城兩個圓圈輪說（分兩組邊念邊走圓圈） 5、將拍手改為念兒歌節(jié)奏，不必顧及腳，孩子們會自然的按節(jié)拍走。 6、也可分 腳步 拍手 念兒歌 小白 兔 等等 7、最后可換上其多列的歌詞念節(jié)奏 注：整個游戲過程都可在其多列的音樂伴奏中進(jìn)行。 三、練唱其多列的歌詞 方法1、提示學(xué)生用輕松而歡快的聲音演唱，注意要清楚地唱好一字一音的歌詞。 2、用小聲吟唱歌詞，唱準(zhǔn)第一段后可邊唱歌去邊做動作，結(jié)為“其多列”應(yīng)唱得更為輕柔、更親切。 四、創(chuàng)作練習(xí)： 學(xué)生唱準(zhǔn)其多列第一段后，請學(xué)生用小動物或其他為歌曲創(chuàng)作歌詞。 五、小結(jié) 注：在節(jié)奏教學(xué)中 時值可念“跑跑” 時值可念“走”也可用其他名詞代替。 第三課時 教學(xué)過程： 一、感受、聆聽音樂 聽音樂其多列，學(xué)生聽著熟悉的音樂，活潑、快樂拍手進(jìn)教室。 二、節(jié)奏游戲（穩(wěn)定的拍率感） 1、教師出示二張音符卡片：（正反面都有節(jié)奏） 2、教師按2/4點著卡片帶領(lǐng)學(xué)生口念 跑跑 走，并在第一拍拍手，連續(xù)反復(fù)，形成節(jié)拍拍率感。 邊念邊將加其他聲勢：可用拍腿、跺腳等方式。 3、教師還可采用各種組合法、交換法，但拍率不便，形成一種固定節(jié)奏型，這種不斷有規(guī)律的重復(fù)及節(jié)奏變異就是節(jié)奏感，二張卡片在視覺上是二拍，給學(xué)生深刻印象，從卡片的定式與其中節(jié)奏的變化之中，不斷訓(xùn)練了學(xué)生的節(jié)奏感。 4、全班可分二組，每一組一拍，一種聲勢，還可將聲勢換成打擊樂器。反復(fù)練習(xí)把握勻速感覺。 三、復(fù)習(xí)上節(jié)課的節(jié)奏朗誦小白兔歌謠 a、小白兔 小白 兔 蹦蹦 跳跳 小白 兔 b、小白兔 白又 白 兩只 耳朵 豎起 來 蹦蹦 跳跳 小白 兔 小白 兔 小白 兔 愛吃 蘿卜 愛吃 菜 小白 兔 真可 愛 四、學(xué)習(xí)新歌： 1、變換小白兔歌謠的歌詞： 小繩細(xì) 小繩 長 小繩兩頭 拴鈴 鐺 走起 路來 叮當(dāng) 響 跳起舞來 響叮 當(dāng) 2、學(xué)唱歌詞： a、用聽唱法學(xué)唱歌曲 b、啟發(fā)學(xué)生理解“小繩子，很靈巧”的含義，演唱時聲音要輕松而富有彈性。 c、理解歌曲，有感情的演唱歌曲，自編動作表現(xiàn)歌曲。使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上表現(xiàn)。 五、創(chuàng)遍： 老師：小繩小 真輕巧 學(xué)生： 老師：身體健康 學(xué)習(xí) 好 學(xué)生： 注：在學(xué)會第一段歌詞后編創(chuàng)第二段歌詞。只要學(xué)生編創(chuàng)的有道理，就可以讓學(xué)生在大家編創(chuàng)的歌詞中選擇二三段演唱，并加以表演。 6、復(fù)習(xí)：其多列 第三課 祖國您好 教學(xué)目標(biāo)： 本課的各項教學(xué)活動圍繞著“熱愛祖國”這一中心目標(biāo)，通過聆聽、欣賞國歌，引導(dǎo)學(xué)生了解中國人民百折不撓、勇往直前的戰(zhàn)斗精神以及中華民族同敵人血戰(zhàn)到底的革命英雄氣概。通過學(xué)唱歌曲，認(rèn)識國旗，培養(yǎng)學(xué)生對國旗崇敬、親切的情感；并且從小滲透民族團結(jié)的理念，共同建設(shè)祖國，共同歌唱祖國媽媽。 教學(xué)內(nèi)容： 一、聽：中華人民共和國國歌頌祖國 二、唱：國旗國旗真美麗同唱一首歌 三、編創(chuàng)與活動：拍擊節(jié)奏，創(chuàng)編節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。 教學(xué)重點： 在教學(xué)活動中結(jié)合音樂的表現(xiàn)形式，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。 教學(xué)難點： 1、情感的升華。 2、把握音準(zhǔn)感、節(jié)奏感。在有一定音樂感受的基礎(chǔ)上學(xué)唱唱名。 3、編創(chuàng)與活動的組織以及有效的訓(xùn)練效果。 教學(xué)準(zhǔn)備：根據(jù)學(xué)校教學(xué)條件準(zhǔn)備多媒體教學(xué)軟件或圖片、幻燈、小型國旗實物配合教學(xué)。 課時安排：三課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生以崇敬的心情聆聽中華人民共和國國歌，知道國旗、國歌是祖國的象征。 2、能用自然親切的聲音演唱國旗國旗真美麗，能在歌唱中表達(dá)對祖國的熱愛之情。 教學(xué)重點：能在歌唱中表達(dá)對祖國的熱愛之情。 教學(xué)難點：六度跳進(jìn)、附點的時值 教具準(zhǔn)備：錄音機、投影儀等 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：聽音樂律動進(jìn)教室，師生問好等 二、基本訓(xùn)練： 、節(jié)奏練習(xí)： . 1=C 2/4 5 3 | 5 3 | 1 6 | 5 - | (1)教師啟發(fā)學(xué)生看圖拍手(第一拍強拍)拍腿(第二拍弱拍) (2)邊聽音樂邊拍，拍的要自然，拍腿不要用力，感受歌曲的節(jié)拍。 三、新課教學(xué)： 、欣賞中華人民共和國國歌 (1)教師選用一些抗戰(zhàn)時期的圖片、幻燈配合欣賞。 （2）啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想中國體育健兒奪得世界冠軍時升國旗、奏國歌的情景，聯(lián)系學(xué)校的升旗儀式，說一說國歌響起的時候，你應(yīng)該做什么?引導(dǎo)學(xué)生懂得升國旗時應(yīng)肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對祖國的熱愛。 (3) 復(fù)聽歌曲，說一說聽后的心情是怎樣的？教育學(xué)生熱愛祖國。 、學(xué)唱歌曲國旗國旗真美麗 (1)在完整聆聽全曲的基礎(chǔ)上，采用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。 (2)結(jié)合插圖介紹關(guān)于國旗的小故事，引起學(xué)生的注意和興趣，知道國旗是國 家的象征和標(biāo)志。知道國旗的含義，以贊美的情感演唱歌曲。 (3)演唱歌曲要注意音量適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要唱得更為親 切、自然，尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。 (4)學(xué)會歌曲后，像唱歌詞一樣教唱唱名，使學(xué)生在有一定音樂感受的基礎(chǔ)上 唱唱名。使學(xué)生慢慢積累熟悉歌曲唱唱名所獲得的音高感受。 (5)邊唱歌曲邊拍節(jié)奏，第一拍(強拍)拍手，第二拍(弱拍)拍腿，拍的要自然， 拍腿不要用力，感受歌曲的節(jié)拍。 三、復(fù)習(xí)歌曲：跳繩 四、結(jié)束課業(yè)： 板書設(shè)計：節(jié)奏練習(xí) . 1=C 2/4 5 3 | 5 3 | 1 6 | 5 - | 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 、指導(dǎo)學(xué)生用自然親切的聲音演唱同唱一首歌，并能在歌唱中表達(dá)對祖國的熱愛之情。 、為歌曲填唱新詞，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 教學(xué)重點：能在歌唱中表達(dá)對祖國的熱愛之情。 教學(xué)難點：休止符、為歌曲填唱新詞。 教具準(zhǔn)備：錄音機、投影儀等 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：聽音樂律動進(jìn)教室，師生問好等 二、復(fù)習(xí)歌曲：國旗國旗真美麗（要求同前一教時） 三、新課教學(xué)：學(xué)唱同唱一首歌 、聆聽音樂感受歌曲，并進(jìn)行拍手拍腿的動作。（第一拍子拍手，第二拍、 第三拍拍腿）。使學(xué)生有一定的節(jié)拍意識。 、用聽唱法學(xué)會歌曲。注意歌詞中“像呀”的“呀”輕輕地帶出來，“媽媽” 兩字要唱得親切，結(jié)尾稍慢一些。 、為歌曲填唱新詞，將歌中的空格填上同學(xué)的名字，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性，使學(xué)生唱起來更親切，更有興致。 、啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)動作，或?qū)W(xué)生劃分為小組，集體編創(chuàng)。 、一組組展示編創(chuàng)的動作，以表達(dá)歌曲的情憾，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 四、課堂小結(jié) 板書設(shè)計： 王 小 華 | | | | 第三課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、能用自然親切的聲音背唱國旗國旗真美麗、同唱一首歌能在歌唱中表達(dá)對祖國的熱愛之情。 2、能按圖格拍擊節(jié)奏，創(chuàng)編節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。 教學(xué)重點： 1、拍擊節(jié)奏，創(chuàng)編節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。 2、復(fù)習(xí)并背唱國旗國旗真美麗、同唱一首歌。 教學(xué)難點： 將節(jié)奏練習(xí)融于每一教學(xué)環(huán)節(jié)，并能激發(fā)越來越濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)過程： 1 發(fā)聲訓(xùn)練： 用動物的叫聲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 1 2 3 4 5 5 5 5 小貓怎 樣 叫 喵喵 喵 小雞怎 樣 叫。 小狗。 小羊。 青蛙。 2 節(jié)奏訓(xùn)練 老師拍一下，學(xué)生拍一下 x x x x x x x ­ 游戲接龍 4個小組連著拍（彈國旗國旗真美麗） 3 復(fù)習(xí)歌曲： 國旗，國旗真美麗 請小朋友自己編好組，上臺表演 其他學(xué)生為他們伴奏 4 同唱一首歌 請小朋友圍好圈 老師放音樂，拍手加節(jié)奏 5 1 1 3 5 3 0 5 2 2 1 3 2 0 小冬 木 小卓 瑪 小 古 力 小蓮 花 3 1 6 5 1 2 3 4 5 0 5 3 2 0 2 2 一首 歌 親 愛的 祖 國 像 呀 像 媽 1 媽 請同學(xué)們按這樣的節(jié)奏拍 x x x x x x x x x x x x 請小朋友我自己的名字加進(jìn)去 如：x x x x x x x x x x x x 李 小 華 真 聰 明 李 小 華 真 聰 明。等 請每位學(xué)生按著次序拍一遍，來體會節(jié)奏。 5全課總結(jié) 第四課 可愛的動物 第一課時 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、情感目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的聲音演唱動物說話這首歌，教育學(xué)生要保護(hù)動物 2、知識技能目標(biāo)：學(xué)會節(jié)奏類型xx xxx xxxx x 二、 教學(xué)過程： 1、律動進(jìn)教室 2、發(fā)聲練習(xí)。 3、新課導(dǎo)入,節(jié)奏練習(xí). 在夏天，各種動物都出來了，那么，平時你聽到哪些動物的叫聲呢？能不能模仿一下？ 現(xiàn)在老師也來模仿一下,小朋友們聽一聽. 師模仿小雞的叫聲:嘰嘰 嘰 |嘰嘰 嘰 | 嘰嘰 嘰嘰 | 嘰嘰 嘰. 小朋友們是不是覺得老師這樣叫要好聽的多?你能不能用這樣的節(jié)奏模仿其它動物的叫聲? 有些動物叫起來非常有特色，也很好聽的。如果把這些叫聲配上好聽的音樂和節(jié)奏，那就更好聽了。我們一起來聽一聽吧！ 4、學(xué)習(xí)歌曲旋律。 （1） 用lu哼唱歌曲旋律，注意音準(zhǔn)問題，聲音要輕一點。 （2） 再次用lu哼唱歌曲旋律，注意要唱的連貫。 （3） 最后用la哼唱歌曲旋律，注意節(jié)奏音準(zhǔn)。 5、學(xué)習(xí)朗讀歌詞 第一遍齊讀歌詞。第二遍一邊讀歌詞，一邊配上拍手跺腳的動作。 6、學(xué)唱歌詞。由輕到重，由慢到快地把歌曲唱三遍。最后配上拍手、跺腳的動作。 7、學(xué)習(xí)木魚的敲打方法。 8、聽音樂，用木魚給歌曲伴奏。 三、 教師小結(jié)。 第二課時 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用活潑愉快的聲音,親切得演唱. 1、 技能目標(biāo)：學(xué)會附點節(jié)奏. 二、 教學(xué)過程： 1、 律動進(jìn)教室 2、 發(fā)聲練習(xí) 3、 歌曲導(dǎo)入 剛才小朋友們唱的很好,為了獎勵你們一下,鄭老師要請小朋友們猜一個謎語. 好!現(xiàn)在老師就說一個謎語讓你們猜猜! 雪白的衣裳披身上,小小年紀(jì)長胡須,頭上頂著尖尖的角，走起路來咩咩叫. (根據(jù)學(xué)生的回答,貼上畫有幾只小羊的圖片) 4、學(xué)習(xí)歌曲 小朋友，小羊羔有著一身潔白的絨毛，叫起來非常多么可愛呀！ 范唱我有一只小羊羔（出示掛圖） 帶問題聽：歌曲唱了些什么？比比誰的耳朵靈？ 歌曲的情緒是怎么樣的？ 朗誦歌詞。（教師講故事幫助記憶歌詞） 朗讀時注意難點：A、讀準(zhǔn)這幾個字，羊、絨、總。 B切忌大聲喊叫，須帶有情緒。 1跟琴輕聲演唱。 慢速、看著歌詞掛圖。 用輕聲、柔和聲音來演唱歌曲。 2請小朋友根據(jù)歌詞，自己加動作。 三、 師總結(jié)。 第三課時 一、教學(xué)目標(biāo) 1使學(xué)生能準(zhǔn)確的用碰鈴為歌曲我有一只小羊羔伴奏。 2通過三只小豬、快樂的小熊貓兩首樂曲的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的習(xí)慣感受音樂所表現(xiàn)的不同內(nèi)容。 教學(xué)重點：養(yǎng)成良好的聽音樂習(xí)慣并感受音樂表現(xiàn)內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 律動進(jìn)教室 師生問好 發(fā)聲練習(xí)。 二、節(jié)奏練習(xí)。 身穿黑衣裳，尾巴像剪刀，住在屋檐下，早早把春報。 A、念節(jié)奏。 B、根據(jù)節(jié)奏念謎語，并猜一猜。 三、學(xué)習(xí)碰鈴的演奏方法。 請生用 x xx | x xx |的節(jié)奏為歌曲我有一只小羊羔伴奏。 四、欣賞三只小豬 欣賞要求：請生閉上眼睛，靜靜地聽音樂，聽完請學(xué)生講講他們的感受到了什么？想到了什么？音樂表現(xiàn)了何種情緒？ 再次聽音樂，一邊聽，一邊表演小豬的各種動作。 五、欣賞快樂的小熊貓 1編講故事導(dǎo)入課題。 2感受樂曲：你看到的小熊貓是什么樣的？這首歌表現(xiàn)了怎樣的情緒？你能用小熊貓的動作來表示嗎？ 3聽音樂,律動表演. 4復(fù)聽樂曲。 六、師總結(jié)。 第五課 靜靜的夜 教學(xué)目標(biāo) 一、 通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。體會本課主題“靜靜的夜”，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲小寶寶睡著了，并能用動作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。 二、 學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱閃爍的小星，用畫星星的方式表達(dá)自己對音高的感受。 三、 結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗音的強弱。 四、 用歡快的動作表演集體舞星光恰恰恰，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性。 教學(xué)內(nèi)容 一、 聆聽搖籃曲。 二、 聆聽、表演小寶寶睡著了。 三、 表演閃爍的小星。 四、 編創(chuàng)與活動。 安排兩課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容 一、 聆聽弗利斯的搖籃曲和童聲合唱小寶寶睡著了。 二、 演唱小寶寶睡著了。 教學(xué)目標(biāo) 一、 過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。體會本課主題“靜靜的夜”，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲小寶寶睡著了，并能用動作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。 教學(xué)過程 一、 律動進(jìn)教室。 二、師生問好。 三、聆聽弗利斯的搖籃曲 1、聆聽音樂。讓學(xué)生自由地做輕柔的動作。 2、請學(xué)生談?wù)勥@首歌曲旋律，感覺在什么地方？在干什么？。 3、再一次來聆聽音樂，讓學(xué)生用心體會歌曲安寧、舒適的意境，和母親真摯的愛心。 四、聆聽、表演小寶寶睡著了。 1聆聽小寶寶睡著了童聲合唱曲。 2請學(xué)生談?wù)劯枨?，媽媽在干什么？（使學(xué)生對歌曲的意境和母親對孩子真摯的愛有所感受。 3再次聆聽，讓學(xué)生跟著歌聲，輕柔地拍節(jié)拍，體會歌曲甜美的意境。 4用“l(fā)u”輕聲唱 5輕聲念歌詞。 6跟著歌曲唱，做推搖籃的動作。 7表演唱，師加入碰鐘，注意敲擊的力度、音色，輕輕地為歌曲伴奏。 五結(jié)束。 1、小結(jié)。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容 一 學(xué)會歌曲閃爍的小星。 二 探索聲音的強弱。 三 表演集體舞星光恰恰恰。 教學(xué)目標(biāo) 一學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱閃爍的小星，用畫星星的方式表達(dá)自己對音高的感受。 二結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗音的強弱。 三用歡快的動作表演集體舞星光恰恰恰，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、鋼琴、鼓 教學(xué)過程 一、 律動進(jìn)教室。 二、 師生問好。 三、 音的強弱。 1 聽，用比較的方法分辨老虎的叫聲、小貓的叫聲，說出哪個強，哪個弱？ 2 活動。出示一個鼓，讓學(xué)生親自嘗試，得出結(jié)論，用力敲聲音大即強，輕輕敲聲音小即弱。 3 再來敲擊身邊的物品，桌子、桶、盆、瓶子，敲擊出強弱兩種聲音。 4 分組，用強弱兩種聲音自由拍擊即定節(jié)奏，表演給大家看。 四 學(xué)會歌曲閃爍的小星。 1、 請學(xué)生描述晴朗的夜空、星星、月亮、云彩的美麗景象，（輕播放聲閃爍的小星。） 2、 有感情地朗讀歌詞，并注意讀音的準(zhǔn)確，如：“閃”讀第三聲，不要讀成第一聲。（讀歌詞要有強弱） 3、 唱歌時要求學(xué)生想到靜靜的夜，“你演唱的聲音應(yīng)該是怎樣的？”（使學(xué)生體會要用連音斷音相結(jié)合的方法演唱，歌詞要唱得輕快、干凈，力度不要強。） 4、 自編動作表演歌曲。分組表演，注意鼓勵學(xué)生的編創(chuàng)。 5、 音樂游戲。 請六位學(xué)生上臺，分別代表“1 2 3 4 5 6”，老師當(dāng)指揮，當(dāng)指揮棒點到誰，誰就向前跳出，臺下學(xué)生唱出他的唱名。 五 表演集體舞星光恰恰恰。 1、 聽音樂，拍手。 2、 學(xué)習(xí)基本動作。 3、 設(shè)計行走的隊形。 4、 分組表演。 六 小結(jié)。 第六課 愛勞動 教學(xué)目標(biāo) 一、通過聆聽勞動最光榮、三個和尚感受音樂的歡樂情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題愛勞動。 二、以不同的情感和聲音演唱洗手絹、大家來勞動，表達(dá)歌曲的內(nèi)容。 三、能夠創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題。 四、通過圖譜“走喔”的學(xué)習(xí)與實踐，掌握二拍子的時值。 重點：通過聆聽學(xué)習(xí)以“勞動”為主題的歌曲，使學(xué)生在游戲中加強愛勞動的觀念。 難點：二分音符的掌握及用正確的感情來進(jìn)行演唱。 第一課時 教學(xué)目標(biāo) 一、 通過初學(xué)洗手絹和欣賞勞動最光榮，是學(xué)生對這兩首歌曲有一個大致的了解并且找出兩首歌曲的共同主題勞動。 教學(xué)過程 一、 組織教學(xué) 1 聽勞動最光榮律動進(jìn)教室 2 師生問好 二、新課導(dǎo)入 1師：剛才在歌曲中你們聽到了哪些內(nèi)容？ 根據(jù)學(xué)生的回答揭題 2教師根據(jù)學(xué)生的回答把故事串起來 3師：你覺得這首歌曲的心情是怎樣的，我們再來欣賞一遍，邊聽邊把你的感受到的用線條表現(xiàn)在課本上 4以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)編 三、引入新課洗手絹 1師：小動物們都很愛勞動，小喜鵲造房子，小蜜蜂采蜂蜜，那小朋友們你們在家都做過哪些自己力所能及的事呢？ 生：洗碗、掃地、疊被子 師：那今天老師和你們一起來洗手絹。 2教授新歌 （1） 聆聽歌曲 師：你們在歌中聽到了什么？ 生：紅太陽、白云彩、洗手絹 師：讓我們一起來模仿洗手絹 （2） 教師范唱 （3） 朗讀歌詞（指導(dǎo)學(xué)生用高位置來念） （4） 師生配合演唱 （襯詞部分由學(xué)生來唱） （5） 學(xué)生根據(jù)教師展出的圖片進(jìn)行演唱 （6） 教師根據(jù)演唱的情況進(jìn)行指導(dǎo)。 四、對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行小結(jié) 第二課時 教學(xué)目標(biāo) i. 學(xué)習(xí)大家愛勞動并要求用正確的情感進(jìn)行演唱 ii. 通過動作的創(chuàng)編讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握二分音符 教學(xué)過程 一、 組織教學(xué) 1聽洗手絹律動進(jìn)教室 2師生問好 二、 新課引入 1師：在生活中我們還會做哪些家務(wù)事？ 2學(xué)生用動作來表現(xiàn)各種勞動的情景，讓其他的學(xué)生來說說他是在做什么勞動，教師選擇幾個有代表性的動作來進(jìn)行節(jié)奏的練習(xí)： 掃地 shua | shua | 釘釘子 ding ding | ding ding | 擦桌子 caca caca| caca caca | 3出示節(jié)奏型 跑跑 走 走呦 4分聲部進(jìn)行練習(xí) 三、學(xué)習(xí)大家來勞動 1聆聽歌曲、感受歌曲 2輕聲演唱歌曲，并找出歌曲中的難點 3同學(xué)間互相幫助，練習(xí)演唱并解決歌曲中的難點 4通過比較、討論學(xué)生能用輕而蘊涵力量的聲音進(jìn)行演唱（用不同的情緒、聲音演唱） 5隨著大家來勞動的音樂用動作來進(jìn)行表演（可以用剛才出現(xiàn)過的動作，還可以用其他的動作進(jìn)行表演） 四、對本課內(nèi)容進(jìn)行小結(jié) 第三課時 教學(xué)目標(biāo) 一、 復(fù)習(xí)洗手絹、大家來勞動并用打擊樂進(jìn)行簡單的伴奏 二、 欣賞三個和尚使學(xué)生通過直觀的動畫欣賞養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣 教學(xué)過程 一、 組織教學(xué) 1聽大家來勞動律動進(jìn)教室 2師生問好 二、 欣賞民樂合奏三個和尚 1導(dǎo)入 師：你知道三個和尚的故事嗎？ 學(xué)生簡單地介紹一下故事情節(jié)（討論的形式） 2觀看三個和尚的片段 3觀看后討論樂曲中所表達(dá)的不同情緒 4延伸課外知識：欣賞通俗歌曲三個和尚比較兩者的不同點 三、 復(fù)習(xí)歌曲洗手絹、大家來勞動 1首先讓學(xué)生來選擇幾樣打擊樂器，并讓學(xué)生演奏出將為歌曲伴奏的節(jié)奏型 2沒有樂器的同學(xué)可以進(jìn)行演唱或是表演，可用小組合作的方法進(jìn)行比賽 3為兩首歌曲伴奏，選出合作較好的一組，進(jìn)行展示 四、 對本課進(jìn)行小結(jié) 五、 結(jié)束教學(xué) 第七課 小精靈 教學(xué)目標(biāo)： 一、通過聆聽，小青蛙野風(fēng)飛舞，演唱小青蛙找家小蜻蜓感受民族樂器、西洋樂器所表現(xiàn)的動物，并通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護(hù)動物，保護(hù)大自然的心情。 二、用輕快、富有彈性的聲音演唱小青蛙找家，模仿小青蛙的動作，準(zhǔn)確地與音樂一起開始和結(jié)束。 三、用柔和的聲音演唱小蜻蜓，用身體的動作感受優(yōu)美抒情的音樂情緒。并能運用打擊樂器準(zhǔn)確地為歌曲伴奏。 四、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠。 五、聆聽野蜂飛舞想像音樂中所表現(xiàn)的野蜂飛舞的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。 教學(xué)課時：三課時 教學(xué)重點難點： 感受歌曲與樂曲表現(xiàn)出的音樂情緒，注意給學(xué)生充分的表現(xiàn)機會，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過聆聽小青蛙，演唱小青蛙找家感受民族樂器（二胡）所表現(xiàn)的動物，并通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護(hù)動物，保護(hù)大自然的心情。 2、用輕快、富有彈性的聲音演唱小青蛙找家，模仿小青蛙的動作，準(zhǔn)確地與音樂一起開始和結(jié)束，并能運用打擊樂器準(zhǔn)確地為歌曲伴奏。 教具準(zhǔn)備：小青蛙頭飾若干，多媒體課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1、出示小青蛙的投影或圖片 談話：小朋友，這是什么小動物？ 你喜歡小青蛙嗎？為什么？ 2、律動：誰知道小青蛙是怎樣叫的？又是怎樣跳的？誰能給大家表演一下？ （個別表演，集體表演） 二、欣賞小青蛙（二胡齊奏） 1、導(dǎo)語：小朋友們，種子非常喜歡雨露，盼望著喝飽了雨水發(fā)芽長大，那么小青蛙呢？他們也喜歡雨水嗎？下面我們先來聽一聽小青蛙這首樂曲。聽聽我國的民族樂器二胡是怎樣表現(xiàn)小青蛙的。 2、初聽全曲 討論：在樂曲中你聽到了小青蛙的叫聲嗎？在樂曲中還模仿了哪個小動物的叫聲？還聽到有其他什么聲音？（有狂風(fēng)、云霧等） 3、再聽全曲 當(dāng)聽到你認(rèn)為是描寫一定事物的音樂時請小朋友用動作來表現(xiàn)。 4、復(fù)聽全曲 請學(xué)生自由創(chuàng)編表演 5、讓學(xué)生把感受到的音樂用語言描繪成一個簡短的故事 6、教師提示學(xué)生哪兩段音樂相似并在空格填畫上顏色 三、歌曲教學(xué) 1、導(dǎo)入 出示歌曲配套圖片，教師編講“小青蛙找家”的故事 2、教師范唱全曲，請學(xué)生模唱 3、按節(jié)奏朗讀歌詞 4、學(xué)唱歌詞 教師邊彈邊唱，學(xué)生輕聲跟唱邊拍手 5、歌表演 師生戴上頭飾創(chuàng)編動作共同表演（邊唱邊跳） 6、為歌曲加入打擊樂伴奏 木魚 碰鐘 - 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、用柔和的聲音演唱小蜻蜓，用身體的動作感受優(yōu)美抒情的音樂情緒。并能運用打擊樂器準(zhǔn)確地為歌曲伴奏。 2、聆聽野蜂飛舞想像音樂中所表現(xiàn)的野蜂飛舞的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。 教學(xué)過程： 一、 聆聽野蜂飛舞 1、導(dǎo)入：講故事薩丹王的故事 2、初聽：安靜地聆聽全曲 邊聽邊想：野蜂急促地上下飛舞的形象 聽后討論：你覺得野蜂是怎樣飛舞的？（讓學(xué)生說說、動動） 3、再聽全曲：體會音樂表現(xiàn)野蜂飛舞忽上忽下，聲音時強時弱的特點 隨音樂做一回“野蜂”飛來飛去 畫一畫圖形譜 ：如 或 4、交流：總結(jié)對音樂的理解與印象 二、 歌曲教學(xué) 1、導(dǎo)語：聽了野蜂飛舞的音樂，小朋友我